班主任改善班级科学化管理计划3篇

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班主任科学化管理班主任改善班级科学化管理计划3篇

班主任改善班级科学化管理计划第1篇

育人工作高效化,班级管理科学化。这是每个班主任所追求的目标。首先,班主任要很好认识德育工作的重要意义激发自己努力工作的内驱力。接着,班主任要认识到德育为首”重要性。德育上不去,学生的智育、体育、美育等都肯定上不去。再次,德育作用于集体、集体又作用于德育,决不是单打一”而应是合打一”这样想,这样做,才干取得德育的效应。针对本班情况,班主任工作计划如下:

一、班上基本情况

八年级(6)班本学期有2位转入的学生,全班共55人。留守儿童的人数比较多,而且留守儿童相对较缺乏上进心,自制能力差,时常不能控制自己,上课时爱随便说话或者做小动作。

二、工作目标

1.全班团结一致,遵守学校规章制度。

2.形成勤奋好学,积极向上的班风,学习成绩有明显进步。

3.差生的转化效果好,思想觉悟明显提高。

4.争取期末被评为先进班级体。

三、主要工作

1、建立班委会

学期初要尽快组织学生通过民主选举组建一支工作能力强、实践经验足的新一届班委会,并明确班委会成员的具体分工,为了让更多的同学得到锤炼,实行值日班干部负责制加强班级管理岗位责任制。设岗位,定人员,定工作,把班级工作分成若干岗位,每个岗位专人负责,使学生的实践能力、社会责任感得到提高。为本学期的管理工作打下基础。

2、思想教育

本学期对学生要加强思想教育。深入爱国主义、集体主义和中华传统美德教育,加强学生行为规范,养成良好的行为准则,用身边事例,对学生进行诚信教育、利用班会、校会将行为规范训练落到实处。在班中“设岗位,定专人”,加强行为规范的检查和监督。在学期初段,结合学校的安排,整顿班风学风,进行学习目的教育,Ji发学生的学习动力。在学期中段进行人生观、世界观的教育,帮助学生树立正确的人生观和世界观。在学期后段开展“讲团结、讲纪律、讲诚实、讲奉献”的四讲活动。提高同学们的思想觉悟,增强责任感和进取心。把学生培养成具有健全人格、美好心灵,具有创新精神和实践能力的学生。培养学生良好的行为规范,弘扬正气。

3、培优转差

加强对学生的心理辅导,在现阶段就开始动起来,把一些有可能影响学生学习的因素减少到最少,由于我们本身的经验并不丰富,同时我们班的学生跟同年级的同学相比,他们也有共同之处,那么为了能够让他们学得更好、考得更好,我们也就只有一个办法:笨鸟先飞。对每一次考试成绩做好跟踪,把临界生的名单和人数把握好,及时找学生谈心,了解其思想学习情况。鼓励勤奋好学,树立学习榜样,协同科任老师做好优生的培养工作,争取有较多的同学进入全年级前列,同时做好差生的教育转化工作,采用正面教育,加强学生自我管理建设管理小组,由学习委员带头,课代表、组长为骨干,全面负责班级学习工作;开展学习竞赛活动;开展“学习结对,共同提高”的互帮互助学习活动;同时联系家长,开展家庭教育指导工作:积极与学生家长进行联系与沟通,多角度进一步了解学生。寻求在实际工作中获得家长的支持。共同对学生进行教育。关心爱护,安排班干部一帮一的方法进行转化。

加强师生对话建立师生联系制度,以日记形式有话就说,实话实说;建立师生结对活动,让学生走近老师、了解老师、激发热爱老师的热情,让老师走近学生,指导学生竖立更远大的理想、提供更科学地学习的方法、养成更好地生活态度。

4、做好常规管理工作

经常性地做好校纪校规的检查督促工作,特别是迟到、追逐打闹、自习课和晚自习讲话等违纪现象,要及时教育,杜绝打架的现象。做好仪表的规范化教育,督促学生穿好衣服,男生不留长发,女生不化妆。配合政教处加强学生卫生保健和心理健康教育。依靠班干部抓好班级的室内卫生及包干区卫生。

5、做好住宿生的管理

教育住宿生要遵守宿舍制度,服从管理,爱护公物,坚持天天到宿舍检查一次。要求学生加强个人卫生习惯,防止传染病的发生。

6、做好安全防范工作

做好安全教育和防范工作,主要做好交通安全教育,不追逐打闹,上下楼梯不推拉。确保不出安全事故。

7、组织有益的活动,丰富学生的生活

班级的各项教育活动必须有一个主题,围绕着主题可以让学生们在课余时间进行准备,这个准备过程本身就已经是一个受教育的过程。在各种活动的过程中,充分发挥集体教育的功能,让学生们自我教育,互相教育。班风的形成必然要经历“导向”,“形成”和“巩固”的过程,因此活动的内容要多样化,经常化。力求使班级在最短的时间内形成“团结向上,心理健康,学习勤奋,全面发展”的班集体。

班主任改善班级科学化管理计划第2篇

一、明确规范、注重落实、协调各方,使班级管理更精细与科学。

“没有规矩,不成方圆”。我根据我班特点制定了班规。在制定班规时,要集思广益,不可独裁,只有这样才能制定出可操作性强的精细化的管理制度。班级规章的科学化、精细化是班级管理的基本准则。班级管理“有法可依”,才能有章可循,渐入佳境。

管理制度的落实和细化是班级管理精细化的最终途径。班级管理精细化,主要依据是班级管理中的量化测评和班委会的运行机制。考核细则要分类明确,责任明晰,考核结果要公正。每周班委会开展一次综合测评,针对班级一周的具体情况进行总结,提出优点,寻找不足,进行相应的奖惩,这样便形成交错式的班级管理网。精细化管理实施的力度加大了,针对性明确了。同时,完善班级追踪检查机制,班干部要认真跟踪,随时监督,及时反馈。班主任要努力做到三点:眼勤、腿勤、嘴勤。“眼勤”“腿勤”就要到教学活动的第一线,观察发现问题,只有身体力行地调查,才能及时了解班级最新的动态,掌握班级最鲜活的第一手资料,及时发现异常问题,才能积极整改落实。“嘴勤”就是要和不同对象聊天获取各个层面的基本信息:第一种对象是学生,利用各种机会和同学谈心,及时了解学生的思想动态和班级情况,解决他们的困惑,查找班级问题存在的本质。第二种对象是科任老师,获取班级各科的真实信息,掌握班级最新的动态,广泛听取科任老师的建议,才能对班级的整体状况有最真实全面的把握,做出及时有效的调控。第三种对象是学生家长,通过电话等多种信息工具,及时和家长互通了解反馈学生的学习、生活情况,找到学生的症结所在,才能对症下药,家校合力是解决学生问题有效的途径。实践证明,精细科学的管理使班里的事分工到人,班里的人责任明确。良好的班风就此形成,班级的运作也健康有序。

二、完善细化班干部管理制度,充分发挥班会主阵地作用。

1.完善班干部队伍管理。首先要培养协作意识。班干部分工要明确,各负其责,各司其职,才能使班级管理正常有序地运作。班干部更应有协作的意识,大家要互帮互助,尽心协力地形成一个团结的整体,才能管好整个班集体。在班干部的推选中要注重民主性和基层化。班干部选举要从班级中基层开展,反对班主任的一家之言。通过自荐、推选、试用、聘任的流程加大推选的公平和公正力度。班干部的管理要精细化,充分发挥班委会和班级监督组的管理、督促作用。对任期内优秀业绩加以表扬,对违反细则的行为进行批评,使班务管理透明化。其次要培养自律意识。孔子曰:“其身正,不令而行;其身不正,虽令不从。”班干部是班级指令的发布者,也是班级行动的带头人,班干部要以自律的形象取得同学们、老师的信任和认可。“人非圣贤,谁能无过”。班干部若犯错误,班主任要采取策略引导教育,让他们勇于承担责任,敢于承认错误并及时改正。最后要培养情感沟通意识。每周召开班干部会议,大家积极发言总结工作中得与失,积极论证讨论寻找积极可行的解决办法。经常找他们谈心,在轻松互动的交流中凝聚情感,加强彼此的信任和理解,使班级工作更具人性化。民主化、公正化、透明化、人性化的班干部管理制度,增强班级凝聚力,营造温馨又充满朝气的班级环境。

2.积极参加学校组织的各项活动,做到事事有总结。我班响应学校号召积极参加学校丰富多彩的活动。在活动平台中孩子们彰显个性,挥洒自如,他们健康的、丰富的感情得到培养,班级的向心力和凝聚力得到提升。活动结束后召开班级大会,针对活动的情况总结经验,吸取教训,积累财富。丰富多彩的活动是优秀集体的血液,是优秀团队的摇篮,沒有活动就没有教育的深入和持久。

3.开好每一个班会。端正班风、营造良好的学习环境,维持班级有机体正常运转,必须组织和开展好班会。班会的内容包括解决班级存在的基本问题,寻找根源,解决问题,激发整个集体的奋进力。在召开班会时,教师不能演“独角戏”,不能是“一家之言”,不能是“批斗大会”,更不能独断专行。班主任要公正严明,班会要精心设计,样式要灵活多变,主题班会要色彩鲜明,学生才能集思广益、献言献策,民主、和谐、开放的交流氛围才能真正形成。

三、用情滋润学生的心田,用爱净化学生的心灵

作为一名男性班主任,既要扮演好严父的角色,更要扮演好慈母与好朋友的角色。

1.慈母角色——漂亮的孩子人人都喜欢,而爱难看的孩子才是真正的爱。班主任要摒弃偏袒和私心。一个班级几十个学生,他们的家庭环境、先天素质与自身努力程度都不同,呈现状态也是千差万别。我们要一视同仁,平等对待每一个孩子。我班有一个女孩,父母残疾,孩子自卑、内向。及时了解孩子的情况后,我先安排几组学生成立互助小组和她玩耍学习,然后利用课堂上她的表现及时给予鼓励,课间我也经常和她交流沟通、辅导功课,渐渐地孩子找到了自信,上课发言积极了,作业书写工整了,班级活动也踊跃参加了。看到孩子的进步我深深地感到,教师要以博爱的精神,帮助孩子挖掘潜能,协助迷失的孩子发现自我。这正是教育存在的价值,也是教师为人师表的意义。

2.严父角色——教师爱学生,不能姑息迁就,不能放任自流,而是一种严格要求的爱。在严中有爱、张弛有度的教育活动中才能实施最有效的教育。在班级管理过程中,教师首先要身体力行,用言行一致、光明磊落的品质引领学生,用认真负责、精益求精的态度感染学生。并公正地对待每一个学生,奖惩分明,宽而有度,才能使班集體形成公正无私、积极向上的氛围。

3.朋友角色——用心灵去抚慰心灵,用爱去感悟爱。教育者有时要和孩子保持一样的思维高度,用孩子的视角看问题、看世界,真正做到尊重孩子、理解孩子。教师要和孩子平等互动地交流。在平等有爱的前提下,教育者才能走进孩子的内心,才能在心灵与心灵的碰撞中感受孩子的喜怒哀乐,才会有最真切的爱的感悟,才能让爱融化坚冰,才能使教育充满温度。

四、积极参与文体活动,共同培育时代新人

班主任要重视文体活动持续、深入开展,推广、普及各具风采的课外体育活动,才能促进学生全面发展,增强学生的体质,培养学生良好的道德品质。首先我班积极组织参与学校各种文体活动。在活动开展前班内开展多样化的宣传,吸引更多的学生积极参与文体活动。在活动中我们奋勇拼搏,感受快乐。在学校组织的各色文体活动中我们班取得可喜的成绩。其次落实大课间活动不放松。我校秉承“每天锻炼一小时,健康生活一辈子”的宗旨,班级的大课间活动丰富多样,有:健身操、武术、民族舞、各种球类竞赛等,大课间活动开展得热火朝天、有声有色。学生在各色的文体活动中了解学校文化和班级特色,奉献自己的才智和力量,形成特有的集体情谊,丰富自身的情感体验,锻炼和提升综合素质。

总之,班级凝聚力和集体荣誉感的增强,学生自主管理和团结协作意识的强化,班级精神风貌明显改善,都归功于班级管理的精细化。因此,班级作为学校的基本组织形式,必须认真做好精细化管理才能使班级管理更加高效、和谐、持续、健康地运行,才能使学校的发展朝着更远的、更高的目标前进。班主任工作任重而道远,我将继续努力学习和实践,不断完善管理理念和管理手段。“千里之行,始于足下”,班级管理工作不是一蹴而就的,它存在于日常工作的每一天、每个细节、每件事,怀抱教育的理想,践行在教育改革道路上,只有将班主任工作艺术化,管理制度规范化,管理细则精细化,才能创建一个优秀的班集体。每天进步一点点,坚持带来大改变。我想,只要怀着一颗爱心,一种责任感,一份求知、探索精神,一定能成一名快乐、幸福的班主任。

班主任改善班级科学化管理计划第3篇

众所周知,实施科学化班级管理,不但需要打造优秀的班级文化,更需要一位全面优秀的班主任老师来引领。

“智慧教育创新理论”的教育观点认为,因为班主任是科学化班级管理的核心人物,更是一个能够把班级文化和同学们的感情与共同认同凝聚出好班风的班主任老师。

对于班级管理的核心人物与班级文化的精神人物是负责班级管理的主角——班主任。班主任是班集体管理的指导者、监督者和考评者,每天重复着平凡的小事,所以更要比别的教师多留心眼,多下功夫,更要细心观察学生情况,将他们发生的一切事务认真,妥善地处理。

因此,只有通过对班集体的科学化管理,对班级成员的内在控制来激发其学习、生活、思维等热情,才能使班集体的管理达到真正的“无为而治、无所不为”的境界。

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