方案幼儿良好习惯养成计划

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方案幼儿良好习惯养成计划

1、方案幼儿良好习惯养成计划

  幼儿园的教育指导纲要中明确指出,要养成幼儿对他人、社会亲近、合作的态度,学习初步的人际交往技能,理解并遵守日常生活中基本的社会行为规则,努力做好力所能及的事,爱清洁、讲卫生,养成幼儿良好的倾听习惯等。美国一位心理学家说:“行为就是一种习惯”。好的习惯可以让人受益终身。故本班选择了园本课程“礼仪教育”中的“良好习惯的养成“作为班级特色。

  一、指导思想

  以园本课程“礼仪教育”为以依据,科学发展观为指导,充分认识新时期教育中加强幼儿行为习惯养成教育的重要性和紧迫性。认真贯彻《幼儿园教育指导纲要》,通过扎实细致、持之以恒的“好习惯我知道——好习惯我能行——好习惯伴我行”养成教育活动,促进幼儿行为习惯、个性品质和思想道德素质的提高,为幼儿的终身发展打下坚实的基础。

  二、工作要点

  1、健康教育,培养良好的生活习惯、卫生习惯和参加户外锻炼的兴趣,促进孩子身心健康。

  2、品德行为教育与培养,培养孩子良好的品德、行为习惯,为培养"四有"新人打基础。

  3、智力培养,激发孩子学习兴趣,培养孩子动手动脑的习惯,促进幼儿智力与语言能力发展。

  4、审美教育,萌发孩子感受美和表现美的情趣和能力,塑孩子美好的心灵。

  5、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。

  6、教幼儿养成细心、认真的学习态度。

  三、具体措施

  1、在教育活动中,有目的、有计划地引导。因为各种习惯内容涉及健康、社会、语言等许多领域,因而将这些内容通过规范的、有目的、有计划的教育活动来付诸实施的,以直观生动的方法,让幼儿理解内容,以活泼多样的形式帮助幼儿练习巩固,形成动力定型。

  2、日常生活中随机教育。在幼儿的一日生活中,时时会出现各种情况,而这些情况就蕴含着教育的内容,随机教育的契机最多,因此,捕捉这些有效的教育时机,及时实施随机教育。

  3、运用鼓励、帮助等手段,加强常规的监督和评价。在幼儿的习惯建立过程中,教师的鼓励、帮助是必不可少的,教师的肯定评价可以提高幼儿遵守活动要求的自觉性,教师的帮助可提高幼儿遵守活动要求的行为水平。同时,对已建立的规则进行监督和评价,防止有反复的倾向,坚持一贯、一致的教育。

  4、教师在教育教学过程为人师表,积极营造民主、和谐平等的教学氛围,注重言传身教,以自己的好习惯影响孩子。

  5、积极开展健康有益适合幼儿年龄特征的各种活动,为幼儿创造展示才华的机会,让幼儿在活动中树立自信心,培养兴趣和能力。

  6、家园共育,形成合力。幼儿良好行为习惯的养成,在很大程度上要依靠家庭教育来完成,因此,做好家长工作,使家长积极配合,是好习惯养成的一个前提。

2、方案幼儿良好习惯养成计划

  活动目标:

  1.幼儿有良好的生活卫生习惯。

  2.教育幼儿养成清洁卫生的好习惯。

  3.能在集体面前大胆发言,积极想象,提高语言表达能力。

  4.能认真倾听同伴发言,且能独立地进行操作活动。

  活动准备:

  养成好习惯的视频。

  活动过程:

  一、给幼儿观看视频,看看有哪些好习惯。

  二、让幼儿自由的讨论

  1.师:“刚刚我们看到小视频里都有哪些好习惯呀?”

  2.师:“原来多洗手,排队喝水,饭前便后洗手这些都是好习惯。”

  三、告诉幼儿学习。

  1.师“那小朋友觉得我们要不要学一学他们的好习惯呢?”

  2.师:“我们从小养成好习惯才能做一个好孩子是不是?”

  四、请幼儿自己讲讲自己知道哪些好习惯。

  1.师:“除了刚才视频里看到的好习惯,你们觉得还有哪些是好习惯呢?快思教案网说出来和大家一起分享一下。”

  2.师:“小朋友们是好的习惯我们都要学会,还要把不好的习惯改成好的习惯。”

  活动反思:

  让幼儿观看视频,自己发现有哪些是好的习惯,让孩子自己来讲,孩子们看视频的时候都很认真,但是可能是小班孩子的天性,他们一边看一边说,发现什么就立刻讲出来,这里的设计还有所欠缺。孩子们发现了视频里的好习惯,我便按着顺序来引导他们让他们向着视频里的小朋友学习,什么时候应该干什么,让他们从小养成好习惯。另外请孩子来讲其他好习惯,可能他们对好习惯还没有什么概念,这里对他们来说稍微有店难度。

3、方案幼儿良好习惯养成计划

  【设计意图】

  如今社会,父母在孩子成长过程中在生活上关注比较多,在生活自理能力方面照顾的无微不至,所以导致孩子在生活能力上较弱,有的孩子甚至还养成不爱洗澡的坏习惯,因此设计了《养成爱洗澡的卫生好习惯》,让幼儿的自理能力,讲卫生的习惯有所提升。

  【活动目标】

  1、知道勤洗澡可以保护皮肤。

  2、通过迁移生活经验及音乐表演,初步学习自己洗澡。

  3、养成良好生活卫生习惯。

  4、初步了解预防疾病的方法。

  5、学会保持愉快的心情,培养幼儿热爱生活,快乐生活的良好情感。

  【活动准备】

  音乐磁带《猪小弟》《洗澡歌》。

  小猪图片一张。

  【活动过程】

  一、出示小猪图片,引起幼儿的兴趣。

  它的名字叫"猪小弟",我们一起来听听在它身上发生了怎样的故事?

  二、听音乐《猪小弟》。

  提问:

  1、开始小猪没有朋友和它游戏?为什么没有?(因为它身上全是泥。)

  2、后来有朋友和它做游戏了?为什么又有朋友了呢?(因为小猪它洗澡以后变干净了。)

  三、组织幼儿讨论:

  你爱洗澡吗?为什么要经常洗澡呢?

  【教师小结】

  1、洗澡可以使我们干净,这样人很舒服。

  2、运动后会出汗,皮肤上就有污垢,污垢就容易产生细菌,对皮肤不好。

  3、经常洗澡,干净的皮肤可以放出"溶菌霉"消灭细菌,保护我们的皮肤。

  四、讨论:你是怎样洗澡的?

  五、即兴表演:

  冲水--擦肥皂--搓泡泡--冲水--再搓一搓--冲水。

  六、幼儿随音乐表演,体验洗澡的乐趣。

  你洗干净了吗?还想洗洗哪?(幼儿自由地创遍:头、胳膊、肚子、屁股、腿等等。)

  教学反思:

  从执教的情况来看,我觉得自己在课堂上的组织语言还有待加强,如何让孩子对你的提问或是小结能更好的明白、理解,是自己在以后的教学中需要关注的一个重要方面。

4、大班健康活动教案:养成好习惯教案(附教学反思)

  活动目标:

  1.幼儿有良好的生活卫生习惯。

  2.教育幼儿养成清洁卫生的好习惯。

  3.初步了解健康的小常识。

  4.初步了解预防疾病的方法。

  5.学会保持愉快的心情,培养幼儿热爱生活,快乐生活的良好情感。

  活动准备:

  养成好习惯的视频。

  活动过程:

  一、给幼儿观看视频,看看有哪些好习惯。

  二、让幼儿自由的讨论

  1.师:“刚刚我们看到小视频里都有哪些好习惯呀?”

  2.师:“原来多洗手,排队喝水,饭前便后洗手这些都是好习惯。”

  三、告诉幼儿学习。

  1.师“那小朋友觉得我们要不要学一学他们的好习惯呢?”

  2.师:“我们从小养成好习惯才能做一个好孩子是不是?”

  四、请幼儿自己讲讲自己知道哪些好习惯。

  1.师:“除了刚才视频里看到的好习惯,你们觉得还有哪些是好习惯呢?说出来和大家一起分享一下。”

  2.师:“小朋友们是好的习惯我们都要学会,还要把不好的习惯改成好的习惯。”

  活动反思:

  让幼儿观看视频,自己发现有哪些是好的习惯,让孩子自己来讲,孩子们看视频的时候都很认真,但是可能是小班孩子的天性,他们一边看一边说,发现什么就立刻讲出来,这里的设计还有所欠缺。孩子们发现了视频里的好习惯,我便按着顺序来引导他们让他们向着视频里的小朋友学习,什么时候应该干什么,让他们从小养成好习惯。另外请孩子来讲其他好习惯,可能他们对好习惯还没有什么概念,这里对他们来说稍微有店难度。

5、大班美术幼儿美工制作教案反思

  活动设计背景

  大班的幼儿在动手制作方面相对于小班的朋友们有比较好的基础和思想,但他们的思维创造性和主观能动性还需要老师加以引导和锻炼。为了发展幼儿的创造性思维和通过这次活动我们也了解了许多幼儿的性格和内心想法。

  活动目标

  1、 为了圆满的完成这次活动,我们老师特地带领小朋友们参加了一年一次的美术节,让他们开开眼界。

  2、 通过这次活动,让孩子们体会到团队合作和自主制作的乐趣。

  3、 培养幼儿动手操作的能力,并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

  4、 引导幼儿能用辅助材料丰富作品,培养他们大胆创新能力。

  5、 培养幼儿的技巧和艺术气质。

  教学重点、难点

  重点:幼儿活动中的创造性和能动性的培养锻炼。

  难点:幼儿的自身想法可能与老师的想法不同,个别幼儿不能完全的参与到活动中。

  活动准备

  美术图纸,蜡笔,彩色笔,白布,白色气球,电视机。

  活动过程

  1、 开始:

  老师们带领孩子观看美工制图的电视节目,孩子们领取制作材料,活动开始。

  2、游戏:

  (1)、看完电视节目,老师给孩子们讲解美工制作的方法,让孩子们讨论和提问,带动整个活动的气氛。

  (2)、老师们先根据材料,现场制作自己的作品,然后让孩子们自己动手制作。

  (3)、孩子们可以几个一起完成,老师再针对性的加以辅导。

  3、活动结束。

  教学反思

  1、大班幼儿开发创新思维和动手能力的最佳时期,他们马上就要进入小学阶段的学习,他们需要这两方面的能力去更好的学习和适应,所以我们应该对他们进行正确的引导和锻炼。

  2、活动过程的反思

  (1)对幼儿未来发展的反思,由于现在应试教育很大程度上偏重于孩子们的学习成绩,而忽视对他们其他反面能力的开发和引导,所以我们应该在他们幼儿时期,多多开展这反面的活动,让他们养成一个不仅能学习好,而且能做得更好。

  (2)对教师专业发展的反思,由于和他们每天的接触,我对班上幼儿的情况都比较熟悉,对他们的性格,兴趣,和学习能力都有一个全面的掌握,他们都很聪明,只要我们能做他们的助燃气,我相信他们在以后的学习当中肯定会有自己的发展。

  (3)对师生互动的反思,在活动中个别幼儿性格比较孤僻,不爱参加这些类似的活动,但是大多数都很喜欢,甚至积极的和其他小朋友们与老师一起完成,有些幼儿对老师的指令理解不了的,老师们都到其身边亲自进行解释和示范。

  3、对活动产生的效果评价。整个活动,幼儿们的兴趣和热情度都很高,他们仿佛更喜欢这些活动,这些活动对自主创造性高的一些幼儿来说,相对于比较简单,而且他们更喜欢去帮助那些不怎么会的,在以后的日子里,我们会更多的准备这些活动,让孩子们在锻炼中成长,在学习中进步。

  4、 如果让我重新上这节课,我会更加的努力,更加周详的考虑和注重活动上面的每一个环节和每一个幼儿。引导发展较快的幼儿制作出更好的作品,然后再在现场开展一个问答活动,更好的提高幼儿们的积极性等。

6、大班幼儿饮水安全教案反思

  活动目标:

  1、知道水源自于地下水和天上的雨水,经过工厂的加工、过滤等程序,才能饮用。

  2、了解水中有许多我们眼睛看不见的微生物,知道不能喝生水。

  3、乐意观察生活,观察各种仪器,感受观察带来的快乐。

  4、培养幼儿大胆发言,说完整话的好习惯。

  5、初步懂得做事要小心,遇到意外不慌张,并设法解决。

  活动准备:

  1、显微镜若干台。

  2、带领幼儿参观自来水厂,了解水加工、处理的过程活动过程:

  1、组织幼儿进行谈话活动:水从哪里来。

  我们喝的水是从哪里来的?(幼儿经过谈论后,得知水可以从天上的雨水那里来,也可以从江、河、湖里得来)江河里的水、天上的水可以直接饮用吗?为什么?

  要经过怎样的处理才能饮用?(引导幼儿结合经验水加工、处理的过程)2、教师小结:我们饮用的水是江河里的水,自来水厂的叔叔阿姨用一些特殊的设备把这些江河里的水经过加工、过滤使水边得干净、再传输到地下水管中,水龙头和这些水管连接着,通过水龙头我们就能用到这些干净的水了。

  3、了解水中的物质成分。

  教师:虽然这些水变干净了,但是是否可以直接饮用了呢?为什么?

  分组请幼儿在显微镜下观察水,知道水中有许多我们眼睛看不见的微生物,有些微生物对我们人体有益处,而有些微生物对我们身体是不利的。

  我们要怎样处理才能饮用这些水呢?

  4、教师小结:

  自来水虽然经过了加工处理,但里面有些微生物对我们身体是有害的因此要将自来水再进行高温消毒杀死一些微生物,这样的水饮用起来就很安全了

  教学反思

  1、活动的开始我先从幼儿身边的事谈起,通过启发式提问,层层递进,引发幼儿思考“假如没有水,动物、植物、大自然、人类生活发生什么变化”。为了拓展幼儿的视野我选择了有代表性的图片,让幼儿通过自由观察、和同伴交流,进一步感受到水的作用。

  2、课件中,整个自然界从有水到没有水的强烈变化,不仅增进了幼儿对水的作用的了解,而且使大部份幼儿都发自内心地感到水的重要性。

  3、不足之处在于:在讨论互动环节风有些匆忙,应该多给幼儿说的机会和时间而且还可以拓展到保护水资源同治要单纯地停留在节约用水的方法上。

7、大班健康养成良好的饮食卫生习惯教案反思

  妈咪爱婴网 www.baby611.com 2018年03月14日 11:06:51

  活动设计意图大部分小孩因为偏食、挑食而引响了身体健康,有的个子不够高、有的贫血,有的幼儿经常生病等等,这种现象应该引起重视。所以,我设计了《养成良好的饮食卫生习惯》这一活动,想让幼儿明白偏食造成的不良后果,让他们了解浅显的营养学知识和正确饮食的重要性。

  一、活动目标

  1、养成良好的饮食卫生习惯。

  2、了解浅显的营养学的知识,知道人体生长发育需要从各种食物中吸取不同的营养。认识到偏食会造成不良的后果。

  3、养成不挑食、注重营养搭配的良好饮食习惯。

  4、了解生病的症状,知道生病后身体不舒服要及时告诉家长和老师。

  5、引导孩子乐于接受治疗。鼓励、培养小朋友不怕打针的勇敢精神。

  二、活动重点难点活动重点:良好饮食习惯的养成,知道偏食会造成的后果。

  活动难点:浅显的营养学知识。

  三、活动准备1、录象、课件。

  2、课前把各种菜的卡片贴在黑板上,用布挡着,准备好快餐盘。

  四、活动过程(一)激趣导入。

  1、小朋友们,这堂课我们先来看一组录象。教师播放录象。

  幼儿认真观看:(学生排队去食堂、用餐、特显饭菜,轻快的音乐)2、师提问:这是在哪里?(幼儿回答:这是在食堂。)师:我们食堂里的菜可丰富了,你能叫出它们的名字吗?(幼儿看录像说出食物的名字:豆腐、青菜、西红柿。)3、师提问:哪些菜是你最喜欢吃的?哪些菜你不喜欢吃呢?为什么不喜欢?(幼儿回答)(二)认识明理。

  1、你们不喜欢它们,可它们是你们身体里不可缺少的朋友呢!你们看,这是什么?(出示卡片:豆腐、青菜、西红柿)听听它们的自我介绍吧!

  2、豆腐、青菜、西红柿的自我介绍(请搭班老师扮演)豆腐:我是又白又嫩的豆腐,是用圆溜溜的黄豆加工而成的,既柔软又有弹性,吃了不会胖,还可以预防心脏病。我的吃法有好多种,外国人都喜欢我,还夸我是健康食品呢!

  青菜:小朋友们好,我是你们不可少的好朋友青菜,瞧我这绿绿的裙子,不光好看,还含有丰富的维生素、叶绿素和人体必需的微量元素,谁要是不喜欢我,会影响消化、皮肤开裂的,快来和我做好朋友吧!

  番茄:我有两个名字,大名叫西红柿,小名叫番茄,我是蔬菜中长得最漂亮的一个,我的本领可大着哩!我含有很多水分、糖分和维生素,人们喜欢把我当成水果来吃,我可以防治牙齿出血、皮肤病、退高烧,还可以美容呢!

  3、师提问:听了刚才的介绍,谁来说说这些蔬菜各有哪些好处?对我们有什么帮助?(幼儿举手回答,教师引导。)4、小结:那通过刚才的了解,小朋友们愿意做它们的好朋友吗?(幼儿回答:愿意)是呀,我们要跟它们做好朋友。还有些小朋友呀不喜欢吃荤菜,比如说鱼、肉等都不想吃,这个也不好,因为它们含有丰富的脂肪和蛋白质,身体里也是不可缺少的。所以我们吃东西要注意荤素搭配。

  (三)深化理解。

  1、如果平时不合理用餐,对你的身体是不利的。你们瞧!(播放幻灯片)(1)(出示胖子)师提问:这个小朋友长得怎么样?(幼儿答:好胖)越胖越好吗?(幼儿答:不好)为什么?(幼儿答:太胖走路困难)师小结:太胖行动缓慢,做一点儿事就气喘吁吁,跳跃运动也做不起来,还容易生病,太胖了还会影响智力,所以,很多小胖墩要减肥。

  师:怎样才能苗条一点?(幼儿答:锻炼、少吃肉、多吃蔬菜)教师做引导。

  (2)(出示:瘦子)这个小朋友长得怎么样?(幼儿回答:他又太瘦了。)他为什么这么瘦?(幼儿答:不吃饭、挑食。)他的表情怎么样?(幼儿答:不开心)你从哪看出他不开心?(幼儿答:看他的脸)是呀,身子长得瘦瘦的,就像一根豆芽。想想,他为什么不开心?(幼儿答,教师引导:身体不健康。你看他长得面黄肌瘦,一点儿也没有精神,一副病态。)(3)最近,他又发现(出示有声:这位瘦小朋友的牙经常出血)老师请你们当个小医生,能给他治治病吗?(幼儿回答:能)怎么治呀?(幼儿回答,是引导:当然,吃药能治好,但食物也很重要。)师:想一想吃哪些食物也能帮他治病?给她一些建议。(幼儿回答,师引导:是呀,多吃蔬菜和水果,增加维生素C,牙齿出血的毛病肯定会好的。)(4)不过,他还是很痛苦,因为(出示:经常便秘。)什么叫便秘?哪些小朋友也便秘过?有什么感觉?后来怎么办的?(幼儿答:就是拉不出来屎,吃药。)那除了吃药以外,在食物上应注意些什么?(幼儿回答:多吃蔬菜、水果。)师小结:对呀,多吃水果(教师特别强调香蕉是通便的)、杂粮、蔬菜就没有这个痛苦了。看来,这个小朋友的确要不挑食,不偏食,增加各种营养,这样身体才能长得棒!

  2、为了让我们小朋友身体长得棒棒的,幼儿园里的厨师不仅在菜上动了一番脑筋,而且在粮食的品种上想得非常周到,经常把玉米棒子与大米一起做饭,让小朋友们吃的香香的。

  3、所以,咱们小朋友长得多健康多有精神呀!你们看看,我们教室里哪个是健康小子?一起把他们请出来!(幼儿随着音乐、鼓掌,请出健康女孩和男孩。)师:我们请这些小朋友跟大家说说,你们怎么长得这么健康?(幼儿说)师小结:个个都是健康宝宝!大家可要向他们学习哦!通过这节课的学习,陈老师相信,小朋友们以后一定会合理用餐身体棒!(出示课题)是吗?

  教学反思:

  营养学研究发现,维持人类生命健康至少需要42种以上的营养素,其中包括各种蛋白质、脂肪、淀粉、维生素、矿物质和水等。而这些营养素必须通过摄入各种不同的食物来实现,由于各类食物所含营养成分不同,因些我们的日常饮食要注意科学、合理地搭配,以求达到人体对营养的需求平衡。让幼儿更深入地体会到只有养成良好的饮食习惯,才能更健康的成长。让科学回归生活,服务于生活。在以后的教学过程中,我要多对幼儿进行教育,使他们逐渐了解并改正自己错误的饮食观点。

8、幼儿大班语言微笑教案反思

  【活动目标】

  1、理解并掌握故事情节,在听听、看看、议以、讲讲的基础上展开积极的想象,为不同的小动物设想出各种能带给别人快乐的办法。

  2、学会关心他人,初步体验当把快乐带给别人的同时自己也能得到快乐。

  【活动准备】 碟机、碟片,电视机、录音机、磁带

  【活动过程】

  一、师生谈话。引出课题

  1、师生间相互问候。

  2、教师:老师看到你们的微笑心里可真高兴,真快乐。提问:你们看到老师的微笑心里感觉怎么样?哦,原来微笑还能给别人带来快乐呢,小朋友,森林里的小动物们都想把快乐带给别人,你们想知道他们都是用什么办法给别人带来快乐的吗?请欣赏故事《微笑》

  二、分段欣赏故事《微笑》插问:

  1、大象会想出什么办法给别人带来快乐?

  2、小刺猬会想出什么办法给别人带来快乐?

  3、小白兔会想出什么办法给别人带来快乐?

  4、当大伙儿讲的正高兴的时候,小蜗牛怎么了?它为什么很难过?(大家互相讨论,帮助小蜗牛想出各种能给别人带来快乐的办法)

  5、小蜗牛用什么办法给别人送去微笑呢?(这里利用关键中断法,让幼儿根据故事的情节能展开丰富的想象,设想出各种不同的方法,发展幼儿的扩散性思维及解决问题的能力)

  三、完整欣赏故事《微笑》

  四、引导幼儿讨论、交流提问:

  1、你喜欢故事里的小动物吗?

  2、你们想把快乐带给别人吗?

  3、你想把快乐带给谁?

  4、谁最需要我们把快乐带给他们?

  5、你想用什么办法给别人带来快乐?(说明:随着提问的逐渐深入,面向全体,请不同层次的幼儿来回答问题,让所有的幼儿都能体验到成功的快乐和愉悦。最后一个环节,适当的请个别幼儿上来表演节目给大家带来快乐,将活动推向高潮)

  五:邀请舞《歌声与微笑》小朋友,你们看,今天有这么多的老师来到这里,我们一起把快乐带给他们好吗?(幼儿邀请教师与之共舞。并将快乐带给外面的教师和小朋友)。

  活动反思:

  在活动开始的第一环节中,我预设的内容是让幼儿看图讲话。在实施的过程中我所留给幼儿的时间却较少,使得许多幼儿没有了表演的机会。分析情况可以看出,幼儿与幼儿之间的观察能力和绘画水平是有差距的,教师在指导过程中应考虑到新生幼儿的能力。绘画形式保证每一位幼儿都能有笑脸,即:可以通过的调整来保证每一位幼儿都能画出笑脸。让先画出微笑的幼儿自己讲讲微笑的快乐,就能提高幼儿的学习效率了。

9、幼儿大班折纸活动棉袄教案反思

  活动目标:

  1、能用边对角、边对对角线的技能折叠棉袄。

  2、体验折纸活动的乐趣。

  活动准备:

  方形纸、棉袄的范例、折叠步骤图

  活动过程:

  一、谈话导入,引起幼儿兴趣小朋友们,现在是什么季节?(冬季)冬季给你什么感觉?(冷)你知道有什么办法不冷?(依据幼儿回答引导至棉袄)

  二、学习折纸

  1、将方型折纸发给每组幼儿,让幼儿观察,并指导幼儿对边对角折折痕,展开。

  2、逐步示范折纸并讲解折叠方法,同步出示折叠步骤图,引导幼儿观看并跟随老师逐步折叠,同时提出折纸要求:要求边对角、边对对角线要对齐,折痕要折平。

  3、幼儿自己动手折纸,教师巡回指导:

  (1)提醒幼儿注意折出折痕;

  (2)指导幼儿折好衣领。

  4、小结折法,欣赏同伴作品

  三、拓展想一想,棉袄还可以变成什么?(灯笼、裤子)

  活动反思:

  折纸是利用双手的活动将纸折叠成立体的形象的活动,是我国民间传统的手工活动之一。折纸的特点是利用几何形造型。通过折纸不仅可以锻炼幼儿手的动作的灵活性,还可培养他们的目测能力、空间知觉能力和对图形变换的思维能力。

  现在是寒冷的冬季,所以准备了纸工活动:棉袄。在活动开始前,我以季节冷,想送大家棉袄,请小朋友帮忙做导入,很自然,瞬间引起学生兴趣。在活动过程中,大部分幼儿能将正方形纸角对角折成小正方形,但还是有些幼儿折的角不够正,于是课堂上我采用逐步显示折法,并让幼儿和我一起折,直到所有幼儿完成,同步出示演示步骤,直至最后大家都折成。从活动效果来看,孩子们对纸工活动是比较感兴趣的,而且孩子通过学习,折出来的棉袄还是比较好看的。 由于折纸的特点是容易忘记,因而,在教孩子逐步折时,不仅随机展示折纸步骤图,而且之后,我又给每个孩子发一张折纸自己再折一边,加深印象。活动的结尾,安排了拓展:棉袄还可以变成什么?(裤子、灯笼)不仅可以使学生在无意之间进行了折棉袄的过程的强化和巩固,而且更锻炼了学生思维,使所学的折纸活动更丰富、充实。另外,还可以激发幼儿爱思考,爱动脑的学习习惯。

  通过这次活动,我深刻体会到老师首先要引导孩子学习折纸的基本术语,如边、角、中心线、中心点、对边折、对角折等,以便孩子在学习时能理解老师的指导。此次图示是事先将折好贴在黑板上给幼儿看的,原以为能让幼儿看得清楚,可是坐后面的幼儿不能够看清图示的最后几步,这是我考虑不周到的地方。在今后的折纸活动中,示意图展示可以通过幻灯片分步放大,让幼儿都能看清图示,便于幼儿观察、理解图意。通过本节课教学我发现,其实幼儿有很好的想象能力和动手能力,可以采用引导幼儿观察图示,探索、发现问题提出来,大家一起解决,如不能解决的,老师进行解释,然后引导幼儿理解图示自己来学折纸,这样既能培养幼儿的识图示能力,又为他们自己独立进行折纸活动打下基础。

10、大班幼儿科学观察与测量活动方案教案

  一, 设计思路

  基于自己日常生活中的观察结果发现,几乎所有的幼儿对沙石都特别的感兴趣,一堆沙石足以让幼儿兴奋地玩上一整天。于是,我想以沙石为研究对象,创设情境,设计问题,进行一次幼儿科学观察与测量的活动,通过对沙石的认知和探索过程,激发幼儿对周围熟悉的事物产生兴趣和探索欲望,并在一种幼儿自由,主动的课堂氛围中获得新的科学认知,在原有经验的基础上,该活动还可以更进一步促进幼儿感知觉,创造力,发散思维能力和动手操作能力的发展,培养幼儿浓厚的科学探究兴趣,为今后的科学概念的形成和发展奠定良好的基础。

  二, 活动目标

  1, 以幼儿熟悉的事物为探究对象,从而激发幼儿的兴趣和探究的主动性,在老师的指导下更好的进行动作能力和创造性思维的训练;

  2, 使幼儿充分的认识沙石的特性及他们的用途,使他们对沙石更加喜爱,同时也对身边的其它事物产生兴趣和探究的欲望;

  3, 通过观察沙石的分离操作和体积测量,让幼儿获得简单的观察测量方法和初步的科学经验,并且在活动中培养幼儿的知识迁移能力,用同样的方法解决不同的问题。

  三, 活动准备

  1,幼儿搜集相关的材料(两个同样大小有刻度的杯子,分别装着石头和沙子);

  2,幼儿已有的关于事物体积和容积的认识经验;

  3,教师课前所拍摄的沙石的照片,网上搜集的图片及教学课件(PPT);

  4, 教室里事先准备好一些沙石和若干个沙漏斗。

  四, 活动过程

  (一) 认识沙石,交流经验

  “小朋友们,今天老师给你们带来了两位有趣的新朋友,它们的名字分别是小黄沙和小石头。它们还真是本领大,为我们做了不少事情。老师想请小朋友来告诉我,你们觉得它们都能干什么呢?”

  让小朋友自由大胆发言,调动起每位儿童的积极性和表现欲望,并且用开发性提问的方式,可以充分发挥幼儿的想象力和创造力,培养幼儿的发散思维能力。

  (二) 欣赏图片,再度认知沙石的用途,表达感受

  然后老师引导小朋友看屏幕上的图片和照片,“小朋友们刚才的回答都很棒,可是老师也看到了好多沙石兄弟的贡献,下面,请小朋友们仔细的看屏幕上的这些图片,然后再请小朋友告诉老师,你都发现了什么?”

  老师跟据不同的图片,引导幼儿说出沙石的各种不同的用途,最后老师再稍作总结。

  (三) 互动交流并动手操作分离沙石混合物

  “接下来,老师遇到了一个难题,想请小朋友帮我想想办法了。小朋友仔细听,有一天啊,一堆小黄沙和一堆小石头在一起玩耍,玩着玩着不知怎么的,就突然抱在了一块,分也分不开,想请小朋友想想办法,怎样可以最快的将他们分开呢?”

  老师向小朋友呈现一盆沙石混合物,旁边放着若干个沙漏斗。先让小朋友用自己的方法尝试的去分离沙和石,然后老师再引导小朋友观察沙漏斗,“小朋友们,你们看,这是什么?它呀,可神气了,它的名字叫沙漏斗,别的本事没有,可是专有一个本领,就是可以快速的把小黄沙和小石头分离出来。老师先示范下,小朋友仔细看好了噢。”

  老师示范过后再让小朋友们分组,然后各自示尝试下这个方法。

  (四) 测量沙石的体积

  “好棒,小朋友今天又学到了一件本事——分离沙石,下面呢,小朋友想不想知道小黄沙和小石头的体积呢?”

  老师取出一个有刻度的透明杯子,先往杯里注入a毫升的水,记录在纸上,然后往杯里加入小黄沙,水面上升至b毫升刻度,那么老师告诉小朋友,刚才加的黄沙的体积就是(b-a)毫升。

  “老师请小朋友用刚才的方法测量下小石头的体积,然后把你们的答案写下来,告诉老师。”

  老师知道幼儿完成操作,然后引发小朋友思考“还有那些不规则的东西,可以用这个办法测量呢?”然后请小朋友各自尝试,并记录下自己所测量物品的体积测量结果。(如:橡皮,小刀------)

  注意点:

  (1) 加入物品后水不能溢出杯子外面;

  (2) 所加物品必须沉入水中或悬浮。

  五, 活动延伸

  准备三个同样大小的杯子,其中两个分别放了半杯石头,半杯沙子,若把沙子和石头放在同一杯子里,请小朋友开动脑筋想一个好办法,使沙子和石头放进去同一杯子更省空间。

11、大班幼儿自我服务能力亲子活动方案教案

  一、活动目标

  1. 通过有趣的比赛活动,让孩子感受自己长大了,引导幼儿懂得自己的事情自己做。

  2. 通过比赛满足幼儿的表现欲,进而落实幼儿生活的教育功能。

  3. 为了进一步促进家园教育工作,充分发挥家庭教育的作用。

  二、活动准备

  幼儿表情儿歌 、幼儿自身的衣物 、被套 、音乐 、奖品、、、、、

  三、活动过程

  1、开场语:

  各位家长,下午好,首先感谢你们在百忙之中抽出时间来参加今天的亲子活动,今天我们活动的主题是"自己的事情自己做"。

  幼儿生活自理能力的培养贯穿在幼儿园活动之中,也一直是我们幼儿园教师关注的工作重心。从小培养幼儿的初步生活自理能力,可以为幼儿良好的个性心理品质和今后的学习生活打下坚实的基础,同时也激发幼儿的自我服务意识,懂得自己的事情自己做,更感受到集体活动带来的快乐。(所有家长坐中间)

  2、幼儿表演儿歌 (家长坐旁边,请出所有幼儿,组织幼儿排队,表演儿歌,表演完后,所有幼儿跟配班老师到教室外排队)小褂子穿穿好 扣子扣眼要对齐 套头衫要注意 前面向下钻进去 裤子前后分清楚 一腿一洞才不挤 袜子不用分左右 后跟在下好打理 鞋子左右分清楚 鞋扣系好才整齐3、游戏1:穿脱上衣、鞋子(事先分好组的16位幼儿,让配班老师组织好带到教室参加游戏1)游戏规则:参与人数16人分为两组,每组8人,游戏前所有幼儿把鞋子脱下放在游戏区域的中间摆好,听到口令,所有幼儿开始脱上衣,叠好放到指定的位置后去中间取回自己的鞋子,再把上衣鞋子穿好,谁穿得快又好为一名。(请两们家长担任评委,评出每组的一名)

  4、游戏2:穿脱裤子、鞋子(事先分好组的16位幼儿,让配班老师组织好带到教室参加游戏2)游戏规则:参与人数16人分为两组,每组8人,游戏前请所有幼儿把鞋子脱下放在游戏区域的中间摆好,听到口令,所有幼儿开始脱裤子,叠好放到指定的位置后去中间取回自己的鞋子,再把裤子鞋子穿好,谁穿得快又好一名。(请两们家长担任评委,评出每组的一名)

  5、游戏3:整理书本(事先分好组的16位幼儿,让配班老师组织好带到教室参加游戏3,把书本乱七八糟丢在游戏区域,8种书,每种书各4本)游戏规则:参与人数16人分为两组,每组8人,听到口令,所有幼儿开始整理指定的书本,书本数量为4本,谁最先整理完为一名。(请两们家长担任评委,评出每组的一名)

  6、游戏4:叠被子游戏规则:将之前游戏中评出来的6位幼儿参加游戏,听到口令,所有幼儿开始叠被子,叠得快又好的幼儿为全班第一名。(请一位家长担任评委,评出本班自我服务能力比赛的第一名)

  7、教师游戏总结,颁发本班第一名:

  大班幼儿自我服务能力的培养从小让孩子做些力所能及的事情,可以使孩子自小养成热爱劳动和尊重别人劳动成果的良好习惯,让孩子持之以恒地分担一些力所能及的事情,还可以磨练孩子的意志,明白自己的责任。

  一位非常有名的幼教专家曾今说过这样的一句话:"儿童的智慧在手指尖上,手是脑的老师。"的确,生活中的许多事情需要孩子亲自动手,而动手操作可以使孩子更聪明。

  那么,如何正确的指导孩子做一些力所能及的事,提高孩子自我服务的能力和培养孩子持之以恒的耐心呢?这确实是值得幼教工作者和家长们深思的。

  下面,我结合自己在工作中的实践谈几点心得和体会:

  孩子上幼儿园之后,由于"角色"还未完全转换,依赖心理较强,这时,教师应该以鼓励为主,耐心地引导孩子去做一些力所能及的事。比如:学着自己吃饭、穿衣;玩过的玩具让孩子自己收捡,放进玩具柜等。由于孩子小,因此给孩子安排自我服务方面的事情时一定要符合孩子的行为能力,切忌好高骛远。随着孩子年龄的增长,自我服务能力的领域便可以逐步扩展,同时劳动量也可以逐渐加大。

  孩子再远时间的活动占了一日活动时间的百分之八十,回家之后应鼓励家长也努力为孩子创设一个好的环境,以便使孩子自我服务能力的培养有一个好的顺延。家长要言传身教,在指导孩子做一些力所能及的家务时,切忌下达抽象或不明确的指令,而应对孩子进行具体的指导。这样,孩子就能逐渐懂得玩具要如何摆放,如何帮助妈妈择菜等,并且能逐渐理解这么做的理由,从而培养了幼儿做事有条有理、善始善终的好习惯。

  有些家长怕孩子帮倒忙,又怕麻烦,有意无意就打击了孩子的积极性,虽然不是故意的,却容易使孩子的"雅兴"消失在萌芽状态。成人不应认为孩子完全是在捣乱从而加以拒绝,而应该容忍孩子"帮倒忙",对孩子的"添乱"予以鼓励,不厌其烦地加以具体的指导,才会使孩子日益完美。

  孩子升入大班之后,明辨是非的能力逐步增加,责任感及集体荣誉感也有所增加,他们非常在意自己在班集体内的存在"价值",并且乐于为集体贡献自己的"微薄之力"。因此,我们老师也抓住这一良好的时机,开展主题教育加强孩子的责任感,锻炼孩子的耐心。如:小老师工作--检查幼儿的自律情况,帮助老师为幼儿分发餐具,检查午睡起床后幼儿的穿衣情况等等。小老师的的确确成了我们老师的"小帮手"。

  儿童的心理特点,决定了孩子做什么事往往都是凭一时的兴趣,难以持之以恒。针对这一特点,教师有必要给孩子下达一些指令性的指示。如:收发书本、书本归类、整理椅子等,如果有的孩子没有做到,决不能迁就,而应让他多学多练,在练习的过程中达到熟练,同时让他明白他要负的责任。

  当然,当孩子做事的过程中成人不要忘记适时地给予孩子鼓励,因为对于一个单纯的孩子来说,在他们眼中所看到的事肯定与成人的不同,成人的鼓励不仅可以给当事人以肯定,也会让幼儿增强自信心。

  孩子自我服务能力的增强,不仅可以使孩子责任心得到提升,同时也巧妙地、无意地处理好了幼儿之间的人际交往,培养了爱心、同情心,起到事半功倍的功效。

  总而言之,幼儿自我服务能力的培养绝不是一朝一夕的事,成人对孩子的帮助也不在于多少,而应始终坚持不懈的激励、支持、指导孩子,把握好孩子的心理特征,在日常生活中多挖掘好的教育素材,掌握教育契机,促进其发展。要以鼓励为主,激发幼儿学习兴趣,幼儿刚开始自我服务,往往做得很慢,有时甚至"闯祸"。例如,倒豆浆时水壶放不稳将它洒在地上、桌子上甚至身上,不要因此就不让幼儿动手,而要给幼儿示范正确的动作,耐心教他们怎样使用水壶,鼓励幼儿坚持劳动,养成习惯。对幼儿的动手应采取积极鼓励的方法,然后再提高要求,使幼儿体验到独立完成一件事后所获得的快乐,从而增强其做事的信心。

  说给爸爸妈妈的话:

  指责中长大的孩子,将来容易怨天尤人.

  恐惧中长大的孩子,将来容易畏首畏尾.

  嫉妒中长大的孩子,将来容易勾心斗角.

  鼓励中长大的孩子,将来必能充满自信.

  *赞美中长大的孩子,将来必能心存感恩.

  *嘉许中长大的孩子,将来必能爱人爱己.

  *接纳中长大的孩子,将来必能心胸宽大.

  *认同中长大的孩子,将来必能掌握目标.

  *分享中长大的孩子,将来必能慷慨大方

  8、家长套被套比赛游戏规则:用抓阄的形式随机抽取10位家长来参赛 ,抽到数字的家长请上台参加比赛,抽到"评委"的请上台担任评委,听到口令,所有参赛家长开始套被子,谁又快又好为一名。

  9、家长幼儿律动:外婆家的屋檐8结束语:

  希望通过本次活动后,我们的孩子懂得"自己的事情自己做",在活动中孩子感受到快乐,家长感觉到欣慰!今天的活动到此结束,再次感谢家长的到来,谢谢大家!

12、幼儿数学口算竟赛活动方案教案

  一、活动目的:

  1、加强幼儿对计算的熟练程度,进一步提高幼儿计算的速度,培养正确的计算能力。

  2、通过竞赛,激发幼儿学习数学的兴趣,重视口算(速算),掌握正确的计算方法,发展幼儿的思维能力。

  二、参赛对象: 大班:五以内加减

  学前班:十以内加减

  每班五人参赛

  三、活动地点:本部园内操场

  四、活动时间:

  五、活动事项:

  ①、每位教师要做好竞赛前的准备工作,和组织程序。

  ②、答题时尽量口算,要提高算题的速度和准确性。

  ③、竞赛时间为30分钟,要严格按照竞赛要求答题,各监考老师负责。妈咪÷爱婴÷网÷幼儿园_教案频道

  六、评分标准:

  时 间:(以幼儿计算时间为准)

  准确率:按百分比计算

  书 写:工整规范

  格 式:正确规范

13、大班健康幼儿打架之后教案反思

  游戏目标:

  1、克服困难,勇敢游戏。

  2、在游戏中灵活运用"平衡走"、"双脚行进跳"、"肩上挥臂投掷"、"正面钻"等动作。

  3、探讨规则,完成任务。

  4、商讨游戏规则,体验合作游戏的快乐。

  5、感受运动的快乐,愉悦身心。

  游戏准备:

  1、知识经验准备:幼儿已有"平衡、跳跃、投掷、钻"的动作发展和体育活动相关经验。

  2、物质材料准备:沙包人手1个,篮筐2个,平衡木2个,塑料圈12个,平衡板6个,拱型门2个、大灰狼投掷板一个,红、蓝三角形地标各一个,音乐《土耳其进行曲》。

  3、运动环境准备:室内宽阔的场地。

  游戏过程:

  一、热身游戏:师幼"骑马"到"森林"。

  今天天气真不错,让我们骑着马儿出去玩玩吧!驾-----(四散跳)注意前方有一条小河,赶快停下来,驴-----让我们慢慢走(自由走),大家准备好,让我们大家鼓足勇气一起跳过去(跳),很好,继续向前跑,不好啦,前方发现大怪兽,赶紧拿出口袋里的小石头砸向它(肩上挥臂投掷),真厉害!怪兽打倒了,加油!快到家了大家稳住,(单脚平衡),驴-----,嘘----让我们钻过一个小山洞,唉!?到家啰!

  二、体验游戏:

  1、进入角色。

  小朋友们都知道,在大森林里住着许多狼,他们经常出来伤害小动物,今天我们做小猎人,一起去打大灰狼吧!

  2、师介绍玩法,请一幼儿示范。

  首先让我们来看看到达狼堡的路线,幼儿要走过狭窄的小路(平衡木),跳着绕过一个个的陷阱(塑料圈),走过晃动的独木桥(平衡板),再正面钻出一个小山洞(拱形门),最后到相应的筐内取一个沙包站在投掷线后用肩上挥臂的方法向大灰狼的头打去。

  3、幼儿第一次分组练习,教师来回巡视,提醒幼儿注意站在投掷线后投掷。

  4、探讨游戏规则。

  师:刚才游戏时,你们觉得玩的快乐吗?你们发现了什么?

  强调规则:打大灰狼后,必须跑回到起点拍下一幼儿的手,然后回到队伍的最后面;严格按动作要求通过每个关卡,如违反规则,须回到起点重新游戏;必须站在投掷线后投掷。

  5、幼儿第二次分组练习,教师来回巡视。

  三、拓展游戏:

  幼儿分组进行比赛,教师指导(播放土耳其进行曲),增添气氛。(如果某一环节犯规,此环节重新开始)

  四、放松游戏:《小猴学样》

  幼儿在故事的引导下做转头、捶肩、扭动身体等动作。

  小结:小猎人们,你们不怕艰难困苦,勇敢的去打灰太狼,表现非常出色(主要从遵守游戏规则和竞争意识两个方面进行评价)。鼓励幼儿发现生活中的各种体育材料。

  五、收拾场地。

  活动反思:

  活动富有情景性、游戏化。心理学研究表明小班幼儿好动、好玩、好模仿,游戏是他们生活的重要成分。根据幼儿这一年龄特点,我在整个活动中以故事情节贯穿始终,使孩子自然的投入角色,融入游戏之中,使幼儿学得轻松,玩得开心。幼儿从活动的开始就步入故事情节,使他们以饱满的热情投入活动,并且以情节的自然递进为转换环节的契机,使幼儿怀着一种积极的态度参与活动,在活动中跃跃欲试,激情高涨,有效促进幼儿的主动学习。

  游戏环节的递进化,巩固幼儿的知识。研究表明幼儿的知识与经验的获得往往是在不断的探索与实践中掌握的。

  在活动中,教师将幼儿定位于小兔,要去救好朋友小鸭子,这些角色对于幼儿来说十分的熟悉、喜爱,因此,幼儿乐于表现。大灰狼抓走了小鸭子,使他们产生要救出小鸭子,战胜大灰狼的情感,小兔与大灰狼相比,虽然是强弱悬殊的个体,但是由于这种情感的激励,幼儿愿意去抗争。最后,小兔子战胜了大灰狼幼儿由于前期的情节铺垫,都忍不住欢呼起来,此时活动达到了情景交融的效果,幼儿真正产生了获得的成功的喜悦之情。

14、幼儿大班健康蔬菜与水果教案反思

  活动目标:

  1、引导幼儿认识常见的蔬菜、水果。

  2、培养幼儿喜欢参与集体活动,体验一起活动的兴趣。

  3、认识色彩。

  4、锻炼幼儿的反应能力,提高他们动作的协调性。

  5、学会在日常生活中保持乐观的情绪,逐渐养成乐观开朗的性格。

  活动准备:

  1、在活动区开设蔬菜、水果超市,摆放幼儿搜集的各色蔬菜、水果。

  2、蔬菜、水果实物,图片每人一份。

  3、蔬菜、水果挂图一份。

  活动过程:

  一、开始部分:谈话:小朋友你吃过什么蔬菜?什么水果?引出课题《蔬菜水果多又多》。   二、基本部分:

  1、认识多种蔬菜、水果 .

  教师带领幼儿到活动区,认识开设的蔬菜、水果超市。

  问幼儿:这是什么蔬菜?什么水果?吃起来有什么味道?有什么感觉?(让幼儿展开想象,进行思考)2、做游戏:小红帽购物(背景音乐《小红帽》)教师扮演小红帽要去市场买蔬菜、水果,幼儿扮演各种蔬菜、水果(手拿蔬菜、水果图片)坐在椅子上,当小红帽走到幼儿跟前,幼儿应说出蔬菜、水果的名称,小红帽走过去买(请幼儿跟在老师的后面)直到小红帽买了太多食物,音乐停止,袋子破了,嘭,教师和跟在后面的幼儿迅速抢位子,没有位子的人当小红帽,游戏继续进行(幼儿可交换蔬菜、水果卡片)。   3、连线: 请幼儿打开课本,让幼儿观察课本画面,问幼儿:画面上有什么蔬菜、水果?那些是红色蔬菜、水果?画面上还有什么动物?(小猪)小猪喜欢吃红色的蔬菜、水果,小朋友快帮小猪把它喜欢的红色蔬菜、水果用线与背篓连起来。幼儿连线教师指导。

  三、结束部分:表扬幼儿喜欢参与集体活动,认识了许多蔬菜水果。

  反思:

  我知道以后的教学重点应该放在孩子的观察能力和语言表达能力上来。让孩子大胆的说话,尤其是在众人面前大胆的说出自己的想法。备教案的时候,应该充分考虑,把活动准备的更加细致,更加的贴近孩子。设计问题要符合孩子的年龄特征。这次课的失败,要深深牢记,在以后的活动中,不能轻率,做每一见事情都要认认真真、都要用全心。

15、大班养成教育亲子活动爱教案

  设计意图:

  人与人之间最亲密、最亲情的关系是孩子与父母之间的亲子关系,父母给予孩子是伟大的爱。我国的独生子女政策催生了不少只求获得,不肯付出的新生一代。有的父母伟大与辛勤的付出,换来的却是辛酸的泪水。爱必须是有规则的,父母给孩子的爱必须有回报,那就是孩子给父母的爱。

  苏霍姆林斯基有句名言:"善良的情感是良好行为的肥沃土壤。善良的情感是在童年时期形成的,如果童年蹉跎,失去的将永远无法弥补",丹尼尔·高曼在他的研究中论证了"五岁以前的情感经验对一生具有恒久的影响"。可见,幼儿情感教育十分重要。

  养成教育的核心是情感教育和习惯教育。幼儿情感教育需要家庭和幼儿园的密切配合,让家长认识情感教育的重要性和培养途径,是幼儿园家长工作的重要内容。因此设计本活动,让孩子学习如何体验爱,如何表达爱,也为家庭情感教育提供一个范式和途径。也是为"听起来感动,回家后还是不会用"的家庭教育讲座探寻有效延伸的方式。

  活动目标:

  1、回忆、体验爸爸妈妈对自己的爱,知道平时怎么表达对爸爸妈妈的爱;

  2、增进家长和孩子之间的亲子之情,增进幼儿园和家庭的感情,为家长教育幼儿提供方法。

  活动重点:知道平时怎么表达对妈妈的爱。

  活动难点:动机的加强并转化为行为。

  活动准备:记录纸。

  活动过程:

  一、体验父母的爱

  1、小朋友,告诉园长叔叔,坐在你后面的是谁?你现在的心情怎样?

  2、爸爸或者妈妈来幼儿园参加你的活动,说明了爸爸妈妈对你怎样?能不能用一个字来表示?

  3、能不能说一个爸爸妈妈爱你的事情?

  4、(记录纸一),园长叔叔给3分钟,小朋友向爸爸或者妈妈说一说,爸爸妈妈爱你的事情有哪些?爸爸妈妈会记录下来。(家长记录)

  5、请家长说一说孩子认为你们爱他的例子。

  6、家长们,孩子说出了这么多你们爱他的例子,你们的心情如何?

  二、表达对父母的爱

  1、小朋友,园长叔叔知道了你们的爸爸妈妈都很爱你,园长叔叔很感动。小朋友记得了这么多的爸爸妈妈爱你的事情,园长叔叔很开心,请小朋友说一说,你们爱爸爸妈妈吗?

  2、告诉园长叔叔,怎么让爸爸妈妈知道你爱他(她)呢?

  3、以后在家里,你想用那些方法表示爱爸爸妈妈?介绍记录纸二。

  三、即兴表演加深体验

  1、刚才小朋友想了很好的爱爸爸妈妈的方法,请小朋友一起来表演一下;

  2、想在家里这样爱妈妈爸爸吗?园长叔叔和班上的老师非常想知道你们在家里是怎么表现的。介绍记录纸二。

  活动延伸:

  1、老师提醒幼儿按照记录纸上的要求去做,并在班级"爱的专栏"展示;

  2、亲子活动《熟悉家庭成员》。

16、适合大班幼儿的亲子游戏教案

  适合大班幼儿的亲子游戏

  游戏一:吹球进筐(亲子游戏)

  准备:桌子若干张,乒乓球每组10个,塑料筐每组一个。

  玩法:

  桌沿下放只塑料筐,桌上放几只乒乓球。宝宝吹球进筐,爸爸(妈妈)用塑料框接球。看谁进球多。

  规则:家长可以指导孩子吹球,但不能用手帮忙,让孩子独立完成。

  游戏二:揪尾巴(亲子游戏)

  准备:纸尾巴若干条。

  方法:

  一家三口组成一条牛。爸爸为牛头,妈妈的手搭在爸爸的肩上为牛身,孩子紧贴妈妈身后做牛尾,牛尾巴别在裤腰上。在一定范围场地内,几个家庭展开揪尾巴比赛。最后看哪个牛头揪到的尾巴多,哪个家庭就获胜。

  规则:游戏中尾巴不能用手死死地抓住,只能别在孩子的裤腰上。

  游戏三:投篮(亲子游戏)

  准备:大块的布,海洋球若干。

  方法:

  家长将布的两端系在腰上,两手握布的另两端,当作球架,站在指定地点。幼儿站在起跑线上,将球投进球架,以得球多者为胜。

  规则:游戏中家长与孩子不能越出指定的边线,掉在布袋以外的球不算。

  游戏四:夹皮球(亲子游戏)

  准备:每组两根绳子,一个皮球。

  方法:

  1、在起点线做好准备,用绳子想方法把皮球绑住。

  2、家长与幼儿各拿住绳子的一端,腾空将球运到终点。

  3、球不能掉,如掉了捡起继续前进,以哪组最先完成为胜利。

  规则:

  1、途中不可用手帮忙,家长不能一人代劳。

  2、在起点线内准备,听口令出发,掉了球必须夹住后再继续往前

  二人三足跑(5-6岁)

  目标:

  学习两人相互配合用三条腿跑步,增进亲子情感的交流。

  玩法:

  在场地两端画一条起跑线和一条终点线,请几对父子站在起跑线上,妈妈用一根长带子将爸爸和孩子相邻的一条腿绑在一起,爸爸双手背后,听到口令后,爸爸和孩子一起出发向关跑,到终点线后反回,以先反回到起跑线者为胜。妈妈为爸爸和孩子解开带子。

17、小班健康良好的睡眠习惯教案反思

  设计意图:

  幼儿良好行为习惯的培养非常重要,特别是针对小班幼儿尤为重要。这些小班新入园的幼儿,好多大哭大闹,来自各个不同的家庭,在家中养成了各种各样的睡眠习惯。通过观察,有的幼儿习惯比较好,有的幼儿习惯睡觉时吃奶嘴的,有的幼儿睡觉时要妈妈或其他人搂着睡的,有的幼儿晚上睡的晚、白天起得晚的,还有的幼儿有特别睡眠习惯的,针对这一现象,我们设计了这一活动,让幼儿明白养成良好的睡眠习惯非常重要,并了解正确的睡眠姿势和习惯。

  活动目标:

  1、明白养成良好的睡眠习惯非常重要。

  2、了解正确的睡眠姿势和习惯。

  3、引导幼儿初步养成早睡早起的生活习惯。

  4、引导幼儿乐于交流,激发幼儿的想象力,培养幼儿的安全意识。

  活动准备:

  课件或小猪、大象、老虎、小狗、小鹿木偶各一个,幼儿每人一个玩具娃娃,摇篮曲音乐。

  活动过程:

  1、出示木偶,引起幼儿兴趣,教师讲述故事。

  2、大象裁判请小朋友帮助评选火炬手。(讨论)提问:你认为谁是形象最美的火炬手?为什么?

  (提示:小鹿是黑眼圈、小老虎是翘嘴巴、小狗是青紫色的嘴唇)讨论:

  ①他们今天的形象是怎样的?

  ②小鹿是黑眼圈、小老虎是翘嘴巴、小狗是青紫色的嘴唇是什么原因?(先请幼儿猜想,后请小动物自己分析、讲一讲)

  3、小结:小鹿闹闹昨天睡得晚了是黑眼圈不漂亮;小老虎皮皮睡觉爱要奶嘴是翘嘴巴不漂亮;小狗豆豆睡觉爱趴着是青紫色的嘴唇不漂亮。只有小猪睡觉姿势正确,还能做到早睡早起,形象最好、最漂亮,小猪白白就是这次森林运动会的火炬手了大家鼓掌表示祝贺。

  4、讨论:睡觉应该注意什么。请小猪拜拜讲一讲正确的睡眠习惯。(睡觉时应右侧卧,并养成早睡早起的好习惯)

  5、请小朋友哄小宝宝睡觉。(小朋友要将小宝宝背对自己,举起小宝宝拿勺子的小手以区分左右。随着音乐唱起摇篮曲)

  活动延伸:

  (游戏)请小朋友和小猪一起做火炬手传递火炬。

  课后反思:

  幼儿通过形象生动的故事以及讨论明白了养成良好的睡眠习惯非常重要,了解了正确的睡眠姿势和习惯。对于有不良睡眠习惯的幼儿起到了教育意义。但是活动中幼儿亲身体验睡眠姿势的较少。

  幼儿良好的睡眠习惯不是一天、两天可以养成的,它需要老师细心、耐心的指导。纠正幼儿不良睡眠习惯更是需要时间,并要老师和家长共同来完成。因而今后我们这项工作要持之以恒坚持去做。

18、小班健康教育养成睡午觉的好习惯教案反思

  活动目标:

  1、 引导幼儿养成良好的午睡习惯:不蒙头、不趴睡;

  2、 使幼儿能区分不同的音乐情绪,在音乐中入睡和起床;

  3、 以游戏的方式激发幼儿主动、愉快入睡。

  活动准备:

  1、 用及时贴自制七色花若干;

  2、 录音机,优美舒缓及活泼的磁带各一盘。

  活动过程:

  1、 激发兴趣:(出示七色花)师:小朋友,这是什么花?(引导幼儿认识七种颜色,说出名称"七色花" )知道是从哪来的吗?(孩子们讨论)小结:告诉小朋友一个秘密,这是小仙女送给咱班甜甜小朋友的七色花,因为呀,甜甜午睡可好了。小仙女就悄悄地送给了她一朵七色花。

  2、 提出午睡要求:

  (1) 小朋友要把小鞋分清左右整齐地放在活动室里;

  (2) 躺好后,自己盖好小被子,把胳膊放在被子外面,千万别蒙着头睡。也不能趴着睡;

  (3)只要小朋友不讲话,不玩别的东西,闭上眼睛听着音乐一会儿就睡着了。

  3、 播放《摇篮曲》声音由大到小直至消失,教师指导幼儿入睡。

  师:老师发现有的小朋友睁着眼睛。那样,小仙女就不会来了。只有等小朋友都睡着了以后,小仙女才会悄悄地把美丽的七色花放在小朋友的枕头底下。

  4、 教师扮做"小仙女"将七色花放在午睡好的幼儿枕头下。

  5、 播放欢快音乐,声音由小到大,幼儿陆陆续续起床。

  6、 寻找七色花:  师:小朋友找找看,小仙女送给你七色花了吗?(孩子们在枕头下找到了美丽的七色花,互相观看,欢呼,高兴极了)

  活动反思:

  小班的孩子午睡习惯基本没有形成,教师及时捕捉到了这一教育契机。本次活动中,教师针对小班孩子比较天真幼稚的特点,设计了"小仙女送花"来引导孩子主动午睡。入睡前后不同音乐的运用,起到了穿针引线的作用,衔接自然,恰倒好处。孩子们在音乐中入睡和醒来,区分不同音乐的情绪,培养了初步欣赏音乐的能力。

19、幼儿小班亲子游戏袋鼠接力教案

  目的:培养孩子合作能力和动作灵活性。

  准备:八个家庭(每个家庭一大一小)为一组,每组分两排对面站(间距为十米)共两组。

  玩法:幼儿面对家长,双手抱住家长的脖子,双腿勾住家长的腰。家长双手不能碰幼儿,快速跑到对面把接力棒传给后一位家长。哪组最先传递完即为胜利队。

20、幼儿小班亲子游戏抢椅子教案反思

  目的:培养幼儿及家长的敏锐能力

  准备:椅子30张,鼓一架。

  玩法:将六名幼儿和家长为一小组,将比幼儿数目少1的椅子摆成圆圈,在鼓声中开始围绕圆圈向同一个方向跑步。鼓声停,家长则抱着幼儿开始抢椅子坐,未抢到椅子的家庭离开场地,然后减少椅子继续游戏,最后留在场地的家庭为胜。

  【活动反思】

  抢椅子游戏是我们传统民间游戏中流传非常广泛的一个游戏,游戏不受时间、地点、人数的限制,操作性强。但是如果长时间使用一种规则进行游戏的话幼儿也容易产生厌倦心理。为了增强游戏的趣味性和持久性。我在原有游戏的基础上进行了一些创新,注入了一些新的元素,将一种游戏演变出多种玩法,让抢椅子游戏的更丰富、更好玩、更能调动起幼儿的兴趣点。

  从整个游戏过程来看,幼儿积极投入,兴趣高涨。在玩游戏的过程中发展了幼儿的走、跑、跳等基本动作,提高了幼儿动作的灵敏性和协调性,同时锻炼幼儿的平衡能力和快速反应能力。让幼儿充分体验到了椅子游戏的快乐。

  游戏环节安排:在游戏环节上,我采用了由易到难,层层递进的方式。从双脚跳抢椅子——单脚跳抢椅子——蛇形跑抢椅子——双圈抢椅子I——站椅子——多人站椅子。每一轮的游戏在难度上各有不同,满足了幼儿不同的动作发展需要,提高了游戏的质量和效果。

  游戏过程分析:游戏开始部分有效利用椅子进行了活泼有趣的热身活动。让幼儿初步体验到椅子的游戏功能。

  自由探索部分可以让幼儿的思维充分发散,在玩玩试试的过程中把椅子当做游戏工具,发现椅子的多种玩法,知道用椅子可以玩很多好玩的游戏。

  接下来的抢椅子游戏我设计了一个由易到难的游戏过程。首先是“双脚跳抢椅子”,在进行游戏的同时发展幼儿的双脚连续往前跳的动作。然后提高难度变成“单脚跳抢椅子”,发展幼儿单脚连续往前跳的动作。接下来的“蛇形跑抢椅子”,发展幼儿绕过障碍物跑的能力。“双圈抢椅子”可以让幼儿对于男孩女孩有一个性别认知,锻炼幼儿的反应能力。“站椅子”的游戏为接下来要进行的“多人站椅子”做好铺垫,使幼儿认识到“抢椅子”不只是坐在椅子上,还可以站在椅子上。“一把椅子多人站”是一个游戏的提升环节,是对幼儿平衡能力的一种考验。从两人站椅子到五人站椅子,一步步的增加难度,满足幼儿的挑战欲望。幼儿要团结合作、开动脑筋才能完成挑战。

  在整个游戏过程幼儿的参与度很高,兴趣高涨。在游戏中幼儿积累了经验,得到了快乐,增强了自信。

21、幼儿小班亲子游戏欢乐投沙包教案

  目的:培养幼儿快速跑的能力以及投掷

  能力准备:篮子5只,沙包50个。

  玩法:此游戏为爸爸(妈妈)和孩子两人来共同完成。幼儿站在起点,妈妈站在终点,双手握住篮子。哨音吹响,幼儿手持一个沙包跑向爸爸(妈妈),站在跑道中离爸爸两米的地方投向妈妈的篮子内,孩子和爸爸要相互配合。反复进行,十个沙包看哪一组投的最多为胜。

22、幼儿小班游戏小吃店教案

  适用游戏:娃娃家游戏

  适用年龄段:小班幼儿

  制作材料:月饼盒,银色包装纸、即时贴、透明胶带、墙花等

  制作要点:纸盒的大小约为40*30,像煤气灶眼的塑料板。各种颜色的及时贴、用塑料地毯成的彩色按纽。在煤气灶的上面放一个锅。

  设计思路:在家庭中,家家都有煤气灶,幼儿对此都不会感到陌生,有些幼儿还会对煤气灶的操作过程发生兴趣。由于在小班“娃娃家”游戏中,小朋友经常会扮演“爸爸”、“妈妈”来烧饭、炒菜,所以在开设“小吃店”游戏的时候孩子也提出“厨师”在“小吃店”中要来做饭、做菜。为此必须增添煤气灶这一玩具,这个自制玩具一方面可以使幼儿尝试炒菜做饭的过程,另一方面也解决了角色游戏中内容的单一性,丰富幼儿的游戏内容,让幼儿在炒菜做饭的过程中有进一步的体验。

  使用说明:孩子可以把锅放在电磁炉上,按好按钮可以炒菜做饭了。

  玩具特色:利用月饼盒制作,取材方便,废物利用,节约能源。直接用银色的塑料纸贴在盒子装饰,很有不锈钢煤气灶的感觉,制作过程简单、快速,可以节约教师的时间。

23、幼儿小班体育亲子游戏大全教案

  1. 同手同脚准备:绳子若干。

  玩法:

  (1)游戏者每人把左手和左脚用一根绳子连起来,右手和右脚用另一根绳子连起来,准备一条长lO米的路作为比赛场地。

  (2)以接力赛形式进行。参加游戏的孩子和爸爸或妈妈为一组,需要两组以上并排站在出发线上,裁判下令出发后,游戏者开始朝终点走,然后返回。最快全部返回的一组是优胜者。

  注意事项:注意场地是否平整,避免摔倒时磕伤。拴绑绳子时要拴紧一点,避免游戏中滑落。

  2. 创意拼图准备:旧报纸、剪刀。

  玩法:

  (1)把旧杂志或旧报纸上的人物图片剪下来,例如:棒球选手、司机、警察等等,让孩子说说他们是谁,都做什么事?

  (2)妈妈把这些人物图片的头部和身体部分剪开。

  (3)让孩子重新任意组合,帮每一个身体配上头部,并贴在白纸上。最后可能发生棒球选手戴警察帽,大头小身体等情况,十分有趣。

  3. 小小杂货店准备:想想看,家中是不是有些食品空罐或糖果、饼干的空盒子?利用这些空罐、空盒子,可以训练孩子的辨认能力,还可以建立他对交易和金钱的概念。

  玩法:

  (1)将收集的食品、饼干的空盒整齐地排列在桌上或茶几上。

  (2)让孩子当顾客,从桌上选择他想买的东西,并从罐上的标签或图片,说出该项食品的名称(例如:牛奶、饼干等)。

  (3)引导孩子进一步说出这个食品的种类(是饮料?是水果?)以及味道(是酸?是甜)或颜色等。

  (4)等孩子了解各种物品后,让他充当老板,你来当客人,请他取出你所要的食品,并正确地说出名称。

  4. 兜兜水果准备:围裙、玩具水果(可用其他物品代替),场地上划两条线,线与线之间间隔2~3米。

  玩法:孩子站在线后面向自己的父母的围裙里扔水果,爸爸或妈妈系上围裙,双手拉起裙角站在另一条线后接水果。接得多的为优胜。

  5. 袋鼠运蛋准备:沙包三个个玩法:家长站在起点,幼儿站在终点。家长从起点用膝盖夹住沙包跳至终点,把沙包交给在终点等候的幼儿,再由幼儿用膝盖夹住沙包,跳回起点,先到者获胜。

  6. 快乐水功准备:桶6个、雪碧瓶三个、舀子3个玩法:家长从起点手拎两桶水至终点,幼儿在终点用舀子将桶里的水灌入雪碧瓶中,先灌满的获胜。

  7. 心心相印准备:哗啦圈3个玩法:幼儿跳入自己前面的呼啦圈,然后将圈从脚下到头上取出,再次放到前面跳入,再取出,以此类推直至终点,在终点等候的家长与幼儿一同钻入圈中,一个在左边,一个在右边,用身体的力量撑住呼啦圈,不准用手拿,跑至终点,先到者获胜。

  8. 毛毛虫钻洞洞(小班幼儿及其父母)材料:头饰(一组毛毛虫3个,)、泡沫垫、圈3个、山洞、轮胎。

  玩法:父母、幼儿头戴毛毛虫,听到发令时排成一列纵队行进,爬过垫子 幼儿钻过父母身体弯成的洞 幼儿钻出山洞 大家跳圈(或父母立圈,幼儿钻圈) 绕过轮胎往回走,抬轿子跑回起点,先到起点者为胜。

  9. 营救袋鼠妈妈大行动(母子)材料:布袋、泡沫板、气球、大饮料瓶。

  玩法:小袋鼠行进跳 爬过泡沫板 取到气球 行进跳 交给妈妈气球,妈妈吹鼓气球后,用脚踩破 幼儿脱袋,妈妈用袋跳跃,幼儿拎水一起回起点,先到起点者为胜。

  10. 抬轿子 玩法:

  (1)准备绕有彩色皱纹纸的竹杆两根,长约80cm。

  (2)父母两人两手各抬一根竿于身体两侧,作轿子,幼儿站在其中"坐轿子",两手抓好竹竿。游戏开始,三人协同一致地向前走,一边走一边喊“一、二、二”,以便协调动作。

  (3)父母应该始终抬好竹竿,不能松手。

24、小班社会促进幼儿良好自我概念形成的活动教案

  活动1选服装

  目标:认识自己的性别,理解性别的不同。

  材料:一些男孩和女孩服装的照片。

  方法:出示一些男孩和妇女服装的照片,请幼儿选出他们希望妈妈给他们买的衣服的照片,并说一说,男孩应该穿什么样的衣服,女孩应该穿什么样的衣服。

  活动2抱娃娃

  目标:体验性别的不同,接受自己的性别

  材料:布娃娃

  方法:布置好娃娃家的场景,准备一些漂亮的布娃娃给幼儿抱一抱,并让他们说出,是愿意给娃娃当爸爸,还是当妈妈。

  活动3照镜子

  目标:认识自己的五官及主要功能

  材料:小镜子

  方法:让幼儿拿着小镜子,对着镜子照一照,说说自己脸上都有什么器官,他们有什么用。如,我的眼睛会看,我看到了蓝天,白云……我的耳朵会听,我听到了风声,雨声,鸟叫声……等。

  活动4我说你做

  目标:认识自己身体各部分名称及主要功能。

  方法:和幼儿一起玩游戏“我说你做”。老师说:“拍一拍”“看一看、听一听、闻一闻、跳一跳”幼儿边做动作边回答:“我用小手拍一拍。”或“我用眼睛看一看,我用耳朵听一听,我用鼻子闻一闻,我用两脚跳一跳等。”

  活动5描体画人

  目标:了解和认识自己身体特点

  材料:大白纸、画笔、颜料

  方法:让幼儿躺在一张大白纸上,在纸上沿他们的身体轮廓描绘下来,并让幼儿给自己的画像着色。

  活动6猜猜我是谁

  目标:感受不同人的不同声音,理解自己是独一无二的。

  方法:组织

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  幼儿玩语言游戏“请你猜猜我是谁”,让幼儿凭声音判断出同伴,并思考为什么能够猜得到,有没有人的声音和自己一样。

  活动7我喜欢玩……

  目标:感受体验自己的喜好。

  材料:区角活动的内容

  方法:给幼儿提供可以自由选择的区角活动内容,让幼儿根据自己的意愿选择喜欢的活动,并说一说“我喜欢玩”。

  活动8我得了红五星

  目标:知道自己学会了很多本领,能理解自己的具体能力。

  方法:结合学习解放军的主题活动,在班上设立“我学会了”评比栏,以红五星作为奖励,让幼儿说一说,自己有没有得过红五星,为什么会得红五星。

  活动9我爱动脑筋

  目标:知道自己可以动脑筋想办法解决问题。

  材料:图片、录音

  方法:利用图片、录音等设计一些情境:小兔子掉进洞里了,怎么救它?手帕找不到了怎么办?和妈妈上街走丢了怎么办?让幼儿进行讨论,动脑筋想办法解决问题。

  活动10我很能干

  目标:相信自己是很能干的,对自己有信心。

  材料:一些照片,内容为跳舞、唱歌、搭积木、画画、刷牙、穿衣服等。

  方法:让幼儿从这些照片中,选择一些自己会做的事情,用动作表示,并说出“我会做很多事情,我很能干”。

25、幼儿小班亲子游戏动物模仿教案反思

  目标:学习简单的动作表演

  玩法:老师带领孩子们模仿动物的各种姿势来完成动作。"一、二、三、四,汪、汪、汪;二、二、三、四,汪、汪、汪……"。幼儿跟家长和老师一起自由表现各种动物模仿。

  活动反思:

  以游戏的方式吸引孩子主动参与活动。在学学小动物、听音乐动物走的游戏情景中,通过让幼儿模仿、扮演喜欢的动物角色,送它们回家,使幼儿在一个轻松的环境中进一步掌握了常见动物的明显特征,也满足了幼儿好模仿的天性,促使孩子主动地参与。

26、幼儿小班亲子游戏跳圈圈教案反思

  目的:锻炼孩子动作的灵活性和自信心。

  准备:两个圈。

  玩法:孩子从一个圈里跳到另一个圈里,家长赶快从孩子后面将圈拿到前面,依次类推,直到终点。

  反思:

  教学过程中,幼儿积极配合,认真尝试,在自主练习里获取了经验,又在集体练习里感受到了快乐和喜悦,达到寓教于乐的目的,教学目标也得到了圆满的完成。

27、幼儿小班亲子游戏小鸡出壳教案

  目的:培养孩子动作的灵活性、细心和自信心。

  准备:大张的废报纸若干,每张画大鸡蛋,分散放在地上。

  玩法:让孩子发令说:"预备--起!"父母和孩子赶快拿起报纸,小心机灵地从蛋中间撕破一个洞,然后将头、肩、躯干和脚从报纸中钻过,再跨出报纸。发出"叽、叽"声,一只小鸡肉孵成了。可以接着再撕再钻,要是将报纸撕破了,就算失误。最后孵出小鸡最多的人为优胜。

28、幼儿小班亲子游戏运球教案

  目的:培养孩子动作灵活性和自信心。

  玩法:妈妈站在起点,拾球(海洋球)跑到孩子前把球交给孩子,孩子钻过山洞把球交给爸爸,爸爸将球投进筐。在规定的时间以进筐球多者为胜。

29、幼儿小班亲子游戏跳跳球教案

  目的:培养孩子动作灵活性和自信心

  准备:跳跳球

  玩法:宝宝站在起点处,家长站在孩子对面指定的位置,口令一响,宝宝坐到跳跳球上跳到家长面前,再由家长把宝宝抱回起点,速度快的那一组胜利。

30、幼儿小班亲子游戏拼图福娃教案

  目的:培养幼儿与家长的合作能力

  准备:5个福娃拼图。(分成9块)

  玩法:终点处放有一块黑板,两名家长在终点。两名幼儿从起点处开始运送拼板到终点,家长立即开始拼图,运完拼完且迅速的一组为胜。

31、幼儿小班游戏娃娃家教案

  适用游戏:“娃娃家”

  适用年龄段:小班

  制作要点:大型的硬纸板约为1.5*1.5,用刻刀刻成“星星”、“月亮”的样子,尽量刻到最大。为了使“星星”、“月亮”屏风更加美观,我在中间又雕刻出小星星、小月亮的样子让两个星星中间出现镂空的感觉。同时我运用乳胶将纸巾覆盖与星星、月亮上,并涂上黄色用清漆刷满,使星星、月亮更加结实、美观。

  设计思路:本来我们每个“娃娃家”之间只有一堵“矮墙”相隔,每次游戏时“娃娃家”之间抬头就能看到对方在干什么,为此时常会发生对方在干什么,我就跟着做什么,而且孩子也乐衷于在“娃娃家”之间穿梭,时常会导致一些不必要的冲突。而在每个矮墙之间将星星、月亮做成屏风后,孩子不管是坐着还是站着,都不会受对区域的干扰,孩子也不在穿梭于不同的“娃娃家”之间,便于孩子在自己的游戏区中安静地游戏。

  使用说明:将“小星星”、“小月亮”与“大星星”、“大月亮”用线连接起来,之间呈镂空状(空隙不必太大)。并悬挂于两个“娃娃家“之间呈屏风状,起到隔离两个区域的作用。

  玩具特色:利用硬纸板制作成“星星”、“月亮”屏风,取材方便,废物利用,节约能源。而且屏风显得比较美观,其到了区域隔一隔的作用。

32、幼儿小班游戏电子称教案

  适用游戏:菜场游戏

  适用年龄段:小班幼儿

  制作材料:废旧纸盒、银色及时贴、1—9的数字

  制作要点:纸盒的大小约为30*20,做得大一些才有称东西的效果,并用银色纸包装。数字直接写在白色小纸片上,也可以制作成突起的效果,更能吸引孩子。另外用蓝色即时贴制作一个显示屏。另为幼儿提供菜价、货币废等相关辅助材料。

  设计思路:在生活中,幼儿经常有机会跟随父母去菜场买菜,幼儿对此都不会感到陌生,有些幼儿在跟随父母去菜场买菜时,会对电子称的操作过程发生兴趣。 在小班的菜场游戏中,经常会因为许多幼儿到“菜场”买菜,不付钱的现象,因此在菜场游戏中增添了电子称的玩具,这个自制玩具一方面可以使幼儿尝试买东西要称重量付钱的过程,另一方面也解决了菜场游戏中内容的单一性,丰富幼儿的游戏内容,让幼儿在称重量过程中对数字更加敏感,对生活中所见的电子称使用有进一步的体验。

  使用说明:能将顾客买的菜进行称重,并付款收费,帮助孩子解决双方的买卖交易。

  玩具特色:利用废旧的包装盒制作,取材方便,废物利用,节约能源。直接在盒子上粘贴,不需要复杂的工艺,制作过程简单、快速,可以节约教师的时间。

33、幼儿小班游戏洗衣机教案

  适用游戏:洗衣坊游戏

  适用年龄段:小班幼儿

  制作材料:长方体电脑盒、银色包装纸、塑料地毯、透明胶带等

  制作要点:纸盒的大小约为60*60*35。银色包装纸正好能包住整个洗衣机、用塑料地毯做成的彩色按纽、寻找牛奶箱子上的提手做洗衣机门上的拉手,这样便于孩子开关洗衣机的门。

  设计思路:科技的发展深深嵌入孩子们的心中,洗衣机也成了我们日常家用电器。在娃娃家游戏中,孩子总是问老师:“娃娃衣服弄脏了怎么办呀?”有的孩子就想到妈妈会把衣服拿到洗衣机里去洗呀,还有的幼儿就想到妈妈衣服脏了会把他送到洗衣店等。孩子们的想法让我觉得这个洗衣机不管在“娃娃家”还是“洗衣坊”都应该很有操作性,因此我在“洗衣坊”中增添了一台大型洗衣机,洗衣机的出现让幼儿眼前又一亮,一方面让幼儿能自觉将娃娃的衣服及围裙等拿到店里清洗,另一方面也培养了孩子的劳动意识,如:洗衣、晾衣、折叠衣服等,让幼儿在洗衣服的过程中了解到大人洗衣服的辛苦。同时对洗衣机有进一步的认识。

  使用说明:洗衣机上面是利用半个盒盖折叠成三角形状,上面摆上几个按钮便于幼儿操作,把衣服放进去后按一下按纽衣服就可以洗了,再按一下另一个按纽说明衣服洗好了可以打开拿出来了。洗衣服时是机身上拉门的,拉住拉手就能将门打开,方便幼儿使用。

  玩具特色:利用废旧纸箱制作,取材方便,废物利用,节约能源。直接在洗衣机的中间抠大半个洞,上面贴几个按纽很简单又形象。幼儿的操作性很强。同时, 幼儿带衣服的积极性也提高了。

34、幼儿小班能力培养玩具分类教案

  一、活动目标

  1.学习按物体的形状、颜色、大小分类,并能说明分类标准。

  2.发展初步的概括能力。

  二、重点与难点

  分类后说明分类标准。

  三、材料及环境创设

  1.各种结构玩具一,如雪花片、大小串连……。

  2.分类盒、标记卡。

  四、设计思路

  对幼儿来说分类运算包含两个层次。一个是求同,即把有共同属性的物体挑出来,如在一堆积木中桃出所有红色积木。第二个层次是分类一,分类是将一组物体分成各有共同属性的几组,如将一堆积木按颜色分为红、黄、绿三组。求同是分类的基础,因为求同时标准是现成的,而分类时要幼儿自己产生标准。两种活动对幼儿概括能力的要求不同,所以设计时应先让幼儿进行求同活动,提高他们掌握标准的能力,为产生标准作准备。

  分类后说明分类标准是中班幼儿进行分类活动的难点、幼儿还没有达到能用语言描述某一类事物的共同特征的水平,或者是他们还不知道该如何表达出分类时头脑中显现的标准,因此设计时可以先让幼儿分类后选择标记卡来表示分类标准,然后逐步过渡到用语言描述。

  五、活动流程

  操作探索—求同,分类—分组讨论—说出标准,转换标准—巩固操作

  1.通过操作探索让幼儿积累有关物体共同特征的感性经验。

  说明

  操作探索阶段教师要为幼儿提供不同层次的求同、分类材料,每一层次要提供多种材料,便于幼儿通过反复操作达到对各种材料共同特征的抽象。例如:分类的材料,其“不同层次”,可体现在有实物分类,有图形分类,也有数量分类。也可以有按物体的一种特征分类(大小),有按物件的两种特征分类(大小、颜色),还有按物体的三种特征分类(大小、颜色、形状)。

  2.通过分组讨论提高幼儿抽象分类标准的能力。

  说明

  分组讨论可按两种水平设计,能力中下的幼儿着重说出标准的讨论。能力中上者重点故在转换标准的讨论。

  3.巩固操作时要提供新材料,提高幼儿操作的兴趣。

35、小班年级组幼儿技能比赛“剥鸡蛋”活动方案教案

  一、指导思想

  孩子年龄越小,越是动作在先。针对小班的孩子,必须培养他们的动手能力。幼儿的各方能力才能进一步得到发展和提高。在幼儿园里,老师们正努力创造机会,鼓励孩子们动手尝试自己力所能及的事。我们发现:原来,我们的宝贝一个一个其实都很能干的,只是少了表现的机会。那么,我们现在就一起给孩子们创造更多的机会吧:所以特举行这次"剥鸡蛋"活动,我想通过此次活动,不仅增强了小班幼儿手部的协调性和灵活性,而且让孩子们体会到了自己的事情自己做的快乐。

  二、活动目标

  1、增强了小班幼儿手部的协调性和灵活性。

  2、让孩子们体会到了自己的事情自己做的快乐。

  三、活动准备

  1、沙包、障碍物、桌子、餐盘、鸡蛋

  2、主持人:陈依行

  3:评委:园领导+老师

  4、拍照:沈磊 王雪琴

  5、场地安排:金昕怡、陈婷婷、陈依行、徐星星

  6;统计分数:金玲、吉琴

  四、活动时间

  2018年6月13日上午9:30

  五、活动地点

  多功能厅

  六、比赛规则

  1、首先各班先在班级内进行筛选,选出7名幼儿在年级组进行比赛。

  2、参赛的幼儿头顶沙包,绕过障碍物,每位参赛选手剥2个鸡蛋,剥完举起小手就算获胜。

  七、奖项设立

  一等奖:巧手宝宝(7个)

  二等奖:快手宝宝(12个)

  三等奖:妙手宝宝(16个)

36、小班养成主题漱漱口教案反思

  教学目标:

  1、学习正确的漱口方法,知道漱口可以让口腔变干净。

  2、知道漱口可以保护牙齿,初步养成吃完东西要漱口的习惯。

  教学准备:

  课件,纸杯、水、水桶、小毛巾,音乐《刷牙歌》、照相机

  教学过程:

  一、激发兴趣

  1、猜一猜:礼盒里可能是什么?

  2、尝一尝:芝麻糕好吃吗?是什么味道呀?

  二、发现问题

  1、提问:芝麻糕都吃完了吗?嘴巴里还有吗?肯定吗?

  2、接下来我们一起来做个小游戏。

  师:老师这里准备了清水,谁来喝口水吐出来看看,你发现了什么?哪来的?

  小结:原来吃完东西,看起来都好像咽下去了,其实还有一些小小的、碎碎的东西粘在我们的牙齿上,留在我们的牙缝里,时间长了,会怎么样?

  三、解决问题

  1、出示课件图一。提问:小熊他怎么了?(哎呦呦,我的牙好疼。)提问:你知道小熊它为什么会牙疼?

  2、出示课件图二。我们请他把嘴张开,看看他的牙到底怎么了?

  师:小熊的牙齿怎么了?

  小结:原来小熊的牙齿上有一个个黑黑的小洞洞,它的牙齿就生病,就会觉得牙齿很疼很疼。

  3、师:你们知道小熊的牙齿怎么会有一个一个小洞洞?

  (出示课件图三)原来是这可恶的蛀牙虫在捣乱呢!蛀牙虫乘小熊休息、睡觉的时候就出来作怪,他使劲的锤啊、敲啊,把小熊的牙齿弄出了一个个洞洞。

  4、那我们怎么把这些可恶的蛀牙虫赶跑呢?

  5、除了刷牙,还可以怎么做呢?对了,我们吃完东西后要经常漱漱口,把嘴巴里残留的食物都吐出来,这样蛀牙虫吃不饱,就没有力气来搞破坏了。

  四、学习漱口

  1、你们有谁会漱口吗?个别幼儿示范,教师边讲解。

  2、(出示视频儿歌:漱口)我们一起跟着小姐姐学漱口吧。

  儿歌:手拿花花杯,喝口清清水,抬起头、闭上嘴,咕噜咕噜吐出水。

  3、幼儿实践操作,教师摄像。

  提示:用小姐姐的方法漱漱口,手拿花花杯,喝口清清水,抬起头,闭上嘴,咕噜咕噜吐出水。

  幼儿回桌子漱口,教师摄像。

  4、回放幼儿漱口录像,点评幼儿漱口的过程。

  5、幼儿相互检查嘴巴里是否变干净了。

  师总结:今天宝宝学会了漱口帮助我们保护牙齿,以后宝宝一定也要记住吃好饭后就漱口,漱口时一定要咕噜咕噜把嘴巴里的食物漱干净噢!

  教学反思:

  整个说课的过程中,从一开始准备我觉得自己还是挺认真的,我没有按照一般的要求的去设计这节课,我以为这会是好的,没想到这却成了偏题,说实话有一点儿伤心,不过这是第一次嘛,而且我觉得应该是我在设计的课中并不能体现我的想法,所以老师们就更不能理解了,只是会觉得我设计的课偏题了,这对于我来说是一个经验教训:在还没有把课说好的情况下就不要去一昧的讲究新颖,这样反而会弄巧成拙,不但不能表达自己的本意可能还会很乱。

37、幼儿思维小博士过三关教案

  教学目标

  幼儿能自己观察发现图形排列的规律,能按从小到大,从大到小的规律正确的摆放空缺了的图形。

  教学准备

  第一关的汽车展览的图和操作的小汽车卡片;第二关的百花园图和操作的鲜花卡片;第三关的两张图形图片和操作的图形卡片;30顶小博士帽;幼儿操作的材料人手一份。数码相机一部。

  教学过程

  一、 引入活动

  教师出示小博士的照片,吸引幼儿的兴趣。

  1、游戏:闯第一关

  “小朋友,你们想成为小博士吗?今天我们一起去闯三关,能过关的我们就可以成为小博士并带上博士帽与爸爸妈妈一起照相留念。通往第一关的路途很遥远,那我们一起开飞机去第一关吧。”(幼儿与老师一起听着音乐开飞机来到第一关《汽车博览会》)

  请个别幼儿在空缺的地方摆放汽车,老师简单小结按什么规律摆放。

  2、游戏闯第二关《百花园》

  (幼儿与老师一起听着音乐开飞机来到第二关《百花园》

  请两位幼儿比赛看谁最快把花种回到花园里。摆对了就可以过关了。

  二、 游戏:闯第三关《找蛋糕》

  “小朋友你们真聪明来到了第三关,只要你们过了这一关就可以成为小博士了。”

  1、出示第三关的图片让幼儿观察。

  “小朋友,我们一起闯了两关,现在肚子有点饿了,我们一起来看看这里都摆放了有什么形状的蛋糕呢?”

  让幼儿说说图上有哪些形状的蛋糕。

  2、启发引导幼儿找出摆放蛋糕的规律。

  “我们先来看横排的,我们从这一边往这一边看,它们大小、形状一样吗?”

  引导幼儿说出横排的蛋糕的大小一样,但是蛋糕的形状不一样。

  “我们再来看看竖排的,从上往下看蛋糕的大小、形状一样吗?”

  引导幼儿说出每一竖排摆放的蛋糕的形状是一样的;但是大小不一样,最上面的是摆放最小的,最下面是摆放最大的。所以摆放的规律是从小到大。

  3、游戏〈找蛋糕〉

  “这蛋糕师傅可真粗心,没有把蛋糕摆好就离开了。那请一些小朋友来帮蛋糕师傅在空缺的地方照我们刚才发现的规律来摆放蛋糕。”

  请个别幼儿来摆放蛋糕

  4、幼儿动手操作,老师个别指导。

  “现在我们请小朋友自己动手试试按规律来摆放蛋糕。”先让幼儿自己操作一次,第二次比比谁摆放得快)

  5、游戏〈看谁摆得快〉

  老师请一名男孩子做代表,一名女孩子做代表看看谁摆得快的,就在男孩子图上画一条头发,最后看男孩子头发多还是女孩子头发多的就可以过关。

  6、亲子游戏

  老师出示另外一张的过关图,让幼儿与爸爸妈妈一起找图形的摆放规律,比一比谁快,最快摆完的就可以率先带上博士帽成为小博士。

  7、集体照博士相

  请爸爸妈妈和孩子一起照一张小二班的博士相。

  三、活动延伸

  老师简单总结活动,让幼儿回家后把自己家里的玩具或者图书按从小到大或者从大到小的规律摆放。

  “今天,小朋友都很聪明过了三关成为了小博士,那回家后我们还可以和爸爸妈妈比赛,把家里的玩具或者图书按从小到大或者从大到小的规律进行。

38、幼儿小班亲子游戏变魔术教案

  目标:培养孩子的观察比较能力和语言表达能力。

  准备:牛奶一瓶,手电筒一个,筷子一根,清水,无色透明玻璃杯两只,动物玩具两个。

  玩法:

  1、亲子一起往玻璃杯中倒入清水,家长用手电筒光透过玻璃杯照射白色墙壁,与孩子观看墙上有什麽?(墙上的影象是白色的)

  2、将一个动物玩具放在墙与杯中间,请孩子说说有啥发现,让孩子拿着玩具在墙与杯之间任意做各种动作,再说墙上影象的变化。(玩具的影象是黑色的。)

  3、一只有水的杯加入少许牛奶用筷子搅拌均匀,再用手电筒透过杯子照射,继续观察有何变化?(光线是红色的。)

  4、请孩子用玩具继续表演,然后描述看到的情景。

  5、亲子在墙与光之间玩各种手影,启发孩子想象影象像什麽?

  6、亲子分别轮流竖手指,另一人根据手指数量学动物叫,或听声音竖手指。

39、中班主题活动养成良好的生活习惯教案反思

  活动目标:

  1,能正确认识到自己身上存在的不足。

  2,有改正缺点的容易。

  3,初步认识到什么是勇敢,能改正自己身上所的缺点,是迈向勇敢地一个台阶。

  4,愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。

  5,在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

  活动重点、难点:

  能改正缺点不是说说就改的,并付诸于行动。体验勇敢的喜悦

  活动准备:

  提前教学生唱健康歌,刷牙歌。请个别学生家长。准备课本剧《今天我又迟到了》

  活动过程:

  一,活动开始:

  1,全班小朋友一起唱健康歌,刷牙歌。

  2,对全班小朋友提出表扬。

  二,活动过程:

  1,对最近班里小朋友的表现提出表扬指出不足。

  2,都各自说说自己平时的生活习惯。

  3,请家长配合表演课本剧《今天我又迟到了》

  4,说一说迟到的原因

  a,懒床

  b,吃饭哭闹,

  c,边吃边哭,不想上学,连老师教的舞蹈都没有学到

  教师小结,因为懒床从而没有按时吃饭,因为担心迟到觉得自己是懒大王哭泣。因此影响了学习。

  1,请小朋友们讲一讲你以后该怎么做。

  2,能把自己今天说的话付诸于实践吗?

  三,活动结束:

  希望通过本次活动能使小朋友们认识到自己身上存在了那些不好的行为习惯。能切实做到勇敢的改正。虽然有些难,但是能努力改正这些不良的习惯,就做到了勇敢。

  活动延伸:

  是小朋友们从小养成良好的生活习惯和学习习惯,是有益于身心的。能引导教育好孩子是幼儿教师的职责更是家长的义务。及时做好与家长的沟通,希望家长做好配合工作

  活动反思:

  1,活动的气氛比较活跃,小朋友的发言也很积极

  2,家长对于这样的活动还是很支持的

  3,能让孩子认识到什么是勇敢如何做到勇敢对于中班的孩子来说还比较难,所以觉得这是一个长期的过程

  4,在以后的工作中要更深入地了解每个小朋友的特点

40、中班健康养成爱洗澡的卫生好习惯教案反思

  设计意图:

  如今社会,父母在孩子成长过程中在生活上关注比较多,在生活自理能力方面照顾的无微不至,所以导致孩子在生活能力上较弱,有的孩子甚至还养成不爱洗澡的坏习惯,因此设计了《养成爱洗澡的卫生好习惯》,让幼儿的自理能力,讲卫生的习惯有所提升。

  活动目标:

  1、知道勤洗澡可以保护皮肤。

  2、通过迁移生活经验及音乐表演,初步学习自己洗澡。

  3、养成良好生活卫生习惯。

  活动准备:

  音乐磁带《猪小弟》《洗澡歌》。

  小猪图片一张。

  活动过程:

  一、出示小猪图片,引起幼儿的兴趣。

  它的名字叫"猪小弟",我们一起来听听在它身上发生了怎样的故事?

  二、听音乐《猪小弟》。

  提问:

  1、开始小猪没有朋友和它游戏?为什么没有?(因为它身上全是泥。)

  2、后来有朋友和它做游戏了?为什么又有朋友了呢?(因为小猪它洗澡以后变干净了。)三、组织幼儿讨论:

  你爱洗澡吗?为什么要经常洗澡呢?

  教师小结:

  1、洗澡可以使我们干净,这样人很舒服。

  2、运动后会出汗,皮肤上就有污垢,污垢就容易产生细菌,对皮肤不好。

  3、经常洗澡,干净的皮肤可以放出"溶菌霉"消灭细菌,保护我们的皮肤。

  四、讨论:你是怎样洗澡的?

  五、即兴表演:

  冲水--擦肥皂--搓泡泡--冲水--再搓一搓--冲水。

  六、幼儿随音乐表演,体验洗澡的乐趣。

  你洗干净了吗?还想洗洗哪?(幼儿自由地创遍:头、胳膊、肚子、屁股、腿等等。)

  教学反思:

  从执教的情况来看,我觉得自己在课堂上的组织语言还有待加强,如何让孩子对你的提问或是小结能更好的明白、理解,是自己在以后的教学中需要关注的一个重要方面。

41、中班幼儿美术蜗牛教案反思

  活动目标:

  1、通过观察,了解蜗牛的外形特征,能用螺旋线画出贝壳,并大胆用线条、图案装饰。

  2、初步学习以拟人的方法画蜗牛,以及色彩的搭配技巧。

  3、懂得要安静做画,鼓励、启发幼儿要不怕困难,做坚强的人。

  教学重点:学习画蜗牛并涂色

  教学难点:抓住蜗牛的特征,使线条流畅,作品生动形象

  活动准备:课件、画纸,彩笔等

  活动过程:

  一、猜谜语,引出主题。

  教师:小朋友,今天有一只可爱的小动物来到了我们课室里,它"没有脚,没有手,背上房子到处走,有谁把它碰一碰,赶紧躲进房里头"这是什么小动物呢?你们猜一猜是谁?(蜗牛)

  二、利用课件,观察蜗牛的外形特征。

  1.教师:小朋友,蜗牛的样子是怎样的? 我们一起看一看吧。(教师和幼儿一起观察蜗牛,然后提问:幼儿根据自己的观察和经验进行讲述,如贝壳--圆圆的,有美丽的花纹;身体--长长的,软软的等;它们可爱吗?)

  2.教师:蜗牛身上有什么?什么形状的?壳上还有什么?(一圈一圈的螺旋线,还有许多小花纹,非常美丽!)贝壳的颜色怎样?(有棕色的、黄色的、红色的……)

  3.教师:蜗牛的身体又怎样呢?(长长的、厚厚的)头上有什么?(一对触角、一双眼睛、还有一个小嘴巴)

  三、教师讲解示范。

  1、蜗牛长得这么可爱,我们一起把它们画下来吧。你们想怎样画呢?(鼓励幼儿大胆把想法说出来)

  2、示范蜗牛的画法:

  教师:那我们今天就画一只美丽的大蜗牛吧。

  老师把画蜗牛的方法编成了一首小儿歌,下面我就教小朋友们边说儿歌边画。蜗牛外形螺旋形,一圈一圈往外转,画出身子像条虫,前头圆圆后面尖,一对触角伸出来,触角上面画眼睛。

  3、教师和幼儿一起画蜗牛。下面就请小朋友们和老师一起来一步一步的来画,看一看哪位小朋友能画出漂亮的小蜗牛。

  (1)用线条、图案装饰蜗牛的壳教师:蜗牛喜欢美丽的壳,我们用线条和图案给它装饰一下。可以先用线条把贝壳分成一小块一小块的,可以选用直线、斜线、波纹线等线条。

  教师:除了线条,我们还可以画上美丽的图案,如圆形、心形、云朵形等。

  (2)学习两种颜色交替使用涂色教师:接着,我们给蜗牛穿一件美丽的衣服。用两种鲜艳的颜色交替使用涂色,这样看上去很有规律,也很美丽!

  三、结束部分:

  蜗牛们知道我们把他们画得这么漂亮,可高兴了,它们邀请我们和它们一起唱歌跳舞,你们高兴吗?好,让我们一起唱起来跳起来吧。师生同唱:蜗牛与黄鹂鸟。

  活动延伸:把幼儿作品张贴出来,让幼儿互相欣赏、互相观摩学习。

  教学反思:

  幼儿对笔墨较感兴趣,能在玩中学,玩中有所收获,特别在控制水份方面有较好的表现。

  自然界中的昆虫的品种繁多,形态各异,色彩斑斓,为自然界境添了不少的情趣。

42、幼儿园幼儿自编儿歌:画圆圈

  幼儿园幼儿自编儿歌:画圆圈

  作者:王国红 来源:临朐县五井镇中心幼儿园

  【教学目标】

  1、通过自编儿歌《画圆圈》,使幼儿初步懂得编儿歌的简单方法。

  2、发展幼儿的语言表达能力及发散思维能力。

  【教学准备】

  分别在圆形纸上画太阳、眼镜、小鸡、蝴蝶、花、气球、葡萄;各种颜色、大小不同的圆圈;大绒娃一个。

  【教学过程】

  (一)开始部分。

  教师:小朋友,今天我们班来了一位小客人(出示绒娃娃),她叫元元。元元特别喜欢圆的东西:她爱吃圆蛋糕、爱戴圆帽子、爱玩圆皮球、也爱画圆圈。元元说,现在要和小朋友一起画圆圈,你们高兴吗?

  (二)基本部分

  启发幼儿想象:圆圈会变成什么?发展幼儿思维。

  教师:元元有个本领,能用圆圈画出许许多多好东西。现在请小朋友猜猜看,元元能用圆圈画些什么?(幼儿猜对后,出示元元的画)

  (三)学编儿歌《画圆圈》

  (1)用谈话的办法激发幼儿兴趣

  教师:小朋友们真聪明,把元元的画都猜对了。元元的画有趣吗?为什么?(都是用圆圈组成的;还按一个圆,两个圆……七个圆的顺序排起来)。现在元元说,想请小朋友们为她的圆圈编上一首儿歌,我想大家一定能满足她的要求。

  (2)告诉幼儿编儿歌的方法、要求。

  教师:怎样编儿歌呢?我们可以根据元元画的特点,编成优美的话,念起来又好听、又顺口。教师示范编第一句:元元的第一张画画了几个圆啊?教师可编:“画上一个圆,太阳放光环。”

  (3)幼儿练习编儿歌,教师组织幼儿评论。对编的好的给予肯定,编好一句齐读一句。七张画都编好后,教师和幼儿一起把新编的话连起来念。最后教师启发幼儿为儿歌编尾句:“圆圈真有趣,大家都来玩。”

  (4)启发幼儿给儿歌取名字。

  (5)集体朗诵自编的儿歌《画圆圈》。

  (四)结束部分

  教师:小朋友们,今天我们和元元玩得有趣吗?元元用圆圈画了许多有趣的画,小朋友们为她的画编了儿歌,那我们也像元元那样,现在老师给小朋友发一些纸,你们自己用圆圈画出有趣的画,再自己编上好听的儿歌,说给同桌的小朋友听,好吗?

  附儿歌:

  画圆圈

  画上一个圆,太阳放光环;

  画上两个圆;眼镜真好看;

  画上三个圆,小鸡叫得欢;

  画上四个圆,蝴蝶舞翩翩;

  画上五个圆,花儿真鲜艳;

  画上六个圆,气球飞上天;

  画上七个圆,葡萄酸又甜;

  圆圈真有趣,大家都来玩。

  【教学反思】

  本课是用谈话法贯穿于整个教学活动中,因为幼儿的语言是在成人和同伴之间的交往中形成和发展起来的,所以老师要在词汇、语态、语音方面给幼儿一个良好的示范,再通过图片或实物等形式,给幼儿提供发散思维的环境,从而创编出儿歌:“画上一个圆,太阳放光环;画上两个圆,眼镜真好看……”这样来达到教学目的。