幼儿园期末个人工作总结

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幼儿园期末个人工作总结

1、幼儿园期末个人工作总结

  班主任:黄玉香

  一、家长会流程:

  1、家长填签到表

  2、会议内容

  ①教师自我介绍

  ②班级情况分析

  ③教育教学工作情况与总结

  ④家长需知注意事项

  ⑤假期安全家长需配合的工作

  二、会议开始:

  各位家长:

  大家好!首先,我先自我介绍一下:我是本班班主任,姓黄,我的电话号码写在黑板上了。我是今年下半年教育局刚调下来的新老师。因为我也是刚来这个园,对我们班孩子的情况也不甚了解,所以刚开始有些工作可能做的不够到位,还恳请各位家长谅解。

  现在,我代表大班的老师对您的到来表示热烈的欢迎,并感谢你们能在百忙之中抽出时间来参加这个家长会,这让我感受到了各位家长朋友对我们工作的理解与支持,我们的工作才能顺利地开展。在此,我真诚地对你们说一声:谢谢!同时更希望你们能一如既往地关心与支持我们的工作。

  大班是孩子们在幼儿园生活的最重要的一年,也是孩子们入学前十分关键的一年。作为老师,我们将更加耐心、仔细、认真,尽自己最大的努力去培养孩子各方面的能力;那孩子们经过半个学期的学习与生活,在方面都有进步。在老师的眼里,每个孩子的进步都是针对孩子的本身表现所呈现出来的。如:有个别孩子,我接这个班时,发现他不爱开口说话,但现在偶尔能大胆举手发言了(虽然不是经常),比如:许思阳、丘友炎、郭彬彬和黎鹏鑫小朋友。有些孩子开学时才掌握5以内的加减,但现在掌握到8的加减,虽然还不像别的孩子已掌握到20以内的加减。但对于这样的孩子而言,他进步了。比如:陈栋、李长欣、黄汉强等小朋友。在这里也希望家长善于发现自己孩子的进步,不要盲目地把自己的孩子去跟别的孩子攀比,而我今天在这里总结的也是集体的情况,可能没有具体到个人,也恳请家长能够给予理解。下面我把本学期以来孩子在园的学习生活情况向各位家长汇报一下:

  (1)、班级情况

  我班共有36名幼儿,其中男孩17名,女孩19名。

  大部分幼儿活泼、开朗,能适应幼儿园的集体生活。每个孩子身体发育正常,能积极参加各种体育活动,动作发展比较协调,体质明显增强。在园的学习生活使孩子已初步形成了良好的生活习惯,能主动、正确地使用礼貌用语,能自己用餐帮忙收拾餐具,自己穿脱衣服,能为班级做力所能及之事。大部分幼儿能在集中教学活动中积极思考与发言,表达自己的愿望。本学期本班遵循幼儿园《新纲要》的精神,结合园务计划,针对幼儿的实际情况,基本达到了各科教育目标。

  (2)、教育教学工作

  这学期我主要担任本班的语言、音乐、绘画、写字、健康、社会等课程;张老师主要担任数学、音乐、健康、社会等课程;丘老师主要是担任手工、常识等课程。在教学时,我们根据孩子的年龄特点和学习特点,在教学过程中创设游戏环境,让孩子在游戏中学习,避免了填鸭式的灌输。考虑到孩子的手指协调能力比较强了,我们还让孩子练习书写汉字与数字。由于我刚接这个班时,发现许多孩子连笔都不会握,所以我就从最基本的孩子坐姿、握笔姿势和基本的笔画笔顺开始训练,等孩子基本掌握后才开始写些简单的字。那字的内容都在孩子的作业本上有体现,家长放假的时候可以翻看,并买些写字本让她们复习。在这方面做的很好的孩子有:雷岚欣、丘沉燕、张璐萍、钟珍萍、李欣钰、丘嘉成、黄丽红、李伟平、范紫彤等小朋友。因为大班的教学内容比较多,学习任务比较重,我们不可能把所有的时间都拿来写字,孩子需要的是全面发展。所以幼儿园的课程也比较丰富。在音乐方面,我想大部分的家长都有所感知,孩子回家是不是时不时嘴里会唱着歌啊,由于时间的关系我在这就不一一列举学了什么歌曲,家长可以利用寒假时间叫孩子表演一下。在这方面很棒的有:雷清文、秀文、扬春清、钟婷燕、黄琳玲、雷岚欣、扬诗怡、范紫彤、钟珍萍、张淑琴、李海泉等小朋友。在语言方面,我们这个学期主要锻炼的是孩子的语言表达能力,看图说话,和书写能力。在这一方面很棒的有:扬诗怡、雷隆洋、雷岚欣、丘红等小朋友。在数学方面,主要让幼儿学习1——10的相邻数、学会创编5以内的加减法应用题,掌握5以内的组成和加减运算,认识球体、圆柱体等,在这方面表现好的有:张璐萍、雷岚欣、扬诗怡、范紫彤、雷隆洋、丘嘉成、丘俊明、王丞、李长欣、蓝智轩、张乐运等小朋友。除了知识方面,我们还重视孩子的学习习惯的培养,如会整理自己的学习用具、认真听讲、积极回答问题等。

  以上就是我班本学期以来的一些情况,由于时间关系,我已经非常简单地总结了下。还希望家长在以后的工作中也一如既往地关心与支持我们的工作,所以,需要你们配合做的事情有如下几点:

  ①、督促孩子天天坚持来园,有事事先请假。

  不亲自来,也可以打电话请假。如果你的电话号码有变动请及时告诉我们。以免有急事联系不上。所以班主任或其他配班老师的电话号码一定要存起来。还有我发现至今还有几位家长的电话是打不通的,请你们及时告诉我。那在请假这一方面,我要非常感谢陈栋的爷爷。他做的非常到位,每一次陈栋要请假他不是亲自来跟我或晨检老师说就是直接打电话给我。有时即使他亲自来了,也还会再电话告诉我一声。我想如果大家都能像陈栋的爷爷那么自觉,那么我们的工作将会做的更好。

  ②、孩子来园时请家长检查是否有带危险物品如:扣子、小刀、小饰品等。这一项很重要。虽然我们的孩子现在是大班了,可我好几次(尤其在开学初)发现有带涂钉或小木棒等尖锐物品的。这是非常危险的。所以,为了安全起见,除了老师要教育提醒外,更需要家长的教育及提前预防。

  ③、如果孩子在家身体不适时,提前向老师告假,或在送孩子入园时及时告诉值班老师,以便我们能更多地关注孩子。请需要服药的孩子,家长要向老师说清服药的时间与剂量,并填好记录。千万不能让孩子自己交药,防止吃错药的现象发生。

  ④、请家长理性地思考和处理幼儿之间的矛盾,孩子天性活泼好动,他们之间有矛盾或磕磕碰碰很难避免,但孩子之间的矛盾来去都很快,我们希望家长和老师一起正确引导,让孩子宽以待人、学会分享、学会合作、学会和小朋友们友好地交流与相处。

  ⑤、因为还有半个学期我班孩子就要上小学了,积极做好幼小衔接工作,也是我们这学期的工作重点。幼儿教育不同于小学教育,它不是以摄入课本知识为主,它更着重于培养孩子对各种知识的学习兴趣及各种行为习惯的养成教育。幼儿教育主要以游戏为基本活动,注重综合性、趣味性、活动性。只有让孩子拥有浓厚的学习兴趣、良好的习惯,进入小学后才能很快地适应。所以,从现在开始,就需要孩子在日常生活中慢慢去适应,从早晨的入园时间开始,尽量不迟到,让孩子在8:30之前到园,逐步养成良好的生活、学习习惯,学会自己做些力所能及之事。

  ⑥、接送孩子:接送孩子最好不要让别人代接,每次凭卡接人。如果实在有事要请人代接,请电话预先通知我们,并告诉我们是孩子的谁来接,也要凭卡接人。每次傍晚放学,请大家准时来接孩子,同时在接送孩子的途中注意交通安全。

  ⑦、平时需要家长配合的工作,也恳请大家能积极配合。比如:这学期请家长签《关于交通安全至家长的一封信》和《安全责任状》的回执单。都需要家长的积极配合。但我觉得我们班的家长在这一方面还是挺配合的。要感谢大家!

  (3)、假期安全工作

  一年一度的寒假生活又将开始,为使孩子们欢度一个愉快的假期,我们要对孩子加强安全教育,让孩子们进一步了解寒假期间放鞭炮、交通、饮食等的安全知识,为度过一个安全、快乐、健康、有意义的寒假做好铺垫,增强孩子的安全意识。因此,请各位家长配合做好如下工作:

  ①、寒假期间,请您安排好孩子的生活作息时间,坚持早睡早起,保证孩子有规律地饮食与生活,养成良好的生活习惯。

  ②、请您时刻注意孩子的安全,不要让孩子到危险的地方去,不玩危险的物品。同时注意交通安全(如不乘“三无”车辆,超载车等),饮食卫生安全(如不吃“三无”食品,不暴饮暴食等),教育孩子养成好的饮食卫生习惯,远离火、电、开水。不要让孩子燃烟花爆竹,保护好孩子的安全。

  ③、寒假期间的走亲访友正是您对孩子进行礼貌教育的良好时机,希望孩子能礼貌待人,成为有礼貌的好孩子。

  ④、放假了,孩子看电视的时间难免会过长,请您把孩子看电视的时间控制在2小时以内,提醒孩子与电视机保持距离1米5以上,注意保护眼睛。

  ⑤、假期中请您坚持让孩子做一些力所能及的事情。比如:自己穿脱鞋子、自己吃饭等。

  ⑥、放假时间:20xx年1月6日

  开学时间:20xx年x月x日(农历正月十六)

  上课时间:20xx年x月x日(农历正月十七)

  最后提前祝大家新春愉快、合家幸福!

  如果您还有什么要求,现在可以提出来,大家一起探讨!

  20xx年xx月xx日

2、幼儿园期末个人工作总结

  望着渐渐长大的孩子们,看到他们的进步,让我感受到一种自豪感,一个学期转眼过去,耳边仿佛还是孩子们的嬉笑声,我也要整理一下我的思绪,总结过去了的工作经验,以便更好地提高自己的各项工作水平。以下我丛思想政治、教育教学、业务学习、家长工作等方面对本学期工作做总结:

  一、思想政治方面:

  老师被喻为人类灵魂的工程师,教师的政治思想会直接影响到孩子。我在思想上高标准的严格要求自己。积极参加园内各项活动,并认真做记录。做到不迟到、不早退,树立为人师表的形象。

  二、教育教学方面:

  从本班幼儿的实际情况出发,设计好主题活动,精心安排好每周计划活动内容,认真组织好每节活动。在活动中,让幼儿在实际操作中学习,使幼儿真正成为学习的主人,在获得全面、和谐发展的同时也得到个性的发展。

  1、从生活抓起,培养幼儿良好的常规习惯。

  本学期,根据班级计划中我班的几个弱点,着重开展以下活动来促使班级常规良好风气的形成:对进步的幼儿及时表扬,对落后的幼儿给予鼓励;在活动中,我有针对性对个别幼儿进行教育,做到"三轻"即:说话轻、拿玩具轻、玩玩具轻。

  2、每天保持幼儿户外体育活动时间,带领幼儿认真开展各项体育活动、锻炼身体。在每周计划活动中,根据幼儿的现状情况,合理设计好每日的户外体育活动内容和运动量。一个学年以来,孩子们的身体素质逐步上升。

  3、为幼儿创设良好的学习环境。

  小班幼儿的学习途径是游戏,我注意到发掘每一个活动的游戏价值让幼儿在有准备的游戏活动中得到自我发展。通过改变传统的方法,在每次活动中,我先在教室里布置一些与主题活动有关的知识内容图片或其他环境的创设。让幼儿在环境中学习,通过与环境、与材料的互动中,使幼儿得到发展。

  三、业务学习方面

  我深刻地认识到,时代在发展,社会在进步,教育教学观念也在不断更新和变革,我十分注重业务学习,不断充实自己,分析自己,,不断为自己充电,提高自身素质,提高文化专业知识水平。园里组织的听课、外出学习等活动让我在工作思想和教育行为上得到了很多的启示,而且我也体会到在幼儿园这个团结、向上的群体中,进步是一种需要和必然。

  我利用空余的时间翻阅一些有关幼教方面的书籍,从中了解最新的幼教动态,学习幼教杂志上的文章,了解幼教改革的新动向,看到优秀教师的先进教育方法及时摘录下来,并同时向有经验的老教师请教,干中学、学中干,不断积累经验,使自己的业务水平有所提高。

  在业务学习中使我知道了观察了解在先,介入指导在后,这样才能够使每个幼儿都有所提高,有所发展。我自制一本幼儿观察记录,在每次区域活动的过程中,我认真地去关注每一个孩子,关注孩子们发展的每一个寻常时刻,通过观察来发现问题。一次,我发现建筑区的孩子们总是不能安静下来,于是我就进行观察,原来他们在争论房子里住的是什么小动物。"是不会搭房子吗?还是什么问题呢?"后来我发现,是因为建筑区的辅助材料小动物数量投放的过多了,造成在选择玩具的过程中出现了不知所措。

  他们能搭建各种造型的房子,但为了住进小动物而争执不休。因此,我调整了建筑区的辅助材料的投放数量。并引导幼儿用各种辅助材料丰富自己的作品。孩子们不在为动物而互相争吵了。我很庆幸当时自己没有贸然的打扰他们的游戏。而是看到问题的实质去解决问题。

  四、家长工作方面:

  这个学期我与家长们相处得很愉快,工作得到了家长们的一致认可和表扬。我创设的"爱心服务站"受到了家长的欢迎,在那可以和家长交流幼儿教育,介绍育儿知识新书。班上的各项活动需要家长支持时,家长们都给予了最大的支持。

  五、存在不足:

  1、在下学期的工作中争取做到“今日事几日毕”,避免因自身懒惰思想造成的拖拉现象。

  2、工作中更严格的要求自己努力提高自己分析问题能力和科研能力。

3、幼儿园期末个人工作总结

  伴随着新年钟声的临近,本学期我们小班组的工作也接近了尾声,对于班组的很多老师来说,都是第一次带小班,一学期以来,我们工作的顺利完成和班组老师的努力还有那份对孩子的爱是分不开的,现在,我就小班组的工作做一下小结:

  一、细致的开学工作

  一个好的开始是事业成功的一半,也确实如此,开学的时候,我们就饱含热情,认真的做好开学工作,也为这学期工作的开展打下良好的基础。

  1、 温馨符合孩子年龄特点的班组环境

  每学期的开学工作,环境布置是很重要的一项工作,这学期的环境布置也是同样如此。我们不但要考虑到美观,还要考虑到符合小班年龄特点,。经过大家的讨论和商量以后,我们布置欢迎你小宝贝环境,时间很紧,就留下来加班加点。。以“宝宝爱——”为主题,教育宝宝爱上幼儿园,爱祖国,爱锻炼,爱学习等,充满童趣,吸引孩子喜欢的同时,也富于一定的教育意义。

  2、 成功的家长会

  家长会也是一项十分重要的工作,特别对于小班来说,它是让家长认识老师和幼儿教育的第一途径。开学初,我们认真的拟定了家长会的内容,根据小班的实际和园长的要求考虑周到,拟定了详实的家长会内容。家长会那天,我们做了合理的分工,从家长在园的行为规范,到家长配合幼儿园, 应该做到的几点内容,从小班的发展目标和教育教学到希望家长体谅的地方,那天给我的第一感觉是家长的出勤率很高,也可以看出家长对幼儿教育越来越重视,其实期望值越大的话对我们的要求也就是越来越高,也无形是对于我们工作的加压。这次我们的家长会由于准备的很充分,所以基本上把内容说的很全也基本是很到位,家长们也是听得很认真。最后我们很有秩序的组织家长进行分发被子,进班领孩子,在我们细心的安排下,秩序很好,紧紧有条,可以看出家长对于老师的话也很在意,也愿意遵守学校的纪律和秩序,这次家长会开的很成功,我们把问题都交代的很清楚,也给我们以后工作的开展奠定了良好的基础,确实,一学期以来,我们听到的普遍是家长对我们工作的体谅和肯定,家长对于我们工作的重视。

  3、出彩的迎新工作

  开学了,小班的孩子往往会因为不适应而哭闹。此时的教师,变成了耐心的妈妈:左手牵一个,右手抱一个,身后还会跟着几个。抱着满脸泪痕的孩子,不时安慰,来不及取餐巾纸,手背帮孩子抹一下眼泪。午餐的时候没有时间去吃,并不感觉饿。此时的教室如战场,虽然没有硝烟弥漫,但是老师们此时要是使出所有的招数哄孩子吃饭,大多数孩子在家从来不曾自己用餐,来到这样一个陌生的环境即使没有哭闹,在用餐时还会委屈地哭上几声。还有的孩子,好不容易情绪稳定下来,一看见要吃饭了,哇地一声便再次开始了哭闹。当然,还有孩子不哭闹,但是他们会趁你不注意,偷偷做一些危险的事情,让你看了吓出一声冷汗。好在幼儿园的领导能够倾情支援,即使我们每个班都能有三位老师在场,即便是这样,我们的教室还是遍地狼籍。

  偷空急忙赶到食堂吃了几口,午睡时间又来了,一个一个把孩子抱在怀里哄睡着了,轻轻一放下,孩子又惊醒了,在他们大声的哭泣下,已经睡着的孩子都被惊醒,这时候,感觉自己的努力前功尽弃,不觉有一丝失望和沮丧。但是没有办法,还是得继续……放学了,每个老师都是手臂酸疼,但是没有一丝怨言。尽管很疲惫,但是想到家长的心情,我们更是多了一些理解,他们最心爱的孩子第一次离开自己的呵护,内心何尝会放心?在开学初,我们也统一了思想,把午餐作为开学工作的重中之重,因为午餐是家长最关心的内容之一,只有养成良好的午餐习惯,才能让孩子们健康的成长,渐渐地,孩子们适应了幼儿园的生活,他们亲热地喊着我们“妈妈”的时候,幸福感占据全身,还有什么比孩子的爱和家长的信任更能使我们满足的呢?开学一个多星期,孩子们基本停止了哭闹,开学两个多星期,孩子们个个基本都自己吃饭,这个应该说是奇迹,同时我们知道这和我们全力以赴的工作态度是分不开的。

  二、持之以恒的常规工作

  小班的老师,更重要的是保育工作。由于阿姨每天的工作也一直很忙碌,这就使得我们的日常工作更为忙碌。很多琐碎的小事情,把我们牢牢地栓在了教室。从早到晚,我们很少有休息的时间,就是现在还是们都适应了幼儿园,午睡的时候还是要两个老师在场,否则一些孩子很难入睡。天气逐渐寒冷,小朋友们小便以后不会自己提裤子,大便以后不会自己擦,喝水的时候更是离不开我们,假如有一位老师出去听课或者参加一些临时性工作,那教室里就添了一些不安全的隐患。考虑到孩子的事情是最重要的,很多时候,我们在上班时候没有时间写案头工作,就只能下班了写,特别是在督导以前的一段日子,我们都是两个老师同时在班级上这些也使我们每个班的常规工作做的比较好,小朋友良好的习惯也在逐步养成中。

  一个学期下来,由于阿姨和我们共同努力,我们的保育工作也做的很好,即使到了最冷的元月份,小朋友的出勤率依然很高,这也是我们小班组全体老师努力的结果。这学期,我们值得骄傲的是:我们也和大、中班组一样,面向家长开放了二次半日开放活动,有游南屏公园活动”、“迎新年”亲子冬季运动会。家长们边看边点头,不时对我们说“你们小班老师真不容易”!“老师 你们辛苦了”活动结束后,家长会上来对我们一学期的工作表示感谢,这也是对我们以后工作的激励。

  三、全力以赴迎接省级示范园验收工作

  今年我们还有一个新的任务就是顺利地完成了省级示范园验收工作,我们主要对区域和开放的活动进行了认真的准备,在区域活动中:刚开学的两个月,我们主要对孩子进行习惯和常规的培养,区域活动每个班开展4、5个点,让孩子们渐渐了解区域,体会区域活动并渐渐适应其中的规则,从11月份起,我们努力寻找适合当月主题和符合小班的区角活动。小班的孩子区域的特点是高结构游戏,所以势必要老师制作很多鲜艳操作性强的区域材料,每一个角都需要老师动上脑筋花上时间,平时的时间肯定是不够用的,老师们就利用周末的时间来加班,还请上了一些平时和我们关系不错的家长,我觉得家长来帮忙有以下的好处:

  1、增加了我们的交往,有了最直观的互相沟通的机会。

  2、家长了解了我们的工作,更能体谅老师,尊敬老师。

  3、家长从中了解了平时老师叫收集的一些东西的用途,更加配合老师的工作。

  4、家长对教师环境和区角有了了解,对幼儿园教育活动也有了了解。这次活动后,我觉得那些来帮过我们的家长在工作配合上更积极了,现在,走进每个小班的教室,都能看到一个个生动有趣的区角,和与主题相适应的一个环境,这里也要谢谢领导给我们外出参观学习的机会,让我们开阔了眼界。另外,我们也深深的悟到专家老师为什么要说在小班的区角里要多投放些可操作的材料,由于小班孩子的年龄特点,他们的专注率是很低的,光一个材料他们一会儿就会厌倦而不要玩,所以在一些区角里我们投放了两到三样的材料,这样就能避免孩子们玩了一会儿就不想玩的情况。另外,由于开课的老师都是第一次带小班,所以我们对所准备的活动也是进行了充分的准备和试教,在试教的过程中,其实也是对我们业务上的提高,这里要谢谢园领导和其他组长姜老师等对我们活动的指点,正是大家的努力,也使我们顺利的通过了督导,同时,我们也认真的记录下了施老师对我们活动的一些建议。

  四、 有效的教研活动

  1、理论与实践相结合的学习、研讨活动。理论学习有利于帮助教师树立正确的教育观念,帮助教师形成与正确教育观念相吻合的教育行为策略。例如,在学习《小班幼儿的年龄特点》《保教质量评价》的过程中,在大教研组活动中结合工作中的实际问题进行讨论,如“如何对小班小朋友进行教育”、 “怎样对待班中的特殊儿童?”等问题,在讨论中教师自持自己的观点各抒已见,争论不休,、《保教质量评价》的学习,使我们对我们的工作也有了评价的标准,使我们能更好的做好我们的工作。

  2、 进行同课异构教研活动 为了更好的上好一堂课迎接省示范性幼儿园复评检查,我组开展 同课异构的教研活动,本组班主任承担了这一活动,五位老师都认真备课做了充分的准备,通过听、评、讨论、改进、交流,最后定出了一堂比较好的课,大家一起来上。 教研活动中我们将学与思、教与研的有机结合,理论与实践相互转化,促进教师提高了自身认识,优化了教育行为。 一个学期就要过去了,作为组长我也应该感谢每个组员,因为我看到的是每个组员他们都在用心在工作,对孩子们的爱是每个老师工作的原动力,希望我们每个成员能再接再厉,做好我们的本质工作的同时,使我们的业务能力也有新的提高。

4、幼儿园课前小游戏大全

  幼儿园课前小游戏大全

  作者:李丹丹 李亮 来源:广饶县丁庄镇中心幼儿园

  1.手指做饭

  切切菜(两手小指相勾,无名指和中指并起,向下切)。

  擀擀面(无名指、中指弯曲,食指向两边运动)。

  包包饺子(三指并起,上下运动和拇指相碰)。

  捣捣蒜(两手小指相勾运动拇指)。

  2.手指捣米

  对春对春捣捣(右手心向上,两手拇指运动如捣米状)。

  扫帚扫帚扫扫(手形同上,右手食指在左手中运动,如扫地状)。

  簸箕簸箕扇扇(手形同上,左手食指、中指向上运动如扇风状)。

  小鸡小鸡啄啄(手形同上,右手中指与指指相碰如啄米状)

  3.手指上课

  手指上课(两手五指相顶)。

  大门开了(两手拇指分开)。

  小门开了(两手小指分开)。

  二门开了(两手食指分开)。

  后门开了(两手无名指分开)。

  中门也开了(两手中指分开)。

  小朋友都进来了(两手十指交叉抱拳)。

  教室门开了(两手拇指分开)

  老师走进来了(左手食指竖起)。

  全体起立,(交叉的十指全部伸展)。

  坐下(两手交叉抱拳)。

  报数1(手形同上,右手食指伸出,然后立即放下)。

  2(左手食指伸出,以下动作同上)。

  3(右手中指伸出,以下动作同上)

  4(左手中指伸出,以下动作同上)

  5(右用无名指伸出,以下动作同上)

  6(左手无名指伸出,以下动作同上)

  7(右手小指伸出,以下动作同上)

  8(左手小指伸出,以下动作同上)

  大家早操一二一(先伸展左手手指,然后换右手。按口令左右手轮番伸展)

  一二一(先伸展右手手指,按口令右手左手轮番伸展)

  立定!解散(立下时停止运动,双手成交叉状,解散时两手放开)。

  4.全体集合

  大拇指出列(两拳相靠,大拇指竖起)。

  齐步走!一二一、一二一!立定,入列(大拇指随口令向前弯屈,入列口令时拇指收回)。食指出列! 齐步走(两手食指伸出)

  一二一,!立定,入列(食指随口令弯曲,入列口令时食指收回)

  全体出列!齐步走!一二一,一二一(两手大拇指相顶,其他田四指随口令弯曲)。

  跑步走!一二一,一二一!立定!解散(手指加速做做弯曲运动,立定时停止运动,解散口令时,两手分开)。

  5.手指眼镜

  一勾金(两手背对,小指相勾)。

  二勾银(无名指相勾)。

  三勾铜(中指相勾)。

  四勾铁(食指相勾)。

  一勾出来个老先生(两手由里外翻,中间抱着一个大拇指)。

  老先生又不见了(两手撒开)。

  到哪儿去啦?商店里面买眼镜(用食指指向前方)。

  老先生选了一副好眼镜(两手相互勾起,拇指与食指民圆圈做成眼镜状,放置眼前)。

  6.手指小车

  小车小(两手中指与大拇指相接)。

  小车巧(两手无名指交叉,双手食指各自勾住无名指)。

  看谁的小车巧(中指向前伸展)。

  看谁的车儿做得好(拇指靠拢成小车形)。

  7.手指打鼓

  上敲咚咚鼓(双手运动食指),

  下敲鼓咚咚(双手运动小指)。

  上下一齐敲(食指小指同时运动)。

  中间开了缝(食指、中指向上运动,无名指、小指向下运动)。

  你敲鼓我敲锣(械手上下运动食指,右手上下运动小指)。

  我敲鼓你敲锣(左手动小指,右手动食指)。

  大家一齐敲(食指小指一起运动)。

  中间开了河(食指、中指向上运动,无名指、小指向下运动)。

  8. 五指转转

  一根手指一根手指转转转,变成小牙刷,刷刷刷

  两根手指两根手指转转转,变成小白兔,跳跳跳

  三根手指三根手指转转转,变成小叉子,叉一叉

  四根手指四根手指转转转,变成小花猫,喵喵喵

  五根手指五根手指转转转,变成大老虎,阿呜叫

  9.看戏

  大拇哥,二拇弟,中山羊,四小弟,小妞妞,来看戏

  脚下也要打着节拍,会更有意思。

  [NextPage]

  10.五指歌

  拇指哥哥见面了,弯弯腰

  食指中指大姐姐,跳个舞

  无名指小弟弟,见面碰碰头

  小指妹妹在一起,拉拉钩。

  11.两只小手

  两只小手做雨点,雨点从天空落下来,淅沥淅沥淅沥淅沥沥

  两只小手做小伞,小伞是我不淋雨,淅沥淅沥淅沥淅沥沥

  两只小手做小山,山上有只大老虎,啊呜啊呜啊呜啊

  (大家可以自己想象一些动作加进去)

  12.小手拍拍

  小手小手拍拍,我的小手举起来

  小手小手拍拍,我的小手拍起来

  小手小手拍拍,我的小手藏起来

  小手小手拍拍,我的小手合起来

  小手小手拍拍,我的小手转起来

  13.小宝宝学动物

  我是小宝宝,我会学小猫,喵喵喵

  我是小宝宝,我会学小狗,汪汪汪

  我是小宝宝,我会学小羊,咩咩咩

  我是小宝宝,我会学笑骂,驾驾驾

  14.五兄弟

  老大有力气,(伸出大拇指)

  老二有主意,(伸出食指,指一指太阳穴)

  老三个最高,(伸出中指向上举)

  老四有志气,(伸出无名指)

  老五最最小,是个小弟弟。(伸出小拇指)

  五个兄弟在一起,团结起来力无比!(攥成拳头)

  15.看小手

  “爸爸瞧,妈妈看,宝宝的小手真好看;

  爸爸瞧,妈妈看,宝宝的小手看不见,

  小手哪去了?藏起来了/放腿上了”

  16.五个手指头

  一个手指显的太孤单

  两个手指就能握笔杆

  三个手指就能系纽扣

  四个手指就能把碗端

  五个手指如果都出来

  团结的力量大无边

  17.五指谣

  一个手指点点点 (伸出一个手指点宝宝)

  两个手指敲敲敲 (伸出两只手指在宝宝身上轻敲)

  三个手指捏捏捏 (伸出三只手指在宝宝身上轻捏)

  四个手指挠挠闹 (伸出四只手指在宝宝身上轻挠)

  五个手指拍拍拍 (两个手对拍)

  五个兄弟爬上山 (从宝宝的下身做爬山状)

  几里古噜滚下来 (在宝宝身上从上往下挠)

  18.花园里百花开(先向下压腕再向上伸直),万紫千红多姿多彩(小舞花二次、手心合拢成没开的花苞),菊花张开小嘴吧(大拇指先开成菊花),兰花扬起小下吧(绕腕想对向下压成兰花指、手心面向大家),鸡冠花(手花状)真神气(手腕对在一起另一只手成花状直立),喇叭花开早早起(左上、胸前、右上、胸前),什么花儿(食指伸出放大脑边绕想问题)晚上开,节日喜庆(由上向下水波状)烟花开(手指握拳猛的张开分三次)。

  [NextPage]

  大班幼儿手指操

  一节:大树(伸出中指、无名指、小指三个指)下面有个洞(另二指成圆),住着可爱小虫虫(作轮指动作、先是大拇指往回收、另四指分别回收后作个波浪),大虫出洞探探头(大拇指伸进洞后向上抬一下),二虫出洞弯弯腰(食指伸进后弯曲一下),三虫出洞扭一扭(中指伸进后跳个舞转一转),四虫慢慢爬出洞(无名指慢慢伸进洞),小虫就是胆子真是小(小指在洞口绕一圈、),就是不敢爬出洞(伸出小指在洞口探一探),小虫小虫你别害怕(伸出左右小指摇晃一下),我们一起爬出洞(把左手放在桌上五指张开变成五个小洞、右手变成小虫、慢慢爬出洞口、不要爬错洞口),找到一群好朋友(左右手成空心手指相碰、然后从食指开始往下弯曲),快快乐乐去郊游(大拇指碰碰晃动)。

  二节:一对小朋友来跳舞,先来跳个巴雷舞;一对小朋友来跳舞,再来跳个洽洽舞,一二洽洽洽,二二洽洽洽;一对小朋友来跳舞,再来跳个草群舞,扭扭、扭扭;一对小朋友来跳舞,再来跳个踢踏舞,踢踏踢踏、踢踢踢、踏踏踏。

  三节:小朋友肚子饿,洗洗小手包饺子,伸出左手敢敢皮,伸出右手和和馅,伸出双手捏捏紧,包出一个小饺子,饺子下锅啦,下一个,下二个,下三个,下四个,下了一锅小饺子,饺子起锅啦,夹一个,夹二个,夹三个,夹四个,夹了一碗小饺子,恩!真香啦。

  四节:小小手儿玩一玩,两只小手来比赛;看看谁的反应快,左手拳、右手剪,右手拳、工手剪;左手 六、右手三,右手六、左手三,快快、哪只小手反应快,快快、我的小手反应快。

  五节:小小手会变化,做只小鸡试试吧,小鸡吃米叽叽叽,吃米以后会长大,叽叽叽一粒米,叽叽叽二粒米,叽叽叽三粒米,叽叽叽四粒米,小鸡长成大母鸡,母鸡下蛋咯咯嗒,咯咯嗒一个蛋,咯咯嗒二个蛋,咯咯嗒三个蛋,咯咯嗒四个蛋,母鸡母鸡真能干,下了许多许多蛋。

  六节:小小手找朋友,找到朋友点点头,拉拉手扭一扭,我们再去找朋友,找到一群好朋友,敬个礼做游戏,快快乐乐在一起,齐心协力不分离。

  宝贝手指谣

  俗话说:“十指连心”、“心灵手巧”。著名哲学家康德曾说:“手是身体的大脑”,著名教育家苏霍姆林斯基也曾说:“儿童的智慧在他的手指尖上”。对于婴幼儿来说,手指的活动,是大脑的体操。活动的是手,得到锻炼的是大脑。手的动作与人脑的发育有着极为密切和重要关系,对语言、视觉、听觉、触觉等的发展也有极大的助益。

  其实手指谣并不难,想要宝宝高兴起来也不难,只要你想学就很简单。

  1.一个手指点点点 (伸出一个手指点宝宝)

  两个手指敲敲敲 (伸出两只手指在宝宝身上轻敲)

  三个手指捏捏捏 (伸出三只手指在宝宝身上轻捏)

  四个手指挠挠闹 (伸出四只手指在宝宝身上轻挠)

  五个手指拍拍拍 (两个手对拍)

  五个兄弟爬上山 (从宝宝的下身做爬山状)

  几里古噜滚下来 (在宝宝身上从上往下挠)

  2.小手拍拍

  小手拍拍,小手拍拍 (拍拍你的双手)

  手指伸出来, (伸出你的食指)

  眼睛在哪里? (用一种夸张的语气问)

  眼睛在这里, (指你的眼睛)

  用手指出来。 (一边指着你的眼睛一边用眼神鼓励你的孩子)

  灵活变化:可以把眼睛改成其它任何一个身体部位,比如鼻子嘴巴等等。这个游戏教会孩子认识五官和身体的部位,让他增强自己的身体意识。

  3.大拇哥,二拇弟,中鼓楼,四兄弟(唱大戏),

  小妞妞(抓住孩子的小手,边点着她的手指头边说)

  爬呀爬呀爬上山 (食指从胳膊一步步点到肩膀)

  耳朵听听 (捏捏耳朵)

  眼睛看看 (点点眼睛)

  鼻子闻闻 (点点鼻子)

  嘴巴尝尝 (点点嘴巴)

  咯吱一下 (停顿,突然把手伸到孩子脖劲处,咯吱一下,以后每次孩子都会惊喜地等着这一时刻)

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  4.黄老先生有块地

  黄老先生有块地,咿呀咿呀哦。

  他在田边养小鸡(两手拇指食指相对,其他手指握拳,上下做啄状),咿呀咿呀哦,唧唧唧,唧唧唧,唧唧唧唧唧唧唧唧。

  黄老先生有块地,咿呀咿呀哦。

  他在田边养小鸭(右手手心盖上左手手背,上下扇),咿呀咿呀哦,嘎嘎嘎,嘎嘎嘎,嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎。

  黄老先生有块地,咿呀咿呀哦。

  他在田边养小羊(两手放头顶,伸出拇指食指,其他手指捏拳),咿呀咿呀哦,咩咩咩,咩咩咩,咩咩咩咩咩咩咩咩。

  黄老先生有块地,咿呀咿呀哦。

  他在田边养小狗(拇指顶住太阳穴,其余四手指做扇状上下扇),咿呀咿呀哦,汪汪汪,汪汪汪,汪汪汪汪汪汪汪汪。

  5.爸爸是司机,开汽车,嘀嘀嘀 (双手大拇指单伸出来,向下按)

  爸爸旁边是妈妈,妈妈洗衣服,刷刷刷 (双手食指单伸出来,做搓衣服的动作)

  个子最高是哥哥,哥哥打篮球,砰砰砰 (双手中指单伸出来,向上做投篮动作)

  哥哥旁边是姐姐,姐姐在跳舞,嚓嚓嚓 (双手无名指单伸出来,做绕圈动作)

  个子最小就是我,我在敲小鼓,东东东 (双手小指单伸出来,做敲小鼓动作)

  6.爸爸瞧瞧 (左手从背后伸出,张开手指挥动)

  妈妈看看 (右手从背后伸出,张开手指挥动)

  宝宝的小手真好看 (双手一齐摇动)

  爸爸瞧瞧 (闭合左手,往背后收)

  妈妈看看 (闭合右手,往背后收)

  宝宝的小手不见了 (双手都放在背后了)

  爸爸妈妈快来看

  宝宝的小手出现了 (双手从背后再拿出来)

  7.我(指着自己,表情夸张)是一个大苹果(双手张开表示“大”)

  小朋友们都爱我 (双手食指点着前面的人)

  请你先去洗洗手 (双手做洗手的动作)

  要是手脏 (用右手食指点着左手手掌)

  别碰我! (挥动右手表示“不”)

  8.包饺子

  小手摊开,咱们来包饺子吧 (伸出左手手掌)

  擀擀皮 (右手在左手上做擀皮状)

  和了和了 (右手手指立起在左手手掌上做和馅的动作,就象手指在抓挠)

  包个小饺子 (说一个字,用右手食指依次点着左手的手指)

  香喷喷的饺子给谁吃 (用右手把左手指包起来,盖住,问孩子)

  (然后孩子说给谁吃,就把饺子递到嘴边)

  9.小熊小熊圆圆脸(用手在宝宝的手心画圆)

  一步一步上上坡(从宝宝的手往手臂上点上去)

  几里古噜滚下来(在宝宝身上从上往下做滚状

  滚进一个山洞里(用手点到宝宝的胳吱窝挠挠)

  10.一根棍,梆梆梆。(在宝宝身上轻轻敲打)

  二剪刀,剪剪剪。(用食指、中指在宝宝身上轻轻夹)

  三叉子,叉叉叉。(食指、中指、无名指分开伸出,轻触宝宝)

  四板凳,拍拍拍。(拇指弯曲,四指并拢,轻打)

  五小手。抓抓抓。(五指分开,然后做抓的动作)

  六烟斗,抽抽抽。(拇指和小指伸开做抽烟状)

  七镊子,夹夹夹。(拇指、食指、中指捏一起,在宝宝身上捏捏)

  八手枪,啪啪啪。(拇指食指做手枪状,啪啪啪射击)

  九钩子,钩钩钩。(食指弯曲做钩状,在宝宝胸前钩钩)

  十麻花。转转转。(中指搭在食指上,食指伸直。双手转动。)

  每次做,宝宝都是笑的花枝乱颤的。呵呵

  11.白色的小幽灵

  拿一张白色的餐巾纸顶在食指尖,把手指团团抱住,用线在手指上缠一圈,用笔在餐巾纸上画上眼睛和嘴巴,这样就扮成了一个小幽灵。让你的手指在空中移动,假装小幽灵在飞舞,随便你编什么样的故事情节都可以,比如:

  一个白色的小幽灵 在空中飞行 飞啊飞啊,飞得好高啊

  碰到了星星 碰到了月亮 然后飞下来,落到宝宝的头上!

  这是一个启发孩子想象力的游戏,比较适合年龄大一点的宝宝。

  12.我有一双小小手,

  小手拍一拍,小手拍一拍; (把小手拍一拍)

  小手藏起来,小手藏起来。 (让宝宝把小手藏在身后);

  小手在哪里?小手在哪里? (留有时间让宝宝想一想)

  小手在这里,小手在这里。 (把小手从身后拿出来,拍一拍)

  我有一双小小脚,

  小脚踩一踩,小脚踩一踩; (让小脚踏踏地)

  小脚藏起来,小脚藏起来。 (让宝宝用小手把小脚捂住);

  小脚在哪里,小脚在哪里? (留有时间让宝宝想一想)

  小脚在这里,小脚在这里。 (把小手拿开,小脚欢快的踏一踏)

5、幼儿园科学温度计教案反思

  活动目标:

  1、认识常见的温度计,了解其用途,获得初步经验。

  2、帮助幼儿获取温度计指示温度的粗浅知识,初步掌握正确使用温度计及测量、记录的简单技能。

  3、激发幼儿测量温度的兴趣,培养幼儿的探索精神。

  4、培养幼儿对事物的好奇心,乐于大胆探究和实验。

  5、激发幼儿对科学活动的兴趣。

  活动准备:

  1、体温计3支,记录卡,笔。

  2、温度计图片,指导要点。

  活动重点难点:

  活动重点:了解常见温度计的名称及用途,掌握正确的使用方法。

  活动难点:对测温活动感兴趣,能正确记录测量结果。

  指导要点:通过经验调动、对比观察,引导幼儿了解各种温度计的名称及用途,并指导幼儿在简单的测量实验中掌握正确使用温度计和记录温度的方法。

  活动过程:

  一、 认识温度计。

  1、 认识体温计、气温计和水温计。

  提问:如果有人身体不舒服,我们用什么办法知道他有没有发烧?我们怎么知道今天的温度是几度?怎么知道杯子里的水是几度?

  2、 出示气温计和水温计图片以及温度计实物认识这些温度计。

  3、 讨论拿温度计的方法。

  提问:温度计是由什么材料做的?我们应该怎样拿温度计呢?(教师示范拿温度计的正确方法)

  小结:这些东西都是用来测量温度的,它们有个共同的名字叫温度计。大多温度计都是玻璃做的,而玻璃一不小心就会被碰碎,所以我们要轻拿轻放,保护好温度计。

  二、 观察、比较温度计。

  1、 通过图片观察气温计、体温计、水温计,找出相同之处。

  提问:你在这些温度计上发现了什么?(每个温度计上都有刻度和红线)

  2、 观察温度计的结构,认读、记录温度。

  出示实物体温计,提问:温度计里的这条神奇的线和数字有什么用?它们是怎么表示温度的?

  小结:这条神奇的线对应的数字就是温度,与红线顶头平齐的刻度线指示的是该温度的读数,我们可以用摄氏几度来表示。

  三、分组实验。

  1、实验:测量体温。 操作要求:分别请幼儿用体温计测量身体温度,并记录下来。

  2、完成幼儿用书第10页。

  四、分享与交流。

  每组请一位幼儿在大家面前分享自己的实验过程和结果。

  活动反思:

  在整个活动中我运用了ppt课件,Ppt课件可以形象直观的帮助幼儿学会看温度计的刻度,同时帮助幼儿总结梳理对温度计的认知经验。在活动开始通过对热天的人和冷天的人,让幼儿初步感知冷热。通过提问:你们知道今天的气温是多少度?我们怎样才能知道现在是多少度?同时出示温度计,请幼儿观察。让幼儿对温度计的作用有初步的认识。本次活动的难点是:让幼儿学会用温度计测量。为了攻客这个难题,我利用ppt,采用图片比较法,让幼儿了解观察刻度时,要眼睛与刻度齐平,仰视和俯视都是错误的。我还增加了一个环节:迁移经验,丰富知识。科学源于生活,让幼儿从科学的认识温度计,到从生活中发现温度计的运用,能丰富幼儿的知识经验。

  科学知识原理对幼儿来说是相对抽象的,在科学活动中就是要把抽象化为形象。ppt的运用能将我们口头无法解释,幼儿也无法理解的现象原理展示出来。正如活动中学会正确看刻度,在此环节采用ppt,利用图片比较法,让幼儿了解观察刻度时,要眼睛与刻度齐平,仰视和俯视都是错误的。实际操作,这个方法很好解决了本次活动的重点。科学源于生活,让幼儿从科学的认识温度计,到从生活中发现温度计的运用,能丰富幼儿的知识经验。

  反思经过此活动后,通过测查,所有的幼儿都认识了温度计,知道了温度计遇热水银柱会上升,遇冷水银柱会下降的科学性,知道了合理使用温度计能给人们的生产和生活带来很大的便利,激发了幼儿探究科学的兴趣。此活动能运用感官探究问题,动手动脑,满足了幼儿的好奇心和求知欲,在活动中由于教师的积极指导,所有的幼儿均能积极参加操作和探究活动,学习积极性有较大的提高,能正确读出温度计的度数。

  但在活动中也存在着一些问题:由于我发消息时没有强调一定要带温度计和水温计,家长带来的大多是体温计,体温计上的刻度很小,小朋友看起来很费力,所以有的小朋友还没有学会看温度的方法。还有就是体温计上的刻度不容易数,所以记录过程中小朋友也有定困难,应该拿大的温度计和水温计看起来更容易一些。

6、幼儿园创新智慧活动:纸

  幼儿园创新智慧活动:纸

  作者:庞金霞 来源:寿光市文家街道新世纪幼儿园

  [活动目标]

  1、通过活动,引导幼儿探索发现纸的不同种类和用途,初步了解经过特殊加工的纸制品给人们带来的方便。

  2、引导鼓励幼儿大胆尝试,积极参加探究活动,能用完整的语言表达交流探索的过程和结果,体验成功的乐趣。

  3、探索纸的秘密,了解纸易折,易撕碎,易揉皱,易吸水,易燃烧等特点。

  4、了解纸是中国人最早发明的,萌发初步的民族自豪感。

  [活动准备]

  各种各样的纸:报纸、透明纸、信纸、手工纸、皱纹纸、牛皮纸、腊光纸、包装纸等 纸作品(折纸、粘贴画、纸蘸画) 白纸、打火机

  [活动过程]

  1.引导幼儿运用原有经验讲述纸的种类及用途。

  师:小朋友,我们的生活离不开纸,你见过什么样子的纸?它有什么用处?(幼儿根据已有经验讲述,教师注意总结。)

  2、创意玩纸:感知纸的质地

  师:今天老师给小朋友带来了许多纸,请小朋友看一看,有哪些纸是你认识的,这些纸都一样吗?请小朋友再去看一看,摸一摸,玩一玩,感觉一下它们到底有什么不同?请你介绍给旁边的小伙伴听。

  (1)幼儿自由观察讨论。

  (2)逐个发言。你认识哪种纸,曾经在什么地方看见过的,它有什么用处?谁愿意大声地来说一说?

  (3)集中交流。你发现它们有什么不同?

  (4)教师小结:小朋友真聪明。纸是各种各样的,有不同的颜色,有大有小,有厚有薄,有的光滑,有的粗糙,有的有光泽,有的暗淡一些。

  3.探索纸的属性。

  (1)出示各种纸作品,了解纸易折、易碎、易揉的特点。

  师:不同的纸有不同的用处,你看,老师带来了纸的好朋友,看一看猜一猜它们是怎么做出来的?(出示折纸、粘贴画、纸蘸画)

  幼儿分组自由探索。

  师:现在请小朋友来说说看,这些作品是用什么方法做出来的?

  幼儿自由发言。

  师:原来纸可以撕出来做粘贴画,可以揉揉用来蘸颜料画画,还可以折纸,纸的用处真不少。

  (2)、通过染纸作品,了解纸易吸水的特点

  师:老师这里还有一副作品,它又是怎么做出来的呢?(出示染纸作品,引导幼儿观察表述)

  (3)通过实验了解纸易燃的特点

  师:纸碰到火又会怎样呢?我们一起来看一看。(燃烧实验)

  小结:引导孩子自己总结:纸遇到火会燃烧。

  4、了解纸与人们生活的密切关系。

  师:我们的生活中有很多地方要用到纸,如果没有了纸,我们的生活会是什么样子的?(引导幼儿合理想象、大胆发言)

  教师小结:纸是我们离不开好朋友,离开了纸,我们的生活会很不方便。所以我们要珍惜每一张纸,不浪费纸张,做个勤俭节约的好孩子。

  5.了解纸的发明。

  师:小朋友,你们知道纸最早是谁发明的吗?纸是我们中国人最早发明的,我们中国人是很聪明的,我们应该为自己是中国人感到自豪和骄傲!

  [活动延伸]

  师:现在请小朋友来找一找我们活动室里面有哪些东西是纸做的,看谁找的多?(幼儿寻找)

7、幼儿园大班元旦亲子游戏教案

  1.抢凳子

  2.吹乒乓球(规则:在盆里放少许面粉,里面放一个乒乓球,两位家长对立而坐,谁先把球吹出来谁赢)

  3.蒙眼摸亲人(规则:家长坐在小凳子上围成一个大圈,老师把宝贝眼睛蒙上,牵到中间,接着家长喊自己宝贝的名字,而其他家长也跟着喊"在这里",)

  4.笑星撞地球(规则:两个家长和宝贝一组,抽出一张身体部位牌,该部位即为挤压气球的指定部位,合力完成即可过关。)(头,手,脚,屁股,胸......)

  5.比手画脚(家长做,幼儿猜,根据幼儿年龄,做事宜卡片,表演者全程不能说话,只能用肢体表演。)儿童版(大象,螃蟹,猴子,猩猩,睡觉,雨伞,头发,刷牙,鸭子,游泳,狗,兔子,打电话,洗澡,照镜子,飞机,奥特曼,老虎,跑步,洗脸,吃饭)你说我猜(家长不能说词语中的任何一个字。)(黑丝,馒头,敲门,嗑瓜子,口红,黄瓜,牛奶,电吹风,羽毛球。俯卧撑,呼啦圈,打嗝,奶瓶,旱鸭子,小鸟依人,打嗝,九牛一毛,扭秧歌,,井底之蛙,啤酒肚,我爱你,打麻将,大眼瞪小眼,有容乃大,窈窕淑女,,流口水,,鸡飞蛋打,回眸一笑,抓耳挠腮,拍马屁,钢管舞,打呼噜,腋毛,恐龙,马甲线,捧腹大笑,榴莲,发酒疯,抠脚丫子,小三,长颈鹿,白雪公主,马桶,偷鸡摸狗,)

  6.剪羊毛(规则:每组有一位宝宝和一位家长,在家长身上夹若干个夹子,家长抱起宝宝,沿着大圈来回跑,让宝宝去取家长身上的夹子,2分钟,夹子最多的家庭获胜。)

  7.给爸爸化妆(材料:即时贴剪成的眉毛和红脸蛋若干份。

  规则:大家评评哪个爸爸最漂亮,他的孩子可得到小礼物。

  玩法:请几位爸爸和孩子上场,幼儿可根据自己的意愿给爸爸化妆。爸爸撕掉胶纸递给孩子,孩子给爸爸贴眉毛、红脸蛋。游戏可反复进行。2个一组)

  8.毛毛虫钻洞洞(摆N个凳子,两个幼儿比赛,能躺着,能趴着,谁第一个出来谁赢。)

  9、踩气球准备:气球若干玩法:每个家庭由一名家长和一名幼儿参加,老师给每个家庭发一个气球和一根细绳,请家长将气球吹大绑在自己和幼儿的脚腕,听到老师的口令游戏开始,家长就和宝宝踩其他家庭的气球,气球被踩爆即被淘汰,比一比谁是冠军。

  10、斗鸡乐玩法:每个家庭由一名幼儿和一名家长组成,编上号码挂上数牌。然后在规定的范围内,用双手抓住自己的一只脚,用单脚跳着去碰撞他人,脚先着地即淘汰,余下的人继续,坚持到最后者获胜。

8、幼儿园中班语言春天教案反思

  活动目标:

  1.欣赏诗歌,在图标的帮助下掌握诗歌的内容,感受诗歌问答句式的结构特点。

  2.乐于倾听、交流关于春天的感受,丰富有关春天的经验。

  3.体验与同伴合作朗诵的乐趣。

  活动准备:

  1.图标:问号3个,娃娃脸1个,跑、跳、飞的形象图各1个,小草、小花和小朋友的笑脸若干。

  2.幼儿已观察过春天的景象和变化,有一些关于春天的经验感受。

  3.活动可以选择在幼儿园内有花有草的场地。

  活动过程:

  (一)教师创设问题情境,导入活动。

  1.教师:现在是什么季节?你是怎么知道的?(提示幼儿回答问题的语言尽可能完整,并从不同的角度来交流)

  (二)引导幼儿结合自己的经验交流春天的感受,引发幼儿对春天产生更多的联想。

  1.教师逐个提出问题:春天来了,你看到了什么?听到了什么?闻到了什么?迟到了什么?感受到了什么?

  2.请幼儿结合自己的经验感受选择一两个方面进行讲述。

  3.教师注意启发幼儿仔细倾听并判断同伴讲的内容是否是春天特有的现象,以及讲得是否明白。

  (三)教师有感情地朗诵诗歌。

  1.教师:春天这么美好,春天是怎么来的呢?

  2.鼓励幼儿说一说自己的想法。

  3.教师:请你们仔细听一听,我说的春天是怎么来的?

  4.教师有感情地朗诵第1段诗歌。

  5.教师:春天怎么来?(根据幼儿的回答,按诗歌的句式摆放好图标)6.教师用同样的方法,出示问号、草、跳动的形象等图标。

  7.教师:看着这些图,你们能不能模仿第1段诗歌的句式,说出第2段诗歌?

  8.教师请其他幼儿比较仿编的诗歌句式和第1段诗歌的句式是否相同,并补充完善仿编的内容。

  (四)教师带领幼儿有感情地、完整地朗诵诗歌。

  1.教师手指图标,带领幼儿完整地朗诵诗歌。

  2.根据幼儿掌握的情况,教师逐步地减少图标和退出朗诵。

  (五)感受、体验诗歌问答句式的结构特点。

  1.教师手指图标:这首诗歌有什么特别的地方?

  2.讨论:我们应该怎么朗诵问句和回答的句子呢?

  3.集体在教师的带领下有感情地朗诵诗歌,注意表现出问句及陈述句的不同。

  (六)游戏“你问我答来朗诵”。

  1.教师提问,幼儿集体回答,共同朗诵诗歌(可以互换角色进行)

  2.分小组进行回答朗诵或分男孩和女孩朗诵诗歌。

  教学反思:

  《春天》这首诗歌以它优美的节奏和朴素的语言,赞美着春天的美丽、大自然的神奇,引导幼儿用善于发现美的眼睛去观察、体验春天的特征。本活动采用挂图的方式让幼儿通过具体、直观的画面理解诗歌的内容,再通过一个个具有引导性的提问帮助幼儿理解诗歌表达的意境,最后采用分段和整体学习的方法帮助幼儿记忆诗歌的内容,起到了很好的教育效果。诗歌的结构工整,语言具有韵律感,也便于幼儿的创编活动。

9、幼儿园科学教案:探索人体

  幼儿园大班科学教案:探索人体

  活动目标

  1、萌发探索人体的兴趣。

  2、在观察和操作中,初步了解皮肤的构造和功能,提高观察能力和触觉感受力。

  3、知道要注意保持皮肤的清洁,并使皮肤不受到损伤。

  活动准备

  1、课件-人体的某些器官

  2、操作材料:冷水、热水、夹子、羽毛、石子、玻璃球、绒毛玩具、木块、放大镜、印泥、白纸、记号笔。

  活动过程

  一、幼儿互相找身上的皮肤,知道皮肤的重要性。

  1、教师:小朋友,你们觉得人体中什么器官最重要?

  2、请小朋友互相找一找身上哪些地方有皮肤。

  (幼儿观察议论,得出人的身体上每个地方都有皮肤。)

  3、教师:皮肤是我们人体最大的器官,那我们如果没有皮肤会怎么样?

  小结:皮肤就象我们的外衣一样,人身上不能没有它。

  二、通过观察和操作,了解皮肤的构造和功能。

  1、请小朋友去玩一玩桌上的材料,互相说说发现了什么,感觉到了什么。

  2、材料安排

  第一组 冷水、热水

  第二组 夹子、羽毛

  第三组 石子、玻璃球

  第四组 绒毛玩具、木块

  第五组 放大镜、印泥、白纸 第六组 记号笔

  3、请小朋友说一说发现了什么、感觉到了什么。

  小结:皮肤上www.qinzibuy.com有细细的毛孔和绒绒的汗毛,热了,毛孔能帮助身体排汗、散热;

  冷了,毛孔就缩小,不让冷空气进入体内。手上有指纹和手纹,而且每个人的指纹和手纹是不一样的;

  它还能感觉出冷、热、痛、痒,感觉出物体的软硬、光滑和粗糙;皮肤还具有弹性。

  4、小朋友去玩一玩刚才没玩过的材料。

  三、讨论如何保护自己的皮肤。

  1、启发幼儿从以下几方面进行讨论:

  要勤洗澡、洗脸、洗头、换衣,防止尖利的器具损伤皮肤,伤了要及时擦药,要加强锻炼,

  使皮肤更健康。

  五、游戏:对与错

  请小朋友仔细听,如果我说得话是对的,就举起手中的红卡,如果是错的,就举起手中的绿卡。

  1、蔬菜和水果使我们的皮肤变得不健康。 (错)

  2、喝水对皮肤有好处。 (对)

  3、皮肤被划破了,就再也不会好了。 (错)

  4、小朋友用了化妆品能使皮肤变得更漂亮。 (错)

  5、最薄的皮肤是嘴唇,最厚的皮肤是指甲。 (对)

10、幼儿园语言教案:大石头

  幼儿园大班语言教案:大石头

  活动目标:

  1、理解故事内容,能根据不同职业的专长推测故事情节发展。

  2、感知故事的情趣性,体会团结合作力量大的道理。

  活动准备:课件

  活动过程:

  一、故事引发悬念

  1.教师讲述故事开头。

  2.提问:发生什么事了?(幼儿自由猜测)

  3.设疑:田鼠们都被吓了一跳,这可怎么办?谁来帮他们想想办法?

  二、推测故事情节

  1.认识各种有本领的田鼠:谁来搬呢?田鼠村里有本领的人都来了。

  2.推测:谁最有可能搬走这块大石头?为什么?结果怎么样?

  3.感知情节变化:难道www.qinzibuy.com就没有办法把石头搬走了吗?田鼠宝宝有什么好办法?所有人是指哪些人?

  小结:他们有的推,有的拉,有的挖,还有的撬,在田鼠宝宝的指挥下,大家的劲都往一处使,原来这不是石头,是个大面包!

  三、完整欣赏故事

  1、这个故事的名字就叫。

  2、听了这个故事,你有什么想法?

  总结:原来一个人的力量很有限,我们经常会碰到一些一个人做不了或者很难做到的事情,这就需要大家合作,一起来完成。

11、幼儿园儿童剧表演:守株待兔

  幼儿园儿童剧表演:守株待兔

  一、游戏综述

  《守株待兔》是一则脍炙人口的寓言故事。兔子不小心撞死在树墩上,这是生活中的偶然现象。宋国农夫却把它误认为是经常发生的必然现象,最后落得个田园荒芜,一无所获。这个故事说明,不靠自己勤勤恳恳的劳动,光想靠碰好运气过日子,是不会有好结果的。我们不能做“守株待兔”式的蠢人。因此,人们常用“守株待兔”来比喻不想努力,而希望获得成功的侥幸心理。这个儿童剧适合中、大班的幼儿表演。通过表演《守株待兔》故事,幼儿不仅可以学习古诗新唱,感受古诗的韵律美,而且有利于促进社会性发展,懂得不劳而获是错误的,只有辛勤劳动才能有好的收获,从而提高幼儿的综合素质,对他们今后走向社会有着积极深远的影响。

  二、游戏网络

  三、游戏准备

  (一)经验准备

  1.学习成语故事《守株待兔》,熟悉故事情节。

  2.学习古诗《锄禾》,并按韵律歌唱。

  3.在音乐活动中学习舞蹈《兔子舞》,为“禾苗”表演做准备。

  (二)游戏资源

  1.创设场景,准备道具。

  (1)场景:农田,内有一排树木,数排绿色的秧苗(用绿色亮纸制作)。

  (2)道具:兄弟二人的古代服饰两套、兔子服饰一套、锄头两把、篮子、兔子服装若瀚干、禾苗姑娘衣服若干、仿真果篮和蔬菜篮若干。

  2.选配音乐。

  (1)韵律唱《一年之计在于春》:用于开场和结束部分做背景音乐。

  (2)古诗新唱《锄禾》:用于第一场农夫兄弟劳动时播放。

  (3)《彼德与狼》选段:用于第二场兔子被猎人追赶。

  (4)一段欢快的音乐:用于第三场《兔子舞》的音乐。

  (5)《小小兔子出来玩>:用于第五场兔子出场。

  (三)家庭与社区

  家长可以带幼儿去看木偶剧《守株待兔》,提高幼儿的模仿能力。

  四、游戏提示

  1、兄弟俩风趣幽默的对话是重点。农夫哥哥偷懒,不爱劳动,脾气还有些倔强;弟 弟勤劳诚实,不相信世界上有不劳而获的事情。在表演前可以先让幼儿熟悉他们的对话,请口语表达能力强的幼儿先扮演哥哥和弟弟,待熟悉故事以后再逐渐过渡到大部分幼儿都能练习对话。表演中经常出现幼儿只顾背台词,没有任何表演的动作,于是 教师给他们配备了锄头,这样幼儿就可以边做锄地的动作,边根据剧情需要讲台词,使表演显得不露痕迹。

  2、糊涂的兔子表演是儿童剧的点睛之笔,要引导幼儿表现出兔子急促乱窜,不小心撞到树上,最后晕倒的过程。在排练的过程中,经常容易出现“兔子”等待音乐的现象,或是出场后不知所措,等到音乐“咚!“的一声,就倒在地上了,显得很单调。教师可以丰富“兔子”出场的内容,如启发幼儿往舞台的不同方位跑一图,再回到“树”附近,准备撞树,这就使表演既自然又饱满。

  3、根据幼儿的兴趣,我们开展了以下活动:①语言活动“成语故事”,让幼儿学念成 语。②美术活动“守株待兔”(撕贴画),引导幼儿用各色彩纸粘贴树叶,再配合小兔子手偶表演故事。③体育活动“龟兔赛跑”,提高跑、爬的能力。④数学活动“小兔拔萝卜”,让幼儿体验点数、排序的乐趣。⑤音乐活动“劳动最光荣”,引导幼儿学习歌曲《劳一, 动最光荣》,并进行歌舞表演。

  五、游戏小故事

  “兔子”的烦恼

  今天童话剧表演,小辉选择演大兔子,其他孩子的角色也都选好了。扮演哥哥的轩轩露出惊奇的表情,指着兔子跑来的方向:“哎呀,兔子啊,哎呀,兔子!”只见小辉不慌不忙地跑上场,左走几步,右走几步,就是不讲台词。其他孩子看着很着急,大家都在帮他讲:“快快跑,快快跑,大灰狼追来了……”而他就只顾着跑步,就等着音乐“咚!”矿的一声倒地下了。

  小辉是一个高高胖胖的男孩子,他的动作协调性强,表演的兔子憨态可掬。可是他不爱讲话,只要他一上场,总是忘记讲台词。于是,我根据他的特点进行了适当的调整,引导他说台词的时候停下来,边做边说,比如说“大灰狼追来了!”就往后看,指着后面说,这样就缓解了他的紧张情绪,使表演得以顺利进行。

  别样的“老鹰捉小鸡”

  儿童剧中,一群“兔子”是由我们班天真活泼的男孩子表演的,他们上场时总是显得很混乱,记不住动作就出现推推搡搡的情况,还不时有人喊:“老师,明明挡住我了!”这可怎么办?有什么办法能让这群顽皮的“兔子”好好表演呢?突然,我灵机一动,请他们玩“老鹰提小鸡”的游戏吧!于是我将小兔子分成两组,选两位兔爸爸,各自带着五个兔宝宝,请农夫哥哥当老鹰。并根据音乐的长短为他们设计了动作,如躲“老鹰”左边一个八拍,右边一个八拍,最后围着“老鹰”转圈后退场说台词:“就是撞不着,拜拜!”通过这样的调整,“兔宝宝”们生怕被“老鹰”抓住,都紧紧地跟着“兔爸爸”,平时顽皮的男孩子也特别遵守游戏规则,从而很顺利地完成了表演,效果相当好。

  在进行表演游戏时,幼儿不知从何下手,教师要适时地进行引导,做出符合隼龄特点的角色设计,使表演真正属于幼儿自己。

  附剧本《守株待兔》

  人物:农夫兄弟,兔子、禾苗娃娃、春姑娘若干。

  第一场

  [场景:农田里,禾苗姑娘先跳着舞出场,然后农夫哥哥和弟弟上场。

  兄 弟 (手拿锄头做锄地动作)春日暖人间,河水呀绕田边,盼望今年收成好,兄弟二人种大田。

  哥 哥 (拍胸指自己)我是哥哥。

  弟 弟 (拍胸指自己)我是弟弟。

  哥 哥 我不爱劳动,就想着天上掉下来大馅饼。

  弟 弟 我诚实勤劳,不相信这世界上有不劳而获的事情。来来来,咱们干起来啰!

  [古诗新唱《锄禾>音乐响起,兄弟二人拿起锄头绕场半图后做锄地动作。

  禾 苗 (边唱边舞蹈)锄禾日当午,汗滴禾下土,谁知盘中餐,粒粒皆辛苦。

  哥 哥 (立起锄头休息,一只手做擦汗动作)哎哟喂——我的命苦哦!我是天天锄禾日当午,可怜我这汗滴又禾下了土,有谁知道这盘中餐呢,它是粒粒皆辛苦,皆辛苦。唉,我还是先歇会儿吧!哎呀,这儿有棵树,哎呀太好了,有树阴。(蹲在树下休息)

  第二场

  [《彼德与狼》音乐声中,一只兔子被猎人追赶。

  哥 哥 (惊奇的表情,指着兔子跑来的方向)哎呀,兔子啊,哎呀,兔子!

  兔 子 (慌慌张张地,急促地边跑边回头看)快快跑,快快跑,猎人追来了,没处躲来没处藏,我还得快快跑,我还得快快跑!

  兔 子 (撞树,头晕,绕两圈后倒地)我撞树了,我有点头晕,我不行了。

  哥 哥 (跑到兔子倒地的地方,摸着兔子说)哎哟喂,撞死了!哎呀,这可真是天上掉下个大胖兔子啊。哎呀,这兔子可真肥,来来来,弟弟,咱们把它搬回家去了,咱们别干活了,咱们有吃的了,走!哈哈哈。

  [弟弟带着禾苗娃娃和兔子一起下场。

  哥 哥 (边念词边回到舞台中央)小兔子,真愚蠢,愣头愣脑送上了门,何必锄禾日当午,只需咱在树下蹲,树下蹲!(蹲在树下,手遮额头等兔子)

  第三场

  [农夫哥哥抹抹嘴巴,继续蹲在树下等兔子,任凭弟弟怎么劝说也不干活了。《兔子舞》音乐响起。

  弟 弟 (手握锄头唱)一年之计在于眷,节气过了不等人,守株待兔不可靠,收获全凭勤耕耘。

  弟 弟 (走过去劝哥哥)哎呀,哥哥,哎呀,哥哥,你还是跟我一起干活去吧,不会再有自己送上门来的兔子了。

  哥 哥 (跺脚)有的,一定会有的,有了第一只,就会有第二只,有了那个第二只,就会有第三只,三四五六七八九,从此我天天都吃兔子肉。今天等不来,我明天接着等,春天等不来,我夏天接着等,夏天等不来,秋天一定来,一定来!

  第四场

  [农夫哥哥蹲在树下等兔子,等得胡子都白了(背对观众贴胡子),一群春姑娘来和他嬉戏。音乐响起。

  禾 苗 (围着哥哥跳舞撒花瓣)冬去春来燕儿归,夏季知了歌声脆,金秋稻谷翻滚浪,四季更迭又轮回……

  哥 哥 (背对观众贴好假胡子后转身)哎呀,这秋天都已经来了,我这胡子都已经长出来了,那胖乎乎、肥嘟嘟的兔子还没来。哎哟喂,想起春天我吃的那锅兔子肉……现在还流口水哪!

  第五场

  [一群兔子在田间嬉戏,跑至农夫哥哥的地头。背景音乐《小小兔子出来玩》中,哥哥站起。

  哥 哥 (左右移动,指着兔子惊喜地)哎呀,来啦来啦,终于来了,还不止一只哪!

  兔 子 (分两组,从两边跳舞进场)我们是群小白兔,有个伙伴撞了树,从此我们不糊涂,不糊涂,游戏玩耍不撞树,不再撞大树!

  哥 哥 哎呀,你们怎么还不撞树啊,啊哈!

  [两组兔子围着哥哥做“老鹰捉小鸡”游戏。

  兔 子 撞树哆,撞树哆,哎,就是撞不着,撞不着,撞不着,撞不着……

  哥 哥 哎呀,快撞哪,快撞、快撞哪……

  兔 子 (围成圆圈,绕着哥哥跑一图后退场)就是撞不着,Byebye…

  哥 哥 (摇摇晃晃地,无奈地说)Byebye…Byebye,哎哟,这群兔子太笨了,连棵树它们都不会撞。这……这有什么难的,不就这么一撞吗?哎哟!我晕了,哎哟——

  第六场

  [树木依然茂密(把绿色的亮纸改为黄色的亮纸,营造丰收的气氛),农夫们在田间收割庄稼,脸上洋溢着丰收的喜悦,背景音乐是《丰收之歌》。

  弟 弟 (拉哥哥,高兴地)哥哥,你快看,今年我们丰收了。哥哥,别再等什么兔子了,还是和我一起种庄稼吧,好不好?世界上根本就没有不劳而获的事情。

  哥 哥 (甩开弟弟的手,做咽口水的动作,生气地)米饭、白菜、南瓜、肉是挺好吃的,可你们不得干活嘛,你们不得辛辛苦苦干一年嘛,我在这等兔子就不一样,我不用干活啊,哈哈哈!

  弟 弟 (双手摊开,叹气)唉!哥哥!

  哥 哥 (摸摸肚子)还真有点饿。

  弟 弟 (手指着哥哥说)你看!

  哥 哥 (提提裤子,拉拉腰带)饿没有关系,我 勒勒裤腰带,我还是接着等!

  弟 弟 (双手摊开,叹气)哥哥,唉! [音乐响起,禾苗和兔子们手举道具、仿真水果跑上场边跳边唱。

  众 人 (群唱)一年之计在于春,节气过了不等人,守株待兔不可靠,收获全凭勤耕耘。守株待兔不可靠,收获全凭勤耕耘!

12、幼儿园手指游戏精选集

  幼儿园手指游戏精选集

  山东省寿光市稻田镇幼儿园魏小慧

  手指眼镜

  一勾金(两手背对,小指相勾)。

  二勾银(无名指相勾)。

  三勾铜(中指相勾)。

  四勾铁(食指相勾)。

  一勾出来个老先生(两手由里外翻,中间抱着一个大拇指)。

  老先生又不见了(两手撒开)。

  到哪儿去啦?商店里面买眼镜(用食指指向前方)。

  老先生选了一副好眼镜(两手相互勾起,拇指与食指民圆圈做成眼镜状,放置眼前)。

  手指游戏.手指小车

  小车小(两手中指与大拇指相接)。

  小车巧(两手无名指交叉,双手食指各自勾住无名指)。

  看谁的小车巧(中指向前伸展)。

  看谁的车儿做得好(拇指靠拢成小车形)。

  .手指打鼓

  上敲咚咚鼓(双手运动食指),

  下敲鼓咚咚(双手运动小指)。

  上下一齐敲(食指小指同时运动)。

  中间开了缝(食指、中指向上运动,无名指、小指向下运动)。

  你敲鼓我敲锣(械手上下运动食指,右手上下运动小指)。

  我敲鼓你敲锣(左手动小指,右手动食指)。

  大家一齐敲(食指小指一起运动)。

  中间开了河(食指、中指向上运动,无名指、小指向下运动)。

  . 五指转转

  一根手指一根手指转转转,变成小牙刷,刷刷刷

  两根手指两根手指转转转,变成小白兔,跳跳跳

  三根手指三根手指转转转,变成小叉子,叉一叉

  四根手指四根手指转转转,变成小花猫,喵喵喵

  五根手指五根手指转转转,变成大老虎,阿呜叫

  看戏

  大拇哥,二拇弟,中山羊,四小弟,小妞妞,来看戏

  脚下也要打着节拍,会更有意思。

  手指游戏10.五指歌

  拇指哥哥见面了,弯弯腰

  食指中指大姐姐,跳个舞

  无名指小弟弟,见面碰碰头

  小指妹妹在一起,拉拉钩。

  手指游戏11.两只小手

  两只小手做雨点,雨点从天空落下来,淅沥淅沥淅沥淅沥沥

  两只小手做小伞,小伞是我不淋雨,淅沥淅沥淅沥淅沥沥

  两只小手做小山,山上有只大老虎,啊呜啊呜啊呜啊

  (大家可以自己想象一些动作加进去)

  小手拍拍

  小手小手拍拍,我的小手举起来

  小手小手拍拍,我的小手拍起来

  小手小手拍拍,我的小手藏起来

  小手小手拍拍,我的小手合起来

  小手小手拍拍,我的小手转起来

  小宝宝学动物

  我是小宝宝,我会学小猫,喵喵喵

  我是小宝宝,我会学小狗,汪汪汪

  我是小宝宝,我会学小羊,咩咩咩

  我是小宝宝,我会学笑骂,驾驾驾

  …五兄弟

  老大有力气,(伸出大拇指)

  老二有主意,(伸出食指,指一指太阳穴)

  老三个最高,(伸出中指向上举)

  老四有志气,(伸出无名指)

  老五最最小,是个小弟弟。(伸出小拇指)

  五个兄弟在一起,团结起来力无比!(攥成拳头)

  .看小手

  “爸爸瞧,妈妈看,宝宝的小手真好看;

  爸爸瞧,妈妈看,宝宝的小手看不见,

  小手哪去了?藏起来了/放腿上了”

  五个手指头

  一个手指显的太孤单

  两个手指就能握笔杆

  三个手指就能系纽扣

  四个手指就能把碗端

  五个手指如果都出来

  团结的力量大无边

  五指谣

  一个手指点点点 (伸出一个手指点宝宝)

  两个手指敲敲敲 (伸出两只手指在宝宝身上轻敲)

  三个手指捏捏捏 (伸出三只手指在宝宝身上轻捏)

  四个手指挠挠闹 (伸出四只手指在宝宝身上轻挠)

  五个手指拍拍拍 (两个手对拍)

  五个兄弟爬上山 (从宝宝的下身做爬山状)

  几里古噜滚下来 (在宝宝身上从上往下挠)

  《会变的小手》

  我有一双小小手, (伸出两只小手拍两下)

  变成星星闪呀闪,(手握拳头打开合上两下)

  变成风车转呀转。(手指相交在一起手腕转动从左移到右)

  变成蝴蝶飞呀飞,(大拇指重叠四指并拢手背向前做蝴蝶翅膀弯曲两下)

  我有十个手指头,(双手手背向前伸开转向手心向前)

  变成小鼓咚咚咚。(伸出食指上下敲击其余手指弯曲)

  变成小鸡叽叽叽。(食指拇指相碰呈三角形做小鸡啄米状)

  变成小狗汪汪汪,(双手大拇指放在太阳穴其他四指并拢竖起)

  我有一双小小手,(伸出两只小手拍两下)

  又灵巧来又能干,(左右手轮流伸出大拇指)

  我有十个手指头,(双手手背向前伸开转向手心向前)

  相亲相爱不分手。(双手合十相交握拳)

  五指

  你拍一,我拍一,(双手相拍,与对面幼儿交*击手)

  食指一人按门铃。(伸出食指做按门铃状)

  你拍二,我拍二,(同一的动作)

  食指中指剪窗花。(伸出食指中指做剪刀状)

  你拍三,我拍三,(同一的动作)

  大中食指握笔杆。(伸出右手做写字状)

  你拍四,我拍四,(同一的动作)

  兄弟一起来干事。(伸出右手做拎篮子状)

  你拍五,我拍五,(同一的动作)

  大家一起来跳舞。(双手相拍,手腕转动做新疆舞状

  《手指宝宝做运动》

  一个手指点点点 (伸出一个手指点宝宝)

  两个手指敲敲敲 (伸出两个手指在宝宝身上轻轻敲)

  三个手指捏捏捏 (伸出三个手指在宝宝身上轻轻捏)

  四个手指挠挠闹 (伸出四个手指在宝宝身上挠一挠)

  五个手指拍拍拍 (双手对拍)

  《小动物做游戏》

  你拍一,我拍一,小鸡小鸡叽叽叽。

  (双手食指伸出点作小鸡嘴状放在胸前)

  你拍二,我拍二,小兔小兔跳跳跳。

  (双手食指、中指伸直其余手指作小兔状放到头顶)

  你拍三,我拍三,孔雀孔雀飞飞飞。

  (双手大拇指、食指相碰其余手指伸直作孔雀状一只手放头上一只手放腰旁)

  你拍四,我拍四,小狗小狗汪汪汪。

  (双手大拇指放在太阳穴其余四指并拢作小狗状)

  你拍五,我拍五,螃蟹螃蟹爬爬爬。(双手五指伸开放在身体两侧

  我们一起爬上山 (从宝宝脚面上爬到腿上做好)

  《我有一双小小手》

  我有一双小小手,(两手合掌按节奏拍手四下。)

  一只左来一只右,(伸出左手再伸出右手。)

  变成老鹰飞一飞,(左右手交*,手背像前,拇指相扣,其余四指并拢,前后摆动两次。)

  变成孔雀跳一跳,(拇指尖和食指尖相对呈椭圆形,其余三指竖起,掌心向外,左右摆动两次。)

  变成小猫叫一叫,(左手食指、中指、无名指握紧,拇指、小拇指竖起,右手大拇指竖起,其余四指握左手手腕,左手掌心向外,左手手腕上下摆动两次。)

  变成狐狸笑一笑,(拇指尖、中指尖、无名指尖相对,食指和小拇指竖起,左右手掌心相对,手腕上下摆动两次。)

  变成相机照一照,(两手交*,无名指相扣,拇指和其余三指指尖相对呈圆形。)

  大家拍手齐欢笑。(两手合掌拍手四下然后把食指放两腮边点头两次。)

  我们的小手真灵巧

  一只小狗汪汪叫,(竖起大拇指,做小狗的耳朵)

  两只小兔跳跳跳,(竖起食指和中指,做小兔的耳朵)

  三只孔雀真骄傲 (大拇指和食指做孔雀的嘴)

  四只小鸟飞得高 (四指做小鸟的翅膀)

  五只小猫喵喵喵 (五指张开做猫爪)

  六只大象在洗澡 (手指变成六做大象鼻子)

  七只乌鸦吃面包 (手指变成七做乌鸦的嘴)

  八只小鸡啄樱桃 (手指变成八做鸡嘴)

  九只小虫在吃草 (手指变成九做小虫爬)

  十个小孩哈哈笑。 (十指张开做小花)

  我们的小手真灵巧!(竖起大拇指)

13、幼儿园活动幼儿园科学教育活动的设计说课稿教案反思

  说课稿各位评委老师好,我今天说课的题目是《幼儿园科学教育活动的设计》

  一、说教材《幼儿园教育活动设计与实践》是教育部职业教育与成人教育司推荐教材;是中等职业学校学前教育专业教学用书。本课程的实施对学生职业理论的养成和职业能力培养起主要支撑作用。

  二、说目标根据教材内容要求及学生学习的特点,设计以下教学目标:

  1.了解幼儿园各年龄班科学教育的目标。

  2.能够针对幼儿园各年龄科学教育的目标设计不同类型的科学教育活动。

  3.掌握幼儿园科学教育活动设计的要求并知道其重要性。

  我将了解幼儿园各年龄班科学教育的目标;掌握幼儿园科学教育活动设计的要求并知道其重要性,作为本节课的重点。教学难点则定为,能够针对幼儿园各年龄科学教育的目标设计不同类型的科学教育活动。

  三、说教学准备多媒体课件、教材

  四、说教学法新课改倡导自主、合作、探究的学习方式,改变学生的学习观念、态度、习惯,鼓励学生想象、质疑、发现、创新。所以我尝试使用讲授法、交流讨论法、案例分析法、多媒体教学法等教学法进行教学。

  讲授法是对教学中涉及到的理论知识进行适当的讲解,让学生有针对性的进行学习,以达到解惑的目的。

  交流讨论法是指在师生互动、生生互动中,就教学中提出的问题进行讨论,引导学生充分发挥集体的智慧、自主学习、合作探究。

  案例分析法,是为了实现教育目标,选择具有代表性的典型案例,进行有针对的分析、审理、讨论。

  多媒体教学法,运用幻灯片使抽象理论直观化,提高课堂效率。

  五、说活动过程

  1.导入:复习旧知科学的含义?幼儿学习科学的特点?

  2.学习探索新知识

  (1)对幼儿园各年龄班科学教育目标的分析总结:因此,幼儿对同一内容理解、掌握的层次是不完全相同的,我们一定要根据幼儿的实际情况来确定目标。

  (2)幼儿园科学教育活动类型(学生看图,讨论具体哪些活动类型,不同类型的活动主要目的是什么?)

  (3)常用的方法

  3.案例点评

  (1)这一活动属于什么类型的活动?

  (2)活动中主要运用了哪些教具?

  (3)活动过程中运用了哪些具体的方法?

  总结:以上的案例分析一般只是某一个或几个方面的分析,并不是全面的分析。实际上对于任一案例,不仅可以从活动设计的方法、形式的角度进行分析,还可以从其他角度进行分析,如教育理念的体现、活动目标的确定、活动结构的安排特点、使用的教育手段、教学技能等,这样更有利于我们全面了解活动设计应注意的方方面面。

  4.组织要求【学生讨论】作为未来的一名幼儿教师,你应该具备哪些知识,满足什么的要求,才能够组织好幼儿的科学教育活动?

  5.课后拓展以"有趣的石头"独立设计一次活动

  六、说教学反思以职业能力为向导,突出能力的培养;根据学前教育专业的特点、加强职业素质的养成。依据学生的认知规律和个性化发展的需求,体现学生主体的教学观。在教学中贯彻"以人为本",关注学生的内心、体现人文精神的理念,培养学生在学前教育职业向导中的人文情怀。

14、幼儿园春天儿童文学作品

  春来了

  小风小风沙沙沙,

  小雨小雨滴滴答,

  小河小河哗啦啦,

  小鸟小鸟叽叽喳,

  春天春天来到了。 春娃娃  是小红梅

  用最大胆的

  红颜色

  为春娃娃的

  来到

  贴出第一张

  喜报

  小燕子

  在柳丝儿中间

  穿来又穿去

  忙着给春娃娃

  编织一件

  合身的新衣

  逗人喜欢的

  春娃娃呵

  喜欢………… 儿歌:春天到   冰雪化,春天到,

  成群燕子喳喳叫,

  青草绿,花儿笑,

  小朋友们乐陶陶。

  春天的秘密 春天来了,春天来了,

  春天在哪儿呢?

  小河里的冰溶化了,

  河水淅沥淅沥地流着。

  小声地说:

  "春天在这儿,

  春天在这儿!"

  春天来了,春天来了,

  春天在哪儿呢?

  垂柳换上了嫩绿的新装,

  在微风中轻轻地飘扬。

  小声地说:

  "春天在这儿!

  春天在这儿!"

  春天来了,春天来了,

  春天在那儿呢?

  桃花红着脸,

  抿着小嘴,

  微笑着说:

  "春天在这儿!

  春天在这儿!"

  春天来了,春天来了,

  春天在哪儿呢?

  燕子飞翔在蔚蓝的天空里,

  啁啾啁啾地叫着,

  小声地说:

  "春天在这儿!

  春天在这儿!"

  春天来了,春天来了,

  春天在哪儿呢?

  绿油油的麦苗,

  使劲地从泥土里往上钻,

  小声地说:

  "春天在这儿!

  春天在这儿!"

  春天来了,春天来了,

  春天在哪儿呢?

  农民伯伯忙着播种,

  牛羊在草地上嚷:

  "春天在这儿!

  春天在这儿!"

  哈哈!春天真的来了!

  春天真的来了!

  我看见了春天的秘密,

  我要把它牢牢记在心里。[NextPage] 什么花春天最早开?

  什么花春天最早开?

  什么鸟春天最早飞到我家来?

  迎春花春天最早开;

  小燕子春天飞到我家来。

  什么鸟夏天水中往?

  什么花夏天开满树?

  水翠鸟夏天水中往;

  石榴花夏天开满树。

  什么花秋天第一香?

  什么鸟秋天排成一字长?

  桂花秋天第一香;

  鸿雁鸟秋天排成一字长。

  什么花冬天满树黄?

  什么鸟屋檐底下藏?

  腊梅花冬天满树黄;

  麻雀鸟冬天屋檐底下藏。 向着春天敬礼 小麦苗掀开身上的水晶被,

  从冬梦中醒来了,

  向着美丽的春天,

  敬一个鞠躬礼,

  大杨树排好整齐的队伍,

  伸出那绿色的手臂,

  向着美丽的春天,

  敬一个举手礼,

  布谷鸟在绿色的田野上,

  一边飞一边欢唱着,

  向着美丽的春天,

  敬一个问候礼。 晒太阳

  太阳暖,太阳亮,

  太阳晒晒苗儿长,

  太阳晒晒果儿香,

  太阳晒晒我健康。 小苗圃

  青山下,小苗圃,

  苗圃住着小果树。

  小果树,真不少,

  棵棵长得一般高。

  一般高,好朋友,

  亲亲热热手拉手。

  手拉手,肩并肩,

  比赛看谁长得欢。

  长得欢,长得壮,

  春天种到山坡上。

  山坡上,风光好,

  荒山秃岭空绿袄。 春姑娘 作者: 覃燕燕  春姑娘来了!春姑娘来了

  轻轻地,悄悄地,春姑娘踏着愉快的脚步翩然来到了美丽的人间。

  春姑娘是一个成功的绿衣画家,以地为纸,轻风为笔,挥洒着蓬勃的色彩,让天地之间都洋溢着“绿”的生机。你瞧!

  小草从地下探出头来,像个害羞的小姑娘;野花也在争先恐后地朵朵争艳,多像小朋友们明亮的眼睛!

  春姑娘是一个卓越的音乐家,到处都回荡着美妙的音乐,你听!

  解冻的小溪叮叮咚咚地流淌着;鸟儿在枝头上唧唧喳喳地歌唱着;田野蜻蛙“呱呱呱呱”地嬉戏着!

  春姑娘还是一个出色的舞蹈家呢!到处都是它婀娜多姿的倩影,你看!

  虫子在枝头穿来穿去,蝴蝶在花间飞上飞下,鱼儿在水游来游去!

  春姑娘是一位美的使者,给我们带来了美丽的世界,使我们生活既温暖又舒适。[NextPage]

  雨铃铛

  沙沙响,沙沙响,

  春雨洒在房檐上。

  房檐上,挂水珠,

  好像串串小铃铛。

  丁零当啷......

  丁零当啷......

  它在招呼小燕子,

  快快回来盖新房! 春天来 [中国幼儿园教案网www.chinajiaoan.cn]

  春天来,

  春天来,

  花儿朵朵开。

  红花开,

  百花开,

  蜜蜂蝴蝶都飞来。 变魔术

  小松鼠,采松果, 采下松果埋进土。

  埋什么,干什么?    留着春天填饱肚。

  春风吹,春天到,    松鼠打开小仓库,

  小松果,不见了,    只有一棵小松树。

  小松鼠,好奇怪, 松果也会变魔术。春天说了些什么?

  春天说了些什么?

  花儿那么听话,都开了;

  春天说了些什么?

  小燕子那么听话,都飞回来了;

  春天说了些什么?

  小朋友那么高兴,都去春游了。 哗啦啦

  哗啦啦

  哗啦啦,

  下雨啦!

  春天来到啦! 有一天,

  哗啦啦,

  妈妈把宝宝生下来啦!

  就好象

  春天生下了小雨点一样。 冰船

  春天乘坐冰船

  唱着歌儿

  顺流而下

  划着划着

  她的船

  不见啦

  散文诗:春姑娘 春风吹来,春姑娘回来了。小草偷偷的从土里钻出来,嫩嫩的,绿绿的,满处都是。红的,粉红的、白的、黄的、紫的芽儿撒在草丛里,数也数不清,像星星在眨眼。鸟儿在这许多的花儿和嫩叶中,用那清脆的喉咙,唱出动听的曲子,跟清风流水对歌。天上的风筝多了,地上的孩子多了。他们笑着,走着,在树林中游戏,在草地上打滚。春天像活泼漂亮的小姑娘。[NextPage] 找春天

  春姑娘在哪里?我四处寻找着她。

  我找到了,她在天空上,蓝蓝的天空上,南飞的大雁又飞回来了。

  我找到了,她在树梢上,一棵棵树都吐出了嫩绿的新芽。

  我找到了,她在田野里,油菜田好似一片金色的海洋,一群群可爱的小蜜蜂在花丛中忙碌着,一片片碧绿的麦田,像给大地穿上了绿衣裳。

  我找到了,她在山坡上,青青的小草像给山坡铺上了绿地毯,漫山遍野的花朵争相怒放,美丽的小蝴蝶围着它们,跳起了欢乐的舞蹈。

  我找到了,她在小河里,沉睡了一冬的小河,哗,哗,哗,唱起了欢快的歌儿,清澈见底的河水,几乎能照出人影。

  我找到了,她在教室里,一株株“小苗”,绿莹莹的,正吮吸着知识的泉水,在园丁的抚爱下,茁壮成长。

  我找到了,春姑娘就在我的身边,春姑娘就在我的周围,时时弥漫着春的芬芳,处处充满着春的生机。春天来了春天来了,春天来了,春天的脚步近了,我们冲出家门去寻找春

  天。

  我们来到大森林里,黄鹂在树枝上欢快地歌唱,仿佛在说:春天

  来了,春天来了。

  解冻的小溪丁冬丁冬地流淌着,鱼儿们在水中自由自在地游来游

  去,仿佛在说:春天来了,春天来了。

  小草从地下探出头来,大口大口地呼吸着新鲜的空气,伸了伸懒

  腰,仿佛在说:春天来了,春天来了。

  迎春花开着金黄色的花朵,向人们展示着春天的美丽。

  细细的春雨迈着轻柔的脚步来到人间,滋润着青草、野花和树木。

  春天来了,我们找到了它。它在树林中玩耍,在小溪里歌唱,在小朋友的心中荡漾。

15、教案:幼儿园里的春天

  活动名称:幼儿园的春天

  活动目标:

  1.要求幼儿把感受到的春天特征用各种形式表现出来,培养幼儿的观察力、动脑动手能力和热爱家乡、热爱祖国、热爱大自然的感情。

  2.培养幼儿活泼愉快的心境,让春天永驻孩子的心田,幼儿园永远是春天。

  活动准备:

  种植材料、绘画和手工材料、采集的植物

  活动过程:

  1、开场白:春天向我们走来,它走进草地,小草变绿了;它走进花丛,鲜花开放了;它走进农场,麦田发芽了;它走进树林,小树长出了嫩芽;春天像我们走来,带来了春雨滴嗒滴嗒鱼儿乐了,带来了阳光温暖了大地,带来了春风使柳树舞动,感谢春天,春天真好!把春天请进我们的教室,幼儿园里永远是春天!

  2、弹奏主题歌:“幼儿园的春天”,请幼儿边唱边做动作。

  3、美化教室

  绘画组:布置春天的画栏

  手工组:将采集的树叶、树枝、野花等,折折、剪剪、粘粘、贴贴,布置春天的植物

  种植组:种植大蒜、萝卜、白菜等,美化自然角

  标本制作组:将日常生活中收集的昆虫制成标本

  (重点:手工组,标本制作组)

  4、评议:请各组幼儿展示成果,并根据自己的创作进行讲述(可以是作品的内容,也可以是制作过程中的一些小事)

  5、播放主题歌,在主题歌声中整个活动愉快的结束。

  课后评议:

  分组活动一直是幼儿比较喜欢的活动形式,这样他们可以自由选择自己喜欢的活动小组,由于是自己选择的,在活动过程中

  幼儿的主动参与性也会比较强,活动结束后大部分幼儿做出了满意的作品。

  此次活动也有一些不足,由于在活动中分了四个组,教师就不可能全都照顾到,所以在有的小组出现了幼儿没事做的情况。

  下次再组织此类活动时,应该减少分组,控制在2—3个。

16、幼儿园冬天主题活动设计

  设计意图

  冬天大雪纷飞,打雪仗,堆雪人,这些奇妙的景色,有趣的户外活动,会引起幼儿极大的好奇和兴趣,我们正是利用这神奇的自然现象作为引球,开展以冬天为主题的活动。用各种形式激发幼儿从动脑,动口,动手,使其在丰富的自然科学的同时培养其对物的分类,统计的能力,及对艺术的表现能力,并锻炼他们的意志,陶冶他们对大自然的热爱之情。

  活动目标

  1.观察冬季自然现象,知道冬季气候的只要特征。

  2.了解动物,植物过冬的方式。

  3.学习初浅的分类,统计知识。

  4.学习用折剪贴等方式合作开展美工活动。

  活动准备

  1.大幅冬天背景图一张,有关动物,植物过冬的图片若干。

  2.音乐磁带.雪花头饰。

  3.分类统计表若干(与幼儿人数相等)。

  4.小动物图片,白纸.彩笔.剪刀若干。

  活动过程

  一)冬天到了

  1.游戏<<大风和树叶>>和音乐表演<<雪花姑娘>>导入主题____冬天来了。

  2.请幼儿结合自己已有的经验,说一说冬天的感受(天气冷,手冻僵了......)。

  3.出示画面,激发幼儿寻找冬天的乐趣,引导幼儿有目的地观察冬天的主要特征,启发幼儿用完整的语言较连贯描述观察的结果,丰富幼儿已有的经验。

  二)动物过冬办法多

  1.教师小结,导入下一环节:人很能干,能想出很多办法使自己暖暖和和地过冬,那动物是怎样过冬的呢?

  2.听故事<<小松鼠找朋友>>,请幼儿讲述动物过冬的办法,并将相应的动物图片贴入背景图中,帮小动物安家。

  3.在幼儿观察,讲述的基础上教师简单归纳动物过冬的办法(有换皮毛的.有冬眠的.有储存粮食的.有飞往南方的)强调动物有适应季节变化保护自己的能力。

  4.幼儿操作:按不同的过冬方式给图中动物进行分类,学习用表格统计。

  三)植物过冬有办法

  1.引导幼儿思考:人和动物都有办法度过寒冷的冬天,植物用什么方法过冬呢?

  2.通过看图片,观察实物知道树木有落叶树和常青树几种,了解他们的过冬方式。

  3.出示黄瓜西红柿,鲜花,引导幼儿运用已有经验讨论:这些都是春夏的蔬菜.鲜花,为什么冬天也有呢?(让幼儿了解大棚养殖,玻璃暖房种植,给树捆草绳等人们帮助植物过冬的方式。

  四)美丽的雪景

  1.引导幼儿讨论:我们能留住冬天吗?(知道一年四季春夏秋冬是不停地轮换的)。

  2.讨论留住冬天的办法。

  3.分组活动(折剪雪花.画雪人,帮小动物安家)然后合作布置一幅美丽的冬景图,把冬天留在我们的教室里。

  活动延伸

  五)暖和我们的身体

  带幼儿到户外做走跑跳等交替动作的游戏,使幼儿知道冬天的天气寒冷,多活动能使身体暖和,教育幼儿不要怕冷。

17、幼儿园大班环保教案:地球妈妈

  幼儿园大班环保教案:地球妈妈

  活动目标:

  1、使幼儿了解环境污染的危害及主要原因。

  2、教育幼儿要从我做起,注意保护环境,增强幼儿的环保意识。

  活动准备:

  大图片两幅(美丽的家园图和被污染的家园图)

  小猫的信一封;空白的地球图四张;勾画笔人手一支。

  活动过程:

  一、谈话引出课题

  1、小朋友,你们知道吗,现在在我们周围有一种非常可怕的病毒,是什么?

  2、小猫也不幸染上了"病毒",它被送进了医院,正在接受治疗。它给我们小朋友寄来了一封信。

  二、教师念"小猫的信"(附后),同时出示两张大图片。

  三、讨论:小猫的家园环境的变化

  1、小猫的家原来是怎么样的?(青青的山,蓝蓝的天,绿油油的草地,鱼虾肥又壮,空气新鲜.......)。

  2、后来又怎么样了?(天空灰蒙蒙,河水又脏又臭,还漂着油和死鱼,河边堆满了垃圾,空气也不新鲜了.......)。

  3、小猫的家为什么会变成这样呢?(工厂的污水排在河里,空气中的黑烟,机器产生....)。

  4、环境的变化对小猫有什么影响?(小猫睡不好觉,也吃不到新鲜鱼,呼吸不到新鲜空气,病毒滋长了)。

  5、我们是喜欢怎样的小猫家呢?为什么?

  四、让幼儿结合自己的生活环境展开讨论,使幼儿知道环境污染会给人类和动植物带来很大的灾难,从而教育幼儿要热爱大自然,保护环境。

  1、环境的污染给小猫带来了很大痛苦,在我们的生活中,你是喜欢怎样的环境呢?为什么?你不喜欢怎样的环境?为什么?

  2、你还知道污染的环境会带来哪些灾难?

  3、那么,怎样才会有新鲜的空气,美丽的风景,优美的环境呢?我们小朋友可以做些什么?

  (如:地上有果皮、纸屑时怎么办?在绿化带上玩时,看见有人在搞破坏该怎么办?.....)

  附小猫咪的信:

  亲爱的小朋友们:

  你们好!

  我的家住在一条小河边,这里有青青的山,蓝蓝的天,绿油油的草地、花儿鲜,河里的鱼虾又肥又壮;早晨,小鸟的歌声把我从甜甜的梦中叫醒,我和妈妈在草地上散步,做游戏,空气真新鲜,我们的生活可快乐了。

  可是不久,在我家的附近盖起了一座座大工厂,高高的烟囱竖起来了,一排排的高楼立起来了,我的家园就变样了,工厂的污水排到小河里,河水变得又脏又臭,河面上还蒙着黑糊糊的油和几条死鱼,河边也堆满了像小山一样的垃圾,晚上,机器"轰隆隆、轰隆隆"的响,吵得我和妈妈怎么也睡不好,起床后,一点精神也没有,工的大烟囱"咕嘟嘟"往外冒黑烟;煤灰到处飘荡;花儿也不香了;草儿也不绿了;小鸟也飞走了;连天空也变得灰蒙蒙的。终于有一天,可怕的事情发生了,一种不明原因的病毒开始在我们周围滋生了,终于有一天我和妈妈也被送进了医院。我们想到真伤心啊!

18、幼儿园中班中秋主题活动

  幼儿园中班中秋主题活动

  活动一:快乐的中秋节

  主要涉及领域:语言

  活动目标:

  1.知道农历八月十五是中秋节,初步了解中秋节的有关风俗习惯。

  2.能在调查、访问、欣赏等活动中获得中秋节的相关经验,并大胆地进行表达与交流。

  3.能安静的倾听同伴的表述。

  活动准备:

  1.家长协助幼儿收集各种资料和丰富相关经验。

  2.幼儿每人一本《嫦娥奔月》的图书。

  活动过程:

  1.交流相关经验,知道中秋节的时间和有关风俗习惯。

  (1)幼儿自由结伴交流自己调查的结果。

  (2)集体交流,丰富相关经验。(教师引导幼儿根据调查表的内容进行交流,提醒幼儿能安静地倾听同伴的表述)。

  (3)拓展有关经验。

  ★指导语:你还知道哪些关于中秋节的事情或问题?

  2.通过欣赏图书《嫦娥奔月》,了解中秋节的有关传说。

  (1)欣赏图书,了解《嫦娥奔月》的主要故事内容。

  (2)交流自己对图书内容的理解。

  ★指导语:你从这本书上看懂了什么?有什么问题?

  (3)边看图书边完整地倾听老师讲述故事。

  (4)交流自己听过的其他传说。

  活动二:为歌曲《爷爷为我打月饼》伴奏

  主要涉及领域:艺术

  活动目标:

  1.在熟悉歌曲旋律的基础上,尝试选用铃鼓、小铃、舞板等乐器为歌曲伴奏。

  2.在看指挥演奏的过程中,能与集体的演奏保持和谐。

  3.体验集体合作演奏的快乐。

  活动准备:

  乐曲磁带、乐器(小铃、舞板、铃鼓等)。

  活动过程:

  1.欣赏歌曲,进一步感受歌曲欢快的风格。

  ★指导语:你们还记得这首歌吗?名字叫什么?听了有什么感觉?

  2.通过身体的动作,感受歌曲的节奏。

  (1)边听歌曲边拍手,初步表现歌曲的节奏。

  (2)共同设计身体动作表现歌曲的节奏。

  (3)看指挥分声部进行身体动作。

  3.尝试用铃鼓、小铃、舞板等乐器为歌曲伴奏。

  (1)模仿乐器演奏的动作表现歌曲节奏。

  (2)尝试看指挥,用铃鼓、小铃、舞板等乐器为歌曲伴奏。(教师提醒幼儿在演奏过程中,注意有节奏地敲击乐器。)

  (3)交换乐器进行演奏。

  活动三:欣赏儿歌《月亮》

  主要涉及领域:语言

  活动目标:

  1.理解、学习儿歌,尝试迁移已有经验,根据儿歌的句式创编儿歌的内容。

  2.在观察、发现关于月亮的画面不断变化的过程中,学习儿歌并尝试创编。

  活动准备:

  根据儿歌内容制作的幻灯片三幅。

  活动过程:

  1.观察第一幅幻灯片,发现和学习儿歌的第一句。(在观察的过程中,教师引导幼儿逐一观察画面上不断出现的树、月亮和小鸟,用语言进行描述,并学习儿歌中的语言。)

  2.迁移对句式的感受和经验,观察第二幅、第三幅幻灯片,进行学习。

  3.观看幻灯片演示,欣赏老师完整地朗诵儿歌。

  4.迁移已有经验进行创编,体验快乐。(教师在创编的过程中,引导幼儿按句式进行讲述。)

  [NextPage]

  活动四:欣赏古诗《静夜思》

  主要涉及领域:语言

  活动目标:

  1.理解并学习古诗,能较有感情地进行朗诵。

  2.通过观察、交流和讨论,感受古诗中寂静的环境及诗人思念家乡的情感。

  活动准备:

  电脑课件。

  活动过程:

  1.观看电脑课件,通过观察、交流和讨论,感受并理解古诗。

  (1)完整欣赏电脑课件,初步感受画面。

  ★指导语:你看到了什么?有什么感觉?

  (2)第二次欣赏课件,感受古诗中寂静的环境。

  (3)再次欣赏,感受诗人思念家乡的情感。

  2.学习古诗,能较有感情地进行朗诵。

  活动五:观看做月饼

  主要涉及领域:综合

  活动目标:

  1.在观看做月饼的过程中,知道制作月饼的材料、工具、用途及方法。

  2.积极参与活动,大胆地表达自己的想法和发现。

  3.体验和嘉宾一起参与活动及品尝的快乐。

  活动准备:

  邀请制作月饼的嘉宾来园(携带材料和工具)和幼儿共同做月饼。

  活动过程:

  1.向做月饼的嘉宾问好,激发参与活动的兴趣。

  2.认识制作月饼的材料和工具,了解其用途。

  3.根据材料和工具,猜测制作月饼的方法。

  ★指导语:刚才嘉宾给我们介绍了制作月饼的工具和材料,它们在制作月饼的过程中,有着不同的用处。谁来猜一猜月饼到底是怎么做出来的?

  4.观看嘉宾制作月饼,了解制作的方法。(在活动中,可以请部分幼儿尝试参与制作,获得亲身感受。)

  5.烘烤和品尝月饼,体验快乐。

  延伸活动:

  教师可将制作月饼的过程拍成照片资料布置在环境中,引导幼儿进一步观察和熟悉。

19、幼儿园音乐教案:冬

  执教者:上海松江华亭幼儿园 孙焕

  设计思路:

  1、活动来源于幼儿的生活

  最近,我班开展了“有趣的冬天”的主题活动,在这背景下我们陆续开展了“冬天的保暖品” “冬天的动植物”“四季的轮换”等活动。我班幼儿了解了一年有四季,认识了冬季的主要特征等,比如:冬天是刮西北风的、冬天有的地方会下雪,可以堆雪人打雪仗等,对冬天的雪非常喜欢,于是我就选择了这首《冬》的歌曲,让幼儿体验当雪娃娃的快乐,通过让幼儿扮演雪娃娃的形象激发幼儿热爱冬天,热爱大自然的情感。

  2、活动源于本班幼儿实际发展的需要

  我在教授《冬》第一教时的时候利用多媒体课件制作了图谱刺激幼儿的感官,发展幼儿认识图谱并能看谱唱歌的能力,通过实践发现孩子还是有能力看谱演唱的。所以,我就继续加大难度,通过图谱让幼儿初步接触两声部的概念,于是我设计了本次活动,利用“雪娃娃”“冬姐姐”的形象让幼儿初步尝试两声部的演唱方法。

  总之,本次活动对幼儿来讲是有难度的,但也有挑战性。

  活动目标:

  1、在熟练演唱歌曲的基础上,初步学习两声部的演唱方法,发展幼儿听音、观察图谱等能力。

  2、幼儿在音乐活动情景中,表达表现对冬天季节特征的感受和体验,激发幼儿热爱冬天的情感。

  材料及环境的创设:

  录音磁带,教学课件

  重难点:能用好听的声音和谐地演唱第一、二声部

  活动流程:激发兴趣——语言节奏——练声练习——新授歌曲——表达表现

  活动过程:

  一、激发兴趣

  在《刮风》的音乐伴奏下,幼儿边听刮风的音乐边学做大风状进活动室。(两手上举、侧举摆动、转体、旋转等动作)(PPT刮风的背景图和音乐)

  师:雪娃娃们(哎),刮风了,冬姐姐带你们出去玩喽!(奥)

  二、语言节奏《冬天真高兴》(要求:幼儿两声部对诵,掌握好3/4的节奏,衔接紧凑)

  冬天 来到了 真高 兴呀

  冬天 来到了 哈哈哈哈

  真快 乐呀 冬天 来到了

  哈哈哈哈 冬天 来到了

  师:冬天来到了,可我们不怕冷,还是很高兴的,我们来念一首《冬天真高兴》吧!(PPT:“今天真高兴”字样)

  三、练声《雪娃娃》。

  3 5 5 3 4 4 4 4 1 3 3 1 2 2 2 2

  (师)雪 娃 娃 呀(幼)哈 哈 哈 哈(师)雪 娃 娃 呀(幼)哈 哈 哈 哈

  北 风 吹 呀 呼 呼 呼 呼 北 风 吹 呀 呼 呼 呼 呼

  师:今天真高兴,再让我们唱唱雪娃娃吧!(PPT雪娃娃及北风)

  四、新授歌曲

  (一) 复习歌曲

  1、 听歌曲旋律回忆歌曲名称

  师:冬姐姐带来一段好听的音乐,你们来听听看是什么歌曲?

  (PPT呈现歌曲的前奏,幼儿根据歌曲的旋律回忆歌曲的名称)

  师:这首歌曲叫什么名字?(冬)

  2、 演唱第一段歌曲。

  师:我们小朋友的耳朵这么灵,一下子就听出来了,那我们用好听的声音来唱唱这首歌。(钢琴伴奏幼儿演唱1遍)

  (二) 练习两声部演唱

  1. 开始演唱第二声部

  (1)第一遍呈现第二声部

  师:刚刚听到你们好听的声音,我也想唱了,可是冬姐姐我跟你们唱得不一样,我们一起来唱,唱的同时还要听听到底哪里跟你们不一样?(钢琴伴奏师生演唱,师演唱第二声部。)

  (2)第二遍演唱第二段歌曲。

  师:我唱得好听吗?(好听)我跟你们唱得一样吗?(不一样)哪里不一样?(幼儿自由回答)那我都唱了些什么呀?(幼儿自由回答)那我先唱了什么,后唱了什么?最后唱了什么?(根据幼儿回答情况,要求幼儿再听一遍。)(钢琴继续伴奏,师演唱第二遍。)

  (3)第二遍演唱分析。

  师:我先唱了什么?又唱了什么?最后唱了什么?(幼儿回答,师唱出相应句,钢琴伴奏)

  2. 边感受边学习第二声部(出示PPT)

  (1)出示PPT

  师:你们说的真好!我把你们刚刚说的都做到电脑里了,你们来看看。(出示PPT图形谱。)

  (2)分析PPT,感受学习第二声部。

  师:你们来看看,这上面都有谁在唱歌啊?(雪娃娃/冬姐姐)你们怎么知道是雪娃娃/冬姐姐的?(因为上面有冬姐姐和雪娃娃)那哪一行是雪娃娃唱的(1行)?哪一行是冬姐姐唱的?(2行)雪娃娃怎么唱的?跟你们一样吗?(一样)(奥,我明白了,第一行就是你们这些雪娃娃唱的。) 怎么唱的?(钢琴伴奏师指着PPT唱。)

  ①那冬姐姐开始的时候唱了什么啊?(呼)你们怎么知道是“呼”的? “呼”了几声?(四声)你们怎么知道是四声的?那又是在哪一句下面唱的?你们会唱吗?(会)轻轻地唱给我听听看。局部示范,幼儿学唱。(钢琴慢慢伴奏,幼儿感受轻唱)

  ②呼完后我又说了什么啊?(点指PPT,这个代表什么意思?真高兴啊)你们怎么知道是真高兴的?(幼儿自由回答)那这个是什么意思?(哈哈哈哈)为什么要“哈哈哈哈”啊?(高兴啊)那你做个“高兴”的动作给我看看(幼儿自由发挥)还有哪里是唱“哈哈哈哈”的?(请一个幼儿到前面点指)那这个拍手的地方说什么啊?(真快乐啊!)(在做个快乐的动作给我看看)哎,我突然发现这里好象跟我们平时唱歌不一样?哪里不一样?(是“说”的)(奥,我又明白了,唱歌除了用唱的还可以用说的,有意思!)那是在哪一句下面说的?我们刚刚做了高兴和快乐的动作,那你们能把你们这种高兴、快乐念进歌里吗?局部示范,幼儿学唱。(钢琴慢慢伴奏,幼儿感受试唱)

  ③说完后,好象又唱了,唱了什么啊?(冬天来到了,冬天来到了),(这么厉害,你们认识字吗?那怎么知道是“冬天来到了”?)是在哪一句下面唱的?他们有个秘密发现了吗?(点指上下比较,形成共识——一样的!)好象还有个秘密发现了吗?——(横向指点,找出第三个“冬天来到了”)哇塞,这里有三个“冬天来到了”唱的感觉全一样吗?(不一样)怎么感觉不一样了?(前面两句是唱的,后面一句是念的。)(那有意思了,这首歌在这里是念的,在这里是唱的,到了这里又是念的了。)这两句是唱的,唱的感觉一样吗?(不一样)为什么有这样的感觉?(幼儿自由回答)(冬天是慢慢来的,也越来越高兴,声音越来越有力量)那让我来听听你们不一样的感觉和声音吧。局部示范,幼儿学唱。(钢琴慢慢伴奏,幼儿感受试唱)[幼儿园教案网 www.chinajiaoan.cn]

  ④最后一句“冬天来到了”是念的,那是在唱到哪个字下面念出来的?(如果回答不出,再唱一遍)念的时候给你怎样的感觉?(高兴的)(好象告诉所有的人“冬天来到了”)那我们也告诉所有的人“冬天来到了”,(要注意听好到底什么时候念出来哦,听好音乐哦)局部示范,幼儿学唱。(钢琴慢慢伴奏,幼儿感受试唱)

  3、重点练习第二声部

  (1)放慢速度练习两遍,幼儿全体唱第一声部,冬姐姐带唱第二声部

  师:我们小朋友真棒,冬姐姐的歌都学会了,我想跟你们玩个游戏,现在我一个人来做雪娃娃,你们一起来唱冬姐姐的歌,行吗?这个很难的!行不行?不过我提个要求啊——这是我们第一次全部唱出来,你们先跟着琴声、看着图谱轻轻地唱哦!请会唱的客人老师跟我们小朋友一起来唱。(2遍)

  (2)逐渐回原速练习两遍:幼儿分成两组,分别唱第一声部和第二声部后再互换一遍。

  师:这次我们来比比看好不好?我们现在切西瓜,我们小朋友自己来唱。这一边的幼儿唱雪娃娃的,这一边幼儿唱冬姐姐的,要轻轻的,听着琴声轻轻地唱啊!请这边的客人老师跟我们来唱雪娃娃的歌,这边的老师来唱冬姐姐的歌,我们来比一比谁唱的好听!

  (3)互换角色,唱给客人老师听。

  师:这次我们变了,我们不要客人老师唱了,我们小朋友自己来唱,看看哪边的小朋友唱得好听。要听好钢琴的声音啊。现在我们换一换,这边的小朋友唱冬姐姐,这边的小朋友唱雪娃娃,那转过脸去唱给客人老师听听。把这种高兴劲儿唱出来啊![幼儿园教案网 www.chinajiaoan.cn]

  五、表达表现

  师:今天真开心,我们小朋友又学了一样本领,那现在我们来玩一个《嘿嘿猜》的游戏吧,那我想考考你们,怎么才能把圆圈围得又快又好?(跟着音乐抱着小板凳围成个大圆圈)

  请GIRL小朋友去邀请BOY小朋友!

  (玩玩游戏幼儿在此音乐伴奏下边跳边离开活动室。)

20、幼儿园托班数学:好玩的轮子

  一、活动目标:

  1、创设玩具城情境,激发幼儿对数学活动的兴趣,体验和同伴共同学习的愉快情绪。

  2、通过看看、说说、粘粘等形式感知4以内数量,发展思维能力。

  3、能有序的进行操作,提高动手操作能力的发展。

  二、活动准备:

  玩具车幼儿人手一辆、幼儿操作材料每人一份、教师示范教具一套

  三、活动过程:

  (一)、激发去玩具城的兴趣。

  1、我们小朋友喜不喜欢玩玩具?你喜欢玩什么玩具?(幼儿自由讲述)

  2、随律动《开火车》进入活动室。

  (二)、玩玩具,初步感知4以内的数量。

  1、幼儿第一次玩玩具,感知轮子能滚动的特性,初步学习点数4以内的数量

  小结:原来轮子都会滚动,而且都不一样。

  2、幼儿互相交换第二次玩玩具,感知不同数量的轮子,巩固对数量的认识

  3、送玩具回家,幼儿按点送物。

  (三)、帮玩具宝宝数轮子。

  1、玩具宝宝要去参加装轮子大赛,可是他们还不知道自己该装几个轮子,怎 么办呢?

  2、出示范例,引导幼儿思考。

  这是什么车?它应该装几个轮子?(根据幼儿讲述示范粘贴一种,其他的请幼儿思考并轻轻告诉老师)

  3、幼儿操作,教师巡回指导,引导幼儿相互进行验证,适当启发个别能力较弱的幼儿

  4、集体验证。

  引导幼儿说一说你帮什么车装了几个轮子?是不是每一个玩具宝宝都会数自己的轮子了?

  (四)我们也来变一变。

  1、我们小朋友想不想跟着玩具宝宝一起去参加比赛?

  2、请你们动一动小脑筋,变一变,你想变成什么车去?

  3、幼儿随音乐出活动室。

  (五)、延伸

  1、在数学区投放相应材料供幼儿巩固。

  2、在日常活动中引导幼儿自由的变成轮子数量不同的玩具。

21、幼儿园托班亲子游戏:大山

  幼儿园托班亲子游戏:大山

  游戏目的:

  锻炼宝宝脚部的肌肉,发展身体的平衡能力,促进宝宝走步的能力。

  游戏过程:

  (1)在房子的地板上放几块积木,积木所放的形状应该是直线型的。积木与积木之间的距离应与宝宝所跨的步子大小相一致。

  (2)爸爸先领着宝宝从一块一块的积木上跨过去。

  (3)直到宝宝学会熟练的跨过积木后,家长适当的增加难度,如把两块小木板堆在一起,让宝宝在跨的过程中不能把上面的小木板弄掉。

  家长提示:

  (1)此游戏进行过程中,最好是大人先在积木上作跨步动作,再领着宝宝做,最后让宝宝自己做。

  (2)家长还可以在地上设置“小河”、小木墩之类,在地上有间隔地放置一些沙包或细木条,放在地上让宝宝来回跨步。

22、小班数学动物幼儿园教案反思

  设计意图:

  在平日里,我们时常可以听到稚嫩的声音“1、2、3…”。是呀,这就是小班幼儿的年龄特点,他们对于身边的许多事物都兴趣浓厚,常用数数来表达他们探究的开始。利用这一点,我设计了小班数学活动《动物幼儿园》。主要以感知3以内的数与按要求匹配为主,并结合子课题《幼儿探究式活动中教师的介入》的研究,采用教师提问、多媒体、游戏操作等方式介入,合理的开展活动,完成目标。

  活动目标:

  1.能正确感知3以内的数。

  2.学习按要求进行匹配,感受数学活动的乐趣。

  3.培养幼儿比较和判断的能力。

  4.发展幼儿逻辑思维能力。

  5.引发幼儿学习的兴趣。

  活动准备:

  白板课件

  活动过程:

  一、依次引出动物,感知3以内的数量。

  1、师:小朋友们看,这里是动物幼儿园。今天幼儿园开学了,我们一起去看看吧!

  2、师:这是谁呀?(这是熊猫老师。)

  熊猫老师很早就到了幼儿园,听!(播放羊叫声)谁来上学了?

  有几只小羊呢?白白的羊毛像什么?

  3、师:接着会是谁来了呢?(聚光灯效果)你是怎么知道的?猜猜有几只兔子?

  小兔是怎么来的呢?(跳)那有两只小兔我们就跳两下好不好?

  4、师:这是谁呀?

  看看有几只小鸡?谁知道小鸡是怎么叫的呢?

  那有三只小鸡我们叫几下呢?一起来学一学。

  5、师:这时候,小狗和小猫一起来上学了。数数,小狗有几只?小猫又有几只?

  评析:此环节紧扣活动目标一展开,采用听叫声猜动物,学动物跳、叫等方式依次引出动物,从而引导幼儿数数,感知3以内的数。此环节数学氛围浓厚,孩子们对于小动物们不同形式的出场也十分有兴趣,注意力集中,为活动的开展起了个很好的开始。)

  二、匹配游戏,巩固幼儿对动物的认识。

  1、师:小动物们在幼儿园里上课、游戏真开心。吃饭的时间到了,看看熊猫老师为小动物们准备了哪些好吃的呢?(青草、胡萝卜、小青虫、肉骨头、小鱼)

  2、师:这些好吃的,应该分别送给谁呢?送几个呢?

  3、师:送的时候可以和小动物说什么?

  请一幼儿示范喂食,并学说“*只**(小羊),*棵**(青草)给你吃”。

  4、幼儿操作。

  师:老师给你们每人都准备了一份送给小动物的食物,请你们从椅子下拿出来。想一想这些好吃的应该怎么送?送的时候要说什么?

  5、师:我们来看看**碗里的食物是不是都是它最喜欢吃的呢?(送错的食物请幼儿重新送)

  6、师:小动物们都吃到了各自喜欢的食物,真开心。放学的时间到了,我们来看看又会发生什么事情呢?

  播放录音,熊猫老师说了什么呀?

  小动物的妈妈们呢?(原来她们都藏起来了,我们一起来找找。)

  是**吗?你是怎么知道的?我们一起喊她出来吧!(**妈妈,快出来吧!)

  (评析:此环节以匹配为主,主要完成教学目标二,同时将喂食、找妈妈的游戏与目标一感知3以内的数紧密结合起来,让幼儿在玩中学,无形中在原有的基础上得到提高。)

  三、结束活动。

  小动物们找到自己的妈妈,真开心。他们都很有礼貌的说“谢谢,谢谢小朋友们!”他们很感谢小朋友们,那我们应该对他们说什么呢?

  现在她们要回家了,我们也回去吧。

  (评析:此环节是活动的结束部分,借助小动物们的感谢之意,让每一个天真的孩子都感受到成功与助人为乐的喜悦,延续着孩子们对数学活动的兴趣。)

  活动反思:

  活动中我将小动物依次出场环节与为小动物找妈妈环节设计制作成白板课件。其中运用到听叫声猜动物,学动物跳、叫等方式引出动物并数数,根据动物的相应特征找出画面中隐藏的妈妈们的方式,让幼儿在白板课件的帮助下,通过听、猜、找等游戏手段,让幼儿在玩中学,充分享受数学活动带来的乐趣。

  而将给小动物喂食环节设计成幼儿动手操作,并安排在利用白板课件的两环节之间,做到动静结合,合理分配。将不同食物依次送给不同的动物吃,并能边送边讲述,符合小班幼儿的年龄特点,也能让幼儿从中得到辨别与表述的提高。

  通过这次活动使我意识到,在活动的设计和执行过程中,应坚持以孩子为主体,充分相信每位幼儿都蕴藏着巨大的潜力。在活动中还应提供自由、宽松、和谐的环境,引导幼儿主动探索认知,发现问题,解决问题,从中获得新知识。

23、幼儿园社会教案:来幼儿园的路上

  小班社会教案:来幼儿园的路上

  活动目标:

  1、初步发展幼儿的空间方位感知能力。

  2、巩固练习徒手用泥团圆与搓长的技能。

  3、初步练习分泥的技能。活动准备:彩色长布条若干、红色方块布一块、橡皮泥若干、印模两个、幼儿围圆坐好。

  活动过程:

  一、引题:出示红色方布,放在圆圈中间,告诉幼儿这代表我们的幼儿园。问问幼儿你住在那里? 你每天是怎样来幼儿园的? 给“幼儿园”安上大门(用印模)在次提问:你每天从哪里进到幼儿园?请幼儿走一走注意不要碰到两边。

  二、放“地图”: 在“幼儿园”四周方布条作通道,引导幼儿说说自己从那条路进入幼儿园的,走走看。 拓展通道的各个方向与长度、摆放小区大门(用印模)引导幼儿看看自己上幼儿园时走过的路。说说来幼儿园时一路上看到那些东西?(人、树、房子)

  三、置展: 示范用手将一团泥分成2块,徒手团圆与搓长,分别表示树与人。将他们放在道路两旁与道路中间。给每个幼儿一团泥,指导幼儿团圆与搓长,并放置到地图上。注意不要碰到边上的作品。

  四、个人解说: 三里亭序早上可真热闹!马路上到处是人,有的是 幼儿园的,有的是上班的。路旁种满了数,真漂亮,走在幼儿园的路上,小朋友可真开心!请几名语言表达能力较好的幼儿来说说自己上“幼儿园”走过的路上有哪些东西,是从哪里来近来到达幼儿园的?

24、幼儿园语言教案:蜗牛变变变

  幼儿园小班语言教案:蜗牛变变变

  活动目标

  1、能根据卡片上的物品,大胆想象,并清楚地表达自己的想法.

  2、学习用完整的短句说话蜗牛吃了什么颜色的东西变成了什么色的蜗牛。

  3、愿意参与交流,体验语言游戏活动的乐趣。

  活动准备

  红黄绿紫四色蜗牛各一只、各种蔬菜、水果卡片,一个口袋。

  活动过程

  一、奇妙的口袋

  1、今天老师带来了一个神奇的口袋,里面有很多东西,你们想知道是什么吗?让我先来摸一摸

  (教师摸出一样物品)这是什么?

  引导幼儿说出这是什么颜色什么东西。例这是红色的苹果。

  2、你想摸吗?

  请1个幼儿来摸,师提示用这是什么颜色什么东西来说出物品。

  你们还想摸吗?

  请2个幼儿你们来告诉小朋友,这是什么颜色的什么东西。

  (你说对了,这个礼物就是你的了。)

  3、小朋友都想摸的,那我们一起来摸一个,你摸的时候快一点,不然它就不出来了,

  你摸出来的时候告诉旁边的小朋友,这是什么颜色的什么东西。

  (教师很快拿口袋从幼儿身边走一圈,让每个幼儿摸一个在手上。)

  4、每个小朋友都摸到了,请你告诉大家你摸到的是什么颜色的什么东西。

  (请幼儿开火车说一遍。)

  二、蜗牛变变变

  1、你们都拿到了好吃的蔬菜、水果还有糖葫芦,这些好吃的东西是要喂给一个小动物吃的,这个小动物是谁呢?

  它是昨天王老师讲的故事里的一个小动物,请你来猜一猜,是谁呢?(神奇、变色的蜗牛)

  对这只蜗牛很神奇,它吃了什么颜色的什么东西就会变成了什么色的蜗牛,看我来试试,

  教师拿一物品喂一蜗www.qinzibuy.com牛师示范说例句蜗牛吃了红色的苹果变成了红色的蜗牛。

  (师边说边做动作说完把蜗牛翻过来。)

  2、蜗牛真神奇,吃了红苹果,真的变成了红色的蜗牛。谁来喂喂蜗牛,它还会变成什么颜色呢?

  (请一个幼儿)蜗牛还会怎能样变?请幼儿依次喂完三种蜗牛后贴在黑板上。

  3、教师带幼儿集体说:蜗牛真神奇,吃了红色的苹果,变成了红色的蜗牛。

  4、你们都想喂蜗牛吃吗?那你自己先说一说蜗牛吃了什么变成了什么?

  (请一些幼儿在位置上说。)

  三、拓展词语练习

  1、小朋友你们都想把自己的东西喂给蜗牛吃,可是蜗牛肚子太小了,一次吃不下这么多好吃的东西,

  谁会用好听的话来说说你的东西,让蜗牛听了很想吃的东西。

  请几个幼儿来说一说。

  2、你们都想让蜗牛吃你的东西的,那你拿着东西去跟蜗牛说一说吧。

25、幼儿园小班音乐苹果教案反思

  活动目标:

  1.能用常见的水果替换原歌词,并唱出来。

  2.在游戏活动中体验歌唱的乐趣。

  3.对音乐活动感兴趣,在唱唱玩玩中感到快乐。

  4.熟悉乐曲旋律,并用相应的动作进行表演。

  5.培养幼儿的音乐节奏感,发展幼儿的表现力。

  活动准备:

  准备一棵智慧树(树上有许多水果:苹果,橘子,枣子,葡萄,香蕉等卡片若干)

  活动过程:

  一、复习歌曲

  1.导入活动

  师:小朋友,我们一起去智慧乐园玩一玩吧!出发…… 瞧!这是什么?(智慧树)

  师和幼儿一起边念儿歌边做动作:智慧树上智慧果,智慧树下你和我,智慧树前做游戏,欢乐多又多。

  师:小朋友们,这可是一棵神奇的树,它会变魔术呢。看:变!变!变!这是什么呀?(苹果)

  2.幼儿唱第一遍歌曲

  师:让我们一起来唱一唱快乐的苹果歌吧!

  3.幼儿唱第二遍,并随着歌曲做相应的动作

  师:小朋友们唱得真好听!那你们还想看智慧树变魔术吗?

  二、创编歌词并演唱

  教师引导幼儿根据生活经验说出见过的其它水果。(本文.来源:快思.教案网)并帮助幼儿用新的水果名称及特征替换原歌词。

  鼓励幼儿大胆想象,变换水果名称创编歌曲:橘子、香蕉…… 根据水果颜色创编歌曲:红苹果、黄橘子……根据水果味道创编歌曲:酸橘子、甜苹果……根据水果大小特征创编歌曲:小枣子、大苹果……

  三、知识迁移

  请小朋友摘一个自己喜欢的水果,把它唱到歌里去,也可以唱给同伴听。

  四、师幼互动

  把自己创编的歌唱给客人老师听。

  活动反思:

  我觉得本次音乐教学活动有以下几个亮点:

  1.教材的选择适合小班幼儿年龄特点,智慧树变魔术贯穿了整节活动,使幼儿始终保持了浓厚的兴趣。

  2.活动过程设计巧妙,环节连接合理。

  3.老师的教态活泼,与幼儿建立了平等,融洽的关系,所以幼儿学得轻松,愉快。

  总结这次的音乐教学活动,我觉得还有以下几个缺憾。

  1.在拓展幼儿思维方面存在很多不足。比如本次音乐活动的重点是通过变魔术的方式引导幼儿进行创编,在说一说、变一变、唱一唱的过程中引导幼儿从水果的颜色、大小、味道方面进行替换,但由于我没有引导幼儿对歌词的替换模式进行总结,所以幼儿在创编歌曲的环节上有点乱,不能根据规律替换歌词。

  2.歌曲的表演空间没有充分利用。

  3.只注重了活动总目标的达成,没有提醒幼儿在歌唱活动中表达欢快情绪。

  我将以这次研究课为契机,在今后的工作中加强学习,使自己在音乐教学上有更大的进步。

26、幼儿园小班主题芹菜教案反思

  设计思路: 在一次午餐活动中,我发现我班有许多小朋友不喜欢吃芹菜,许多小朋友把芹菜捡出来扔在一旁,我努力劝说他们吃,他们仍是一副不情愿的表情,于是我想设计一节有关介绍芹菜的课,希望通过让幼儿认识芹菜,了解芹菜的基础上能够喜欢吃芹菜。

  目标:

  1、认识芹菜,培养幼儿乐意探索。

  2、知道芹菜对人体的有好处,乐意吃芹菜。

  3、体验自己动手包饺子的乐趣。

  准备:

  1、带根、叶的芹菜若干;

  2、芹菜、肉末馅子;一次性台布六块;饺子皮若干;

  3、录像片:幼儿大便拉不出痛苦的样子;

  4、识字卡:芹菜、根、茎、叶。

  设计:

  一、产生观察芹菜的兴趣

  ——出示芹菜:小朋友,你们知道这是什么吗?(芹菜)

  老师出示芹菜的大字卡。

  二、谁能告诉老师,芹菜长什么样子?

  ——幼儿人手一棵芹菜,仔细观察。

  芹菜最下面的是根(出示字卡根)象老爷爷的胡须,是长在土里的。

  根的上面是茎(出示字卡茎)上面细下面粗,摸上去一棱一棱的。

  叶子长在最上面,绿色的,边上一屈一屈的不光滑。

  小结:芹菜是由根茎叶组成。

  三、了解吃芹菜的好处

  (一) 你们喜欢吃芹菜吗?吃的是芹菜的哪一部份?(茎、叶)

  (二) 芹菜吃在嘴里有什么感觉?

  (三) 看录像,了解芹菜能够帮助小朋友消化食物,顺利排便。

  (四) 让幼儿观察芹菜中的纤维,了解纤维能帮助大家消化食物。

  (五) 介绍芹菜的其他作用,如降血压。

  四、 了解芹菜的多种吃法

  (一) 这么好的芹菜有许多的吃法,如芹菜炒肉丝、芹菜炒胡萝卜、芹菜炒豆腐干丝等。芹菜还有一种很好的吃法就是包芹菜饺子。

  (二) 今天老师要给小朋友包芹菜饺子,有谁知道包饺子需要些什么?(幼儿说一样,老师拿一样)

  (三) 老师示范包饺子的方法。

  (四) 幼儿操作,教师巡回指导。

  五、延伸活动:今天我们包了饺子,等一会儿,请阿姨煮来给我们小朋友吃好不好?

  教学反思:

  活动中我们始终贯彻《纲要》精神,“幼儿科学教育是指幼儿在教师指导下,通过自身的活动,对周围物质世界进行感知、操作、发现问题、寻求答案的探索过程。”活动目标:(1)运用多种感官感知芹菜的外形特征,体验操作的乐趣。(2)初步了解芹菜对人体的好处。活动的第一部分,幼儿通过看一看、闻一闻、摸一摸等各种感官在老师的引导下说出根、茎、叶,充分感知了芹菜的外形特征;活动的第二个部分,让幼儿通过观看录像,知道了芹菜对人体的好处,并在老师的启发引导下,知道芹菜里含有纤维,就是纤维帮助我们消化食物,使我们的大便通畅,并通过自己动手在芹菜里找到了纤维;最后一部分,幼儿自己动手凉拌芹菜,使幼儿知道了芹菜有多种的吃法,并使幼儿的情绪达到了**,幼儿品尝到了自己动手做的菜,可高兴了。在这个活动中,幼儿获取了广泛的科学经验、学习科学的方法,发展了幼儿探究、解决问题的能力和好奇心,并享受到了自己的成功,得到了愉悦的情绪体验,产生了学习科学的兴趣,萌发了对大自然的关爱。

  活动中也存在着不足之处,由于是借班上课,教师对幼儿的前期经验不太了解,因此在最后凉拌芹菜的时候,没有将要求交待清楚,造成一开始幼儿不会操作,有的幼儿糖放多了,有的幼儿醋放多了,后来在老师的补充要求下,幼儿才学会了如何凉拌芹菜。

27、幼儿园小班美术毛毛虫教案反思

  设计意图:

  由于本班幼儿年龄比较小,从开学至今我们也开展了一系列美术活动,从这些活动中,我发现孩子们对粘贴活动的兴趣比较浓厚,而且他们对色彩也比较敏感,本着一切从兴趣出发的原则,我设计了这个活动。

  活动目标:

  1、学习将圆片片以不同颜色间隔开来连续的粘贴在纸上,并学习简单的添画。

  2、培养幼儿对手工活动的兴趣。

  3、培养幼儿良好的手工活动的习惯。

  4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

  5、培养幼儿的欣赏能力。

  活动准备:

  教具:范例一幅(毛毛虫)

  学具:画好的树叶图每人一份,浆糊、各种不同颜色圆片片若干,毛巾人手一块。

  活动过程:

  1、教师出示范例,引起幼儿的兴趣。

  出示”毛毛虫” 。

  提问:

  这是什么?( 毛毛虫)

  请小朋友看看这个毛毛虫是由什么形状组成的?(圆片片)

  那这个毛毛虫漂亮吗?(漂亮)

  你们想做吗?(想)

  2、教师进行示范,要求幼儿认真仔细的观察,与此同时,着重讲解操作中的要领。

  3、幼儿进行操作,教师进行指导。!.快思.教案网出处!

  4、教师对幼儿的作品进行分层次讲评。

  活动反思:

  本次活动,我发现幼儿对画毛毛虫的兴趣比较浓厚,而且他们对色彩比较敏感。通过活动可以看出,幼儿的动手能力较好,做出来的作品很美丽。通过这个活动,可以看出小朋友们对粘贴活动有很大的兴趣,也初步具备了良好的手工活动的习惯,他们的作品非常的美丽。

  不足之处:

  范例稍微小了一点,另外由于教师非常紧张,使得教师的最后的活动评价未能完成的很好。以后要在教学上多下功夫,多动点脑筋来提高幼儿的积极性。

28、小班主题幼儿园真好教案

  活动目标

  1、能认真倾听同伴发言,且能独立地进行操作活动。

  2、能学会用轮流的方式谈话,体会与同伴交流、讨论的乐趣。

  指 导 要 点生活区1、喂小动物。将纸板箱或鞋盒装成小动物,嘴部挖空,用较大的塑料勺子将塑料泡沫块、干蚕豆等作为食物给小动物喂食,锻炼手眼协调能力。

  2、扣纽扣。准备缝各种纽扣的小衣服,供幼儿解开、扣上。

  娃娃家1、同类的布娃娃、毛绒玩具、餐具、塑料食品、婴儿用品等各3、4份。照顾娃娃收拾屋子等。

  语言区1、准备挂图。幼儿活动材料第一册第1-2页《幼儿园也是我的家》、第3-6页《阿文的小毯子》、第15-16页《橡皮膏小熊》,录音带。

  美工区1、撕报纸。随意撕、贴。

  2、橡皮泥塑。提供橡皮泥、模具,供幼儿压印或捏塑。

  益智区1、盖瓶盖。准备各种形状、大小不一的瓶子和瓶盖,为瓶子盖上合适的瓶盖,发展比较能力,提高手指和手腕的转动能力。

  玩具区1、提供汽车、积木等玩具或幼儿自带的玩具,供幼儿自由玩耍。

  区域活动方案一、 教学设计思路和依据课程指南指出:幼儿活动内容的选择应以观察,了解幼儿为基础,要源于幼儿的现实生活。既要满足幼儿当前发展的需要,又有助于拓展幼儿的经验与视野,为幼儿发展打下良好的基础。本班幼儿对周围世界充满浓厚的兴趣,求知欲较强。虽然认知范围正逐步扩大,但是所形成的概念仍然很具体,处于具体形象思维阶段,容易接受与现实生活密切相关的材料。

  自主活动是幼儿与客观世界建立联系的必要形式,也是促进其身心发展的动力。幼儿通过自由,积极的活动,能主动地掌握知识发展的能力。通过与材料的互动,提高自主学习的兴趣,发展每个幼儿的潜力。

  结合"夏天到了"的主题活动,根据幼儿的兴趣,我们特地开展了益智区(夏天真热啊!等)和手工区,让小朋友通过动手操作感受夏天,喜爱夏天。

  本次活动的阶段目标有两点:

  ①引导幼儿依靠自己的兴趣,能力,去感知,思考,探索,尝试获得知识的方法和途径。

  ②体验自主游戏的乐趣,并乐意分享成功的喜悦。

  兴趣是最好的老师,我们鼓励幼儿根据自己的兴趣去发展。喜爱所选择的活动,做到让材料说话。因此,尝试获得知识的方法和途径,使本次活动的难点。

  本班幼儿活泼好动,分享意识处于萌芽阶段,所以把分享与体验作为活动的重点。

  根据小班幼儿的年龄特点和本班幼儿的实际,近期发展的需要,我主要采用了个别指导法,实践操作法等方法。

  个别指导法:由于采取分区活动的方式,增加了幼儿与教师的对话,个别指导的机会增多了,教师能及时发现小朋友活动中出现的问题与闪光点,给与鼓励与帮助,激发幼儿活动的信心。

  实践操作法:幼儿在动手操作感知材料的同时,也是资助学习,探索的过程。有助于促进幼儿动手能力,认知发展水平的提高。尤其是思考,解决问题的能力。

  分为三个阶段分别是投放材料,幼儿自主活动,师生分享成果。

  二、 教案课题:区域活动阶段目标:

  ①引导幼儿依靠自己的兴趣,能力,去感知,思考,探索,尝试获得知识的方法和途径。

  ②体验自主游戏的乐趣,并乐意分享成功的喜悦。

  教学重点:体验自主游戏乐趣,乐意与同伴分享成功的喜悦教学难点:尝试获得知识的方法和途径课前准备:

  ① 幼儿前期经验:带领幼儿参观扇子的形状,结构再上一阶段的活动中,初步体验1-5的数字游戏环境创设:小书桌(供幼儿看书阅读)电话亭,屏风(供幼儿打电话用)垫板,屏风(供幼儿建筑角用)活动流程:

  投放材料--幼儿自主活动--分享交流教学过程:

  一、投放材料1、 益智区①小猫钓鱼(有数字标记的猫和鱼,头饰,钓鱼竿):能够按照标记把钓上的鱼分类②动物拼图(各类木制拼图):能从混合的拼图中准确地找出并拼接③彩泥排队(红、黄、绿三色彩泥,排序卡):能够按照卡片的提示进行相应的排序④夏天真热啊!(洒水车,汽车,伸出舌头的小狗,流汗的娃娃,扇着扇子的娃娃等):寻找相应的图片,初步了解夏天里寻找凉快的各种方法⑤数字宝宝乘船(有数字标记的小人和木船):按照相应的数字,摆上相应数量的小人⑥分类⑴装水果(有数字标记的瓶子,各类水果):能够按照数字标记,放相应数量的水果⑵图形分类(圆形,正方形,三角形图片,分类盒):能够感知图形,并按照图形的不同进行相应分类。

  2、手工区①做扇子(扇柄,双面胶,蜡笔)能够选择适当的颜色打扮扇子,并成功的动手制作扇子②打扮衣服(各种形状,颜色不同的图片,三件夏天的衣服,蜡笔,记号笔,浆糊等)能够适当的打扮衣服,初步体验并感知对称3、语言区:

  ①打电话(电话一部,动物头饰):乐意说简单的电话用语②各类图书:能够安静的看书,并能初步的按图讲解故事情节4、生活区:

  各类不同打开方法的袋子:幼儿尝试打开方法5、建构区(各类积木):能够利用不同形状的积木,拼搭成各类积木二、幼儿自主探索活动1、 幼儿按意愿进入活动区你想玩什么?

29、小班主题上幼儿园教案

  主题说明:

  上幼儿园啦!在家里倍受宠爱的小宝贝们,带着许多小问号,要离开爸爸妈妈的怀抱,进入一个全新的世界,开始学习在集体中独立地生活。可是,面对陌生的环境幼儿多少有些恐惧和焦虑,帮助幼儿们尽快熟悉幼儿园,适应集体生活,是我们开展这个主题活动的初衷。

  主题目标

  1、对幼儿园产生亲切感和安全感,逐渐习惯和适应集体生活。

  2、喜欢自己的朋友,体验与老师、同伴一起活动、分享快乐。

  活动内容:布袋偶表演《高高兴兴上幼儿园》

  活动目标:

  1、知道自己长大了,要上幼儿园做游戏、学本领。

  2、喜欢幼儿园,愿意来幼儿园。

  活动准备:

  布袋小鸭、幼儿园大门(积木拼搭)

  活动过程:

  一、激趣导入

  1、教师出示布袋小鸭跟小朋友打招呼,吸引幼儿的注意与兴趣。

  2、教师边表演边讲述故事《小鸭上幼儿园》

  二、知道自己长大了,要像小鸭一样到幼儿园来学本领。

  1、提问:小鸭是怎么上幼儿园的?今天我们班谁像小鸭一样高高兴兴上幼儿园的?

  2、小结:爸爸妈妈上班去了,我们也已经长大了,要高高兴兴上幼儿园做游戏、学本领。

  3、欣赏儿歌《上幼儿园》

  活动小贴示:

  幼儿特别喜欢布袋表演,因此此类的活动不仅在学习活动中采用,也可以运用在一日生活的各个方面。

30、幼儿园母亲节教案反思

  活动目标:

  1、丰富宝宝的认知,使宝宝了解5月份的第二个星期日是母亲节。

  2、让宝宝懂得体贴、关爱妈妈,为妈妈做一件有意义的事情,让妈妈过一个开心的节日。

  3、通过活动增进母子感情,共同渡过全世界母亲共同的节日。

  4、体验与同伴集体过节日的快乐。

  5、愿意参加活动。

  活动形式: 亲子互动活动。

  活动范围: 全班幼儿及家长

  活动时间: 2个小时。

  活动组织: 教师作为各主题活动的组织者,承担物资准备、主持、组织等相关工作。可请家长参与活动。

  注意事项: 在活动前张贴、发放家长通知(本次活动计划目的、流程、设计、组织者,培养孩子能力目标,家长配合事项等),辅助家长了解园所活动,做好配合。

  活动宣传:

  家长通知(范例)

  亲爱的家长朋友,您好!

  又到了春风徐徐、百花盛开的五月,康乃馨的绽放正提醒着孩子们向辛苦培育他们的养育者说出心中的感恩及爱意。因此,本园将举行母亲节庆祝活动,请家长一同共襄盛举。

  活动形式:亲子互动益智游戏

  参与范围:全班幼儿及家长

  活动时间:本周五下午(15:00-17:00)

  活动目的:

  1、丰富宝宝的认知,使宝宝了解5月份的第二个星期日是母亲节。

  2、让宝宝懂得体贴、关爱妈妈,为妈妈做一件有意义的事情,让妈妈过一个开心的节日。

  3、通过活动增进母子感情,共同度过全世界母亲共同的节日。

  活动场地:多功能厅或本班教室

  ***幼儿园

  *年*月*日

  活动流程:

  一、入场、秩序安排

  背景音乐:轻柔的音乐

  活动过程:提前10分钟教师协助家长和宝宝入场。安排座位并协助主持人组织好现场秩序。

  二、表演舞蹈《我爱你》

  活动音乐:《妈妈我爱你》

  活动准备:统一服装

  活动过程:教师提前排练舞蹈,三至五名教师同台表演。

  三、致辞

  今天是个相亲相爱的好日子,这一天,我们和最亲爱的妈妈一起度过,好激动!好幸福!今天不是我们小朋友的节日,而是妈妈的节日--母亲节。妈妈每天都在精心的照顾我们,给我们洗澡、喂我们吃饭、陪我们游戏、哄我们睡觉,因为妈妈我们更加幸福,更加温暖,请你在今天这个日子里,对妈妈说一声:"我爱你 --"

  主持人请宝宝对妈妈的耳边轻轻地说声"我爱你",并亲亲妈妈。

  主持人说致辞时重复小声播放背景音乐:《妈妈我爱你》的音乐。

  四、欣赏童话受启发

  活动名称:《小乌鸦爱妈妈》

  活动准备:两位老师把大黑垃圾袋从中间剪开,宝宝披在身上扮演乌鸦;另一位宝宝扮演小黄鹂和小喜鹊。

  活动过程:一位老师负责旁白,边讲故事边表演。

  故事:在一个大森林里,一只老乌鸦正有气无力的躺在家里,小乌鸦焦急的看着妈妈。妈妈生病了,储存的食物也吃完了,这该怎么办呢?小乌鸦拍拍翅膀,决定自己去找食物。于是它飞出了家门。一路上,小黄鹂,小喜鹊都招呼它玩,但它牵挂着生病的妈妈,找到食物就急急忙忙的往家赶。回到家里,它把食物一口一口的喂给老乌鸦吃。

  总结:小乌鸦是个懂事的好孩子,为了生病的妈妈去外面为妈妈找虫子吃,小朋友

  们应该向小乌鸦学习,老师请小朋友回家也帮妈妈做一件力所能及的事情好

  不好?

  五、孝顺宝宝答记者问(介绍妈妈)

  背景音乐:轻柔的音乐

  活动准备:请宝宝回家问一问妈妈的喜好、话筒。

  活动过程:

  (1) 老师扮演记者,请每位宝宝逐个上来介绍一下自己的妈妈;

  (2) 老师可在范例问题中挑选两至三个问题进行提问,也可自己创编问题进行提问。

  记者问题:(范例问题)

  宝宝好!你的妈妈叫什么名字你知道吗?

  妈妈是做什么工作的你知道吗?

  你知道妈妈最爱吃什么吗?

  平常在家里爱和妈妈做什么游戏啊?

  妈妈都帮你做过什么呢?

  你帮助妈妈都做过些什么呢?

  跟妈妈说句悄悄话,你会说些什么呢?

  妈妈给你经常讲故事吗?

  妈妈什么时候落泪你注意过吗?

  妈妈最漂亮的时候是什么时候?

  妈妈和你出游时最愉快的一次是哪次?等等

  六、漂亮妈妈时装秀

  背景音乐:

  活动准备:开身带纽扣的衣服(自带)、梳子、欢快音乐。

  活动过程:提前让每一位妈妈带一件开身、扣钮扣的衣服,教师再准备几把梳子,妈妈坐在教室的一端,身前放着一个小筐,筐里放着妈妈的衣服和梳子,游戏开始时,宝宝从教室的另外一端跑到妈妈的身边,帮助妈妈穿衣服,扣钮扣,梳头,然后快速地跑过来,谁的动作最快谁获胜。游戏过程之中,妈妈不能帮助宝宝,需要宝宝独立完成。

  七、智力游戏对对碰

  1、反应力游戏

  活动准备:红色、绿色、 蓝色、黄色色卡。

  活动过程:

  (1)两位老师做几种动作当宝宝和家长看到这些动作时也要做出相对应的动作。

  如:举起红色卡--(宝宝和家长)拍腿、

  举起绿色卡--(宝宝和家长)跺脚、

  举起蓝色卡--(宝宝和家长)拍手、

  举起黄色卡(宝宝和家长)用嘴巴发出"啦啦啦"的声音;

  或者:(老师)双手向上举高双手相扣--(宝宝和家长)拍腿、

  (老师)左手向左斜上方举起右手叉腰--(宝宝和家长)跺脚、

  (老师)右腿踢腿--(宝宝和家长)拍手、

  (老师)大幅度扭屁股--(宝宝和家长)用嘴巴发出"啦啦啦"的声音;

  (2)老师用动作指挥宝宝和家长,请大家反复练习几次动作;

  (3)两名老师做相同的动作,请宝宝和家长做出相对应的动作反应;

  (4)将宝宝和家长分成两组,两名老师各带领一组并做不同的动作指挥家长做出相对应的动作反应。

  引导语:小朋友们做的好极了,家长的反应也很快,这种活动能很好的锻炼孩子的反应、判断能力,希望家长在家里时也多带宝宝做这类的活动,还可以让宝宝来指挥爸爸、妈妈哦!

  2、智力游戏

  活动准备:六级《智力2+1》P28、剪刀、胶棒。

  活动过程:

  (1)以家庭为单位做此活动;

  (2)请宝宝找到P28中缺少的动物;

  (3)范例:P28中1号缺少老鼠,剪下P31中的一只老鼠,将反面蓝色贴在P29中的1号空白处。

  注:宝宝在做活动时老师应时刻观察宝宝,并指导。

  指导语:请您尽量让孩子自己完成活动,必要的时候可以加以引导,这类活动能锻炼孩子的记忆力、观察力,并加强他的动手能力。

  3、规律艺术墙

  活动准备:六级三册P27、剪刀、胶棒、一面墙上贴一张装饰好的大白纸。

  活动过程:

  (1) 老师请宝宝和家长一同将六级三册P27中的动物图案剪下;

  (2) 老师在艺术墙上贴上动物范例图案:狗、鸡、斑马、斑马、鸡;

  (3) 老师请宝宝依照墙上所出示的动物图案说出名称;

  (4) 请宝宝以家庭为单位上来按照范例按规律接龙,每个家庭可以接三个或四个动物图案。

  引导语:找规律的活动能很好的锻炼孩子的逻辑思维思考能力和观察能力,以游戏的活动进行能增加活动的趣味性,让孩子更加感兴趣,家长要多和宝宝做这类的活动。

  活动总结:我们以上这三个环节是根据多彩思维人本数学中的活动来进行的,

  这些游戏可以训练宝宝判断、反应、观察等能力,让我们的宝宝更加聪明,在生活中家长也可以多和宝宝做这种游戏,促进宝宝的智力提高。

  注意事项:老师在活动中要帮助宝宝完成此游戏,游戏中老师要一直关注每一位进行游戏的宝宝。

  八、创意母子大比拼

  背景音乐:《》

  活动名称:《时装秀》

  活动准备:节奏感强的音乐CD,各种质地的布料(如丝绸的、棉布的、大浴巾等)

  各种颜色的羽毛,各种发卡,各色的玩具串珠,废旧报纸,双面胶。

  活动过程:每班选出5组表演的母子,老师播放音乐,请其他家长和幼儿为他们进行装扮。然后在幼儿园内进行时装表演。

  九、疼爱妈妈乖宝宝(煽情)

  活动准备:音乐《天下的妈妈都是一样的》。

  活动过程:小朋友们!妈妈每天都在为我们操劳,今天是妈妈的节日,我们为妈妈锤锤肩膀,揉揉腿好不好?请妈妈坐在椅子上,小朋友站在妈妈的身后,我们按照音乐的节奏为妈妈锤锤肩膀吧!问问妈妈舒服不舒服,现在请小朋友们揉揉妈妈的胳膊吧!亲亲妈妈,搂着妈妈的脖子摇一摇,告诉你的妈妈你有多爱她!小朋友为妈妈捏捏腿,趴在妈妈的腿上问问妈妈幸福吗?

  注意事项:

  (1)老师提前听音乐,掌握好音乐进度,每隔一段时间让宝宝换动作;

  (2)可以根据情况说一些煽情的话,让妈妈宝宝感受到彼此的爱。

  十、送花合影露真情(祝福妈妈赠送康乃馨花)

  活动音乐:轻柔、舒缓的音乐

  活动准备:装着祝福语的欢乐球、康乃馨、相机、轻柔的音乐。

  活动过程:

  (1)教师发给每个宝宝一个气球,气球里装着小纸条,上面写着对妈妈祝福和感谢的话语。

  (2)教师请宝宝踩破气球,纸条会掉下来,宝宝捡起来,妈妈带宝宝念出上面感人的话语。

  (3)与此同时,放轻柔音乐,使教室里充满了温馨、感人的气氛,最后,每个宝宝把康乃馨花送给自己的妈妈,再把刚才感谢、祝福的话语重复一遍,同时亲吻自己的妈妈,使教室里的气氛达到了**。

  (4)请个家庭分别在主题墙前照相留念;

  (5)请照相前妈妈对宝宝说一句心里话,然后拿着康乃馨在主题墙前面与宝宝合影留念,将最美好的一刻定格。

  十一、快乐音乐Say goodbye

  活动音乐:《我要我的滋味》

  活动准备:音响、音乐伴奏CD。

  活动过程:请所有的宝宝和爸爸妈妈一同与老师做手指舞蹈,活动在**中结束。

  教学反思:

  随着主题活动的进行,我的感触良多。的确,母爱是世界上最伟大、最无私、最真诚的爱。多年来,我们得到了母亲诸多的关怀及爱护,要说报答的话,我们永远也报答不完,但我们一定要体谅母亲的辛劳,学会关爱母亲、体贴母亲。平时,我们一定要记住妈妈的叮咛,让妈妈放心!在家里,我们要习惯于向妈妈说一声 “谢谢”,力所能及帮妈妈干一点家务,那怕是扫扫地,洗洗衣,做做饭……都能代表我们拳拳的孝心,表达我们的感恩之心。

31、幼儿园儿童节教案反思

  教案目标:

  1、提高幼儿遵守游戏规则的自觉性;

  2、使幼儿在活动中尽情体验与同伴、家长、老师一起过儿童节的乐趣。

  3、初步培养幼儿体育活动的兴趣。

  4、体验人多力量大,同伴间应该相互合作的情感。

  5、简单了解节日的来历,知道其全称、日期和意义。

  6、感受节日的欢快气氛。

  教案地点:幼儿园大操场及各班活动室及大操场。

  教案对象:幼儿园全体幼儿、全体教师、小班家长、中大班家长代表 。

  教案方案及具体时间安排:

  一、 庆祝大会

  1、 入场8:30以前完成

  各班按指定位置坐好,主持人开场白(穿插“幸福拍手歌)

  2、 园长讲话和各代表发言8:30—8:45

  1) 园长讲话

  2) 幼儿代表发言

  3) 长代表发言

  3、 升旗奏国歌8:45—9:00

  4、幼儿操节表演9:00—9:30

  1)大班花式操表演

  2)中班花式操表演

  3)小班模仿操表演

  4)大班部分幼儿广播操表演

  (幼儿进班休息,小班幼儿先上楼)9:30—9:45

  二、 幼儿娱乐活动9:45—10:45

  1、 小班幼儿亲子娱乐活动

  2、 中大班幼儿游戏活动

  三、奖品发放,幼儿回活动室10:45—11:00

  六一儿童节是孩子的节日,这一天的孩子们都洋溢着更灿烂的笑脸,用自己的成绩与微笑汇报自己的成长,在幼儿园里,处处洋溢着欢笑和幸福。

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  儿歌:《“六一”到》

  目标:

  1、学习儿歌,进一步了解六一节是国际儿童节,使全世界所有小朋友的节日。

  2、幼儿能发音清楚有表情的朗诵儿歌;

  3、初步学会和同伴一起愉快的庆祝自己的节日。

  准备:小朋友庆祝六一节的画册;欢快的乐曲;

  过程:

  1、出示画册,引导幼儿进一步了解六一国际儿童节;

  “今天上午,小朋友一起制作了6 本《我想怎样过六一节》的画册,那么小朋友知道为什么要过六一儿童节吗?”

  2、欣赏儿歌:《“六一”到》

  “今天老师个小朋友带来了一首儿歌《六一到》听听儿歌里的小朋友是怎样过六一儿童节的?”

  告诉幼儿儿歌名称,和幼儿一起了解儿歌的主要内容;

  欣赏儿歌《六一到》(配乐和图片进行诗朗诵)

  提问:“六一儿童节到了,小朋友都做了哪些事情?”(请幼儿运用诗歌里的语言进行描述)

  3、幼儿学习儿歌《“六一”到》

  ①教师分句教授,注意引导幼儿吐字清楚和发音正确;

  ②请个别幼儿朗诵,教师适当提示;

  ③集体不同形式朗诵儿歌,注意有表情的朗诵。(分组、分段,加入表演的动作。)

  教学反思

  《儿童节》这个单元,孩子们还是非常感兴趣的,积极性也比较高,只是在进行操作方面时的常规还需要加强。通过这样的活动,不止能够锻炼孩子的自理能力,还能从小教育孩子做自己力所能及的事,培养自己的事情自己做的好习惯。

32、幼儿园儿童节活动方案

  “集体舞”

  幼儿集体舞是指幼儿群体共同参与的舞蹈活动,它是用来发展幼儿基本动作、进行人际交流的舞蹈形式。动作简单、活泼轻松,便于幼儿之间进行感情交流,有助于培养幼儿集体主义意识。通过集体舞让每个幼儿体验“六一”欢快的气氛。

  “亲子活动”

  快乐运动促健康,健康的体魄将成为孩子们一生受用的礼物。为了充分展示孩子们健康、活泼、自信的风采,培养幼儿的独立性和竞争意识。同时家长也能在这个特别的日子里和自己的孩子一起玩游戏,享受亲子活动带来的快乐!增进家长和孩子、家长和幼儿园之间的感情。

  一、8:30-9:00 全体幼儿表演“集体舞”

  二、9:00—10:30 亲子活动

  三、分发礼物

  亲子运动会项目:

  一、游戏名称:《揪尾巴》

  游戏准备:尾巴若干

  参加人员:幼儿、家长(5个家庭为一组)

  游戏玩法:五对家庭一组,把一条绳子系在幼儿身后做尾巴。家长把幼儿背起来,游戏开始,幼儿负责揪其他幼儿身后的尾巴,家长负责想办法让幼儿将对方的尾巴揪下并想办法躲闪,不让其他揪尾巴者把自己的尾巴揪下。

  游戏规则:在规定的时间内,揪下尾巴条数多者为胜。

  二、游戏名称:《投球》

  游戏准备:纸球数个,小筐数个

  参加人员:幼儿、家长(4个家庭为一组)

  游戏玩法:幼儿站在起点处,家长站在终点处,当口哨响起时幼儿开始往家长手里的小框投球,以进筐的球数为准,限时2分钟,进球最多者为获胜者。

  游戏规则:比赛结果以筐中的球数计算,多着为胜。

  三、游戏名称:《找宝宝》

  游戏准备:红领巾、乐器

  参加人员:幼儿、家长(5个家庭为一组)

  游戏玩法:家长蒙着眼睛,幼儿手持乐器敲出声音,家长根据自己孩子敲出的声音随着孩子从起点走到终点,找对自己的孩子并先到者为胜。

  四、游戏名称:《抬花轿》或《两人三足》

  参加人员:幼儿、爸爸、妈妈(两位家长、幼儿)(4个家庭为一组)

  游戏玩法:爸爸妈妈先用右手握住自己的左腕,再用左手握住对方的右腕做成花轿并蹲下。当孩子坐上轿子后(两只脚分别伸进父母的两臂之间),爸爸妈妈站起来抬着孩子往前走或跑。从起点跑到终点。先到者为胜者。

  五:游戏名称:《夹珠子》

  游戏准备:玻璃珠若干、筷子、碗、脸盆

  参加人员:幼儿、家长(4个家庭为一组)

  活动玩法:家长用筷子夹起玻璃珠,并穿过障碍物走到前方1米处的幼儿前面,把玻璃珠放入幼儿手中的碗里,2分钟为限,以碗中玻璃珠多者为胜出者。(注:中途若珠子落地者,必须返回原处重新夹珠子。)

  六:游戏名称:《运球过障碍》

  游戏准备:球、体操棒、障碍物

  参加人员:幼儿、家长(4个家庭为一组)

  游戏玩法:幼儿与家长面对面手持体操棒站立,比赛开始时,用体操棒夹住球,经过障碍物,将球运到终点的筐里,(若中途球掉在地上应将球夹起继续前进)。球多者为胜。

  七、游戏名称:《青蛙跳》

  游戏准备:青蛙头饰、荷叶(9张)(每组3张荷叶)、小旗

  参加人员:幼儿、家长(3个家庭为一组)

  游戏玩法:幼儿带上头饰手持小旗站在起点,家长为孩子依次向前铺荷叶(每组3张荷叶),幼儿必须跳在荷叶上,先跳到终点并将小旗插上者为胜。

  温馨提示:

  爸爸妈妈的积极参与是孩子最开心的事,也是对老师工作的最大支持,更是孩子们最快乐的礼物。

  1、准时:31号早上,请家长在8:30以前务必准时带孩子到活动地点。

  2、服装:全体幼儿统一着装园服和运动鞋,请家长穿上适合运动的服装和运动鞋、或平底鞋。

  3、环保:活动期间,请妈妈不穿尖根皮鞋,爸爸不抽烟,孩子不带零食(可适当带矿泉水)。坚持环保,保持场地卫生。

  4、文明:家长之间要团结、相互谦让,做一个文明的家长。

  5、安全:活动期间,请家长看好自己的孩子,注意安全。活动未结束前,不能在操场接走孩子,必须在活动结束后才能接走孩子(临走时应与老师、阿姨打招呼)。

  6、拍照:我们本次活动的照片,班级孩子、家长、老师的照片,到时我们会把照片发到各班QQ空间,(家长可自备照相机帮孩子拍照,让孩子留下美好的回忆)。希望各位家长积极配合。

  7、通知:活动结束后带幼儿到班主任处领取礼物,下午放假,家长可带孩子到户外去感受节日的气氛。6月1日正常上课。

  感谢您对我们工作的支持和配合!我们期待着您与您的家人朋友的到来,共同与孩子度过一个快乐的节日,让孩子留下美好的回忆。

33、幼儿园母亲节英文教案

  活动目标:

  1、让孩子了解“母亲节”,引导幼儿为妈妈做一些力所能及的事,让幼儿懂得对父母要知恩、感恩。

  2、培养动手实践能力。

  3、体验亲子活动的乐趣。

  4、了解节日的来历,知道节日的日子及习俗,乐于参与节日的活动。

  5、知道节日时人们主要的庆祝活动。

  活动主题:爱要大声说出来:“Mommy,I love you!”

  活动时间:5月9日下午2:30-4:30

  活动地点:长颈鹿操场

  参与对象:全体师生及幼儿母亲

  活动准备:

  1、幼儿园方面:

  (1)制作邀请函 。

  (2))做好活动场地的座位安排,准备红地毯3条,粉红色气球若干。

  (3准备各年龄段活动所需的材料。(托班:香蕉、小毛巾、垃圾桶;小班:馄饨、小毛巾;中班:脚盆,毛巾;大班:床、被子、晾衣架)

  (4)5月4日—5月9日母亲节周体验,让每天早上的礼貌宝宝体验妈妈怀孕的辛苦。

  (5)准备活动背景音乐:《世上只有妈妈好》、《感恩的心》、《我的好妈妈》、《烛光里的妈妈》等。

  2、教师方面:

  (1)通知家长,发放邀请函

  (2)布置环境,构建一个温馨的氛围。(园方提供粉红色气球)

  (3)各班老师组织幼儿预先制作送给妈妈的礼物、宣传母亲节知识。

  (4)通知中班幼儿家长活动当天穿着运动装运动鞋,以便进行洗脚环节。

  (5)中大班教师组织幼儿练习叠被子。

  (6)各班教师组织幼儿学习手语《感恩的心》。

  3、家长方面:

  (1)准时参与活动,当天下午2:30入座。

  (2)中大班幼儿家长活动当天穿着运动装运动鞋。

  (3)活动当天将车停放在西门停车场。

  八、活动过程:

  1、主持人(Yuki、Chris)中英文节日导入:

  亲爱的家长,亲爱的小朋友们,大家下午好!首先,我园对来参加此次亲子活动的母亲们表示最衷心的感谢和最热烈的欢迎。母亲节是一个伟大的节日,全世界的母亲们可以在这一天享受到来自儿女们的衷心祝福。小朋友们,妈妈每天都在精心的照顾我们,给我们洗澡、喂我们吃饭、陪我们游戏、哄我们睡觉,不辞辛苦,给了我们无私的爱,我们是不是应该在母亲节来临之际,表达我们对妈妈的爱呢?

  好!下面我们幼儿园“感恩母亲节”亲子活动现在开始。

  2.全体一起唱歌曲《世上只有妈妈好》、吟诵诗歌《游子吟》

  小宝贝们,妈妈为我们付出了太多太多,她们给了我们生命,给了我们家,给了我们无尽的温暖。大家想一想,等到妈妈老了,需要我们照顾的时候,我们是不是应该用同样的爱去关心照顾她们呀!你们爱自己的妈妈吗?那我们就大声说出来:“我爱你—I love you—”。

  我园在日常教学活动中,注重孩子良好习惯的养成教育。孩子们在老师的引导下,自己的事情会自己做了。托班的宝贝自己吃饭,小、中大班的孩子能够自己穿衣、叠被子,还会为他人服务,帮助老师做些力所能及的事。今天,我们的小宝贝们也要用自己的实际行动来表示对妈妈的感恩,让我们一起拭目以待吧!

  3、托班组感恩活动:剥香蕉献给妈妈

  各班老师组织幼儿亲手剥香蕉,剥好后将皮扔到垃圾桶并放在盘子里送给妈妈吃,吃完后帮妈妈擦擦嘴巴。

  4、小班组感恩活动:喂妈妈吃馄饨

  各班老师将幼儿装扮成孕妇的样子,主持人组织幼儿进行妈妈怀宝宝时的体验活动,每名幼儿拿一碗馄饨走到妈妈身边喂妈妈吃馄饨。

  5、中大班感恩活动:叠被子展示,为妈妈洗脚

  按中、大班的顺序请幼儿在场地上的床上向妈妈展示自己叠被子(保育员准备热水和脚盆、毛巾),结束后每名幼儿走到妈妈身边为妈妈洗脚。

  6、家长代表分享(1~2名)

  7、全体幼儿走到妈妈身边,为妈妈捶背,捶腿。(此时保育员准备敬茶茶杯)

  8、全园幼儿敬茶活动

  9、全体师生手语表演《感恩的心》

  10、给妈妈送礼物

  送礼物的同时大声说出“妈妈,我爱您!谢谢您!祝您节日快乐!”、“妈妈,没有您,我就不能来到这个美丽的世界!谢谢您,祝您节日快乐!”、“妈妈,您放心,我一定做一个乖宝宝,不让您担心,祝您节日快乐!

  10、主持人结束语(《母亲》)

  母亲节虽然只有一天,但爱母亲的心是永恒的……祝福天下所有的母亲——母亲节快乐!

  教学反思:

  当孩子们牵着妈妈手让妈妈坐下的那一刻,家长们的脸上洋溢着幸福和甜蜜;当孩子们双手递过来的一杯热水时,家长们感到心里暖洋洋的;当孩子们给妈妈捶背捶腿的那一刻,家长们一天的劳累被抛到了九霄云外;当孩子们呈上自己亲手做的玫瑰贺卡时,家长的脸就乐开了花;当孩子们对着妈妈说:“妈妈,母亲节快乐!您辛苦啦,I love you”时,家长激动的热泪盈眶。

34、幼儿园父亲节教案反思

  活动目的:

  1、让孩子们知道6月的第3个星期天是父亲节,理解爸爸的辛苦。

  2、通过亲子游戏增进孩子与父亲间的感情,让爸爸明白自己在孩子们心目中的位置,在繁忙的工作之余留点时间陪伴孩子,少点应酬,多享天伦,让孩子在成长的过程中留下更多美好的回忆。

  3、简单了解节日的来历,知道其全称、日期和意义。

  4、体验节日的快乐氛围。

  活动准备:

  画纸、画笔、颜料、展板、小制作、奖品、信封、信纸、笔、针、线、纽扣

  活动时间:XX年6月11日-XX年6月17日

  活动流程:

  6月11日:召开班主任会议,部署活动安排。

  活动以班级为单位组织,活动依据以下大纲进行,细节部分可根据具体情况具体实施。

  6月12日:下午各班召开关于"关心孩子他爸"的妈妈座谈会。

  6月13日:中午,召开老师们的"关心老爸"的座谈会。

  6月14日:幼儿绘画"我来画爸爸"

  6月15日:布置画展

  6月16日:老爸,看你的

  1. 教师讲故事(父亲节的由来)

  父亲节是由美国人约翰·布鲁斯·多德夫人倡议建立的。多德夫人早年丧母,她有5个弟弟,姐弟6人的生活负担全落到了父亲身上。父亲每天起早贪黑,无微不至地关心着孩子们的成长,既当父亲又当母亲,自己则过着节衣缩食的节俭日子。多德切身体会到父亲的关爱,感受到父亲的善良与伟大。她长大后,深感父亲这种自我牺牲的精神应该得到表彰,做父亲的也应该像母亲们那样,有一个让全社会向他们表示敬意的节日。于是,她给华盛顿州政府写了一封言辞恳切的信,建议以她父亲的生日,每年的6月5日作为父亲节。州政府被她的真情打动,便采纳了这一建议,只是把日期改在每年6月的第三个星期日。1972年,在各方的强烈呼吁下,美国总统尼克松签署了建立父亲节的议会决议,使其成为全国性的节目。目前,这个节日受到东西方世界许多国家百姓的认同。每到这一天,子女们总是向辛劳的父亲致以敬意。

  幼儿为爸爸唱首歌,例如《大头儿子小头爸爸》

  2."力量老爸"

  父亲抱宝宝,单腿站立。坚持时间最长者获胜。宝宝为爸爸擦汗。考验爸爸们的身体素质,要做一个好爸爸首先得有健康的体魄。获胜的爸爸累计积分参与"我是好爸爸"的评选。

  3."爸爸擂台"

  本环节将宝宝平时的习惯和爱好等简单而又与孩子息息相关的问题同时公布给老爸、老妈。看答案的相似度,考验爸爸们平时对宝宝的了解。获胜的爸爸累计积分参与"我是好爸爸"的评选。例题:宝宝的生日是哪天?宝宝最喜欢吃哪种食物?宝宝最喜欢的玩具?宝宝的特殊嗜好?

  4."角色反串"

  本环节要求爸爸扮演妈妈,限时2分钟,在规定的时间内完成穿线、钉纽扣、缝补等针线活。完成任务的老爸获积分20分。孩子扮演爸爸在规定的时间内为爸爸扣纽扣,为爸爸梳头洗脸,准备书包送爸爸上幼儿园交到老师那里。妈妈协助宝宝完成任务。完成任务的宝宝为爸爸获得积分20分。考验爸爸们细腻的一面对家务活的参与,并让宝宝承担家长角色体验做为父母的不易。获胜的家庭累计积分参与"我是好爸爸"的评选。

  5. "亲情对对碰"

  本环节开设和宝宝的游戏《骑大马》、《蒙眼找宝宝》,加强宝宝与爸爸们的协助和默契。累计积分参与"我是好爸爸"的评选。

  a:"骑大马"宝宝骑在爸爸的背上按5人一组分组进行爬行比赛,先到终点获的积分20分;15分;10分;5分;最后一名不计分。

  b:《蒙眼找宝宝》将爸爸的眼睛蒙上,妈妈指挥方向,爸爸根据宝宝的特征找到自己的宝宝。完成任务的爸爸依先后次序获得积分。

  6. 请爸爸们为自己的宝宝写一封信,寄托自己对孩子的祝福与期望,幼儿园代为保管,明年父亲节和宝宝们共同分享。同时宝宝和妈妈现场赠送自作礼物给爸爸。

  7.按积分评选出"我是好爸爸"获得幼儿园奖品。邀请爸爸们分享做爸爸以来的感受。

  8.参观幼儿"我来画爸爸"画展。

  教学反思:

  父亲的角色在孩子成长的道路上有着不可或缺的作用,在现代家庭中,爸爸在孩子们心目中的形象是威严的,孩子们与爸爸交流接触的机会甚少,借父亲节之际,通过"父爱如山"活动,让孩子们感受父爱,感恩父亲。让父亲们充分展现出他们力量、温柔、细腻的一面,满足父亲与孩子充分嬉戏的愿望。

35、幼儿园重阳节教案反思

  活动目标

  1.初步了解农历九月初九重阳节的来历和意义

  2.懂得尊敬爷爷、奶奶的道理

  3.激励每个小朋友对爷爷、奶奶用不同的方式表达自己的爱意

  4.让幼儿知道节日的时间。

  5.了解节日的来历,知道节日的日子及习俗,乐于参与节日的活动。

  活动口号:情系敬老院 温暖老人心

  活动人员:幼儿园全体师生

  活动时间:20XX年 10 月 21 日

  活动地点:敬老院

  活动准备:

  1、幼儿自制节日礼物

  2、横幅、校车安排

  3、准备水果、重阳糕点等食物

  4、家长园地:请家长配合,鼓励幼儿在家里帮爷爷、奶奶等老人做力所能及的事情,培养关爱老人的情感

  活动过程节目表演:

  1、教师表演《加加油》

  2、幼儿表演《口香糖》《让爱住我家》

  3、歌曲《关心老人笑哈哈》

  4、表演结束,给老人赠送自己制作的礼物

  5、合影留念五、活动结束,返回幼儿园

  注意事项:

  1、老师要看管好本班孩子,必须遵守活动时间及安排,准时到达集合地点;

  2、进入敬老院要保持肃静,行动有素;

  3、见到敬老院的老人、领导及工作人员要微笑、主动地问好,体现良好的个人素养;

  4、活动结束时要和老人握手告别,说再见!

  教学反思:

  10月21日,我们又将迎来了一年一度的传统节日"九九重阳节",尊老、敬老是中华民族的传统美德,我园将结合重阳节(农历九月初九)开展关于"尊老、敬老"为目的的主题活动,创建一个爱老、敬老、养老、助老的氛围。为了更好地培养孩子们尊老爱老的优良习惯,我园将在重阳节前夕,组织孩子们去敬老院,用自己的方式表达对爷爷、奶奶等老人的关心和爱护。

36、幼儿园庆六一活动策划方案

  设计思路:

  一年一度的儿童节是幼儿最向往的节日,也是幼儿园每年要花大工夫设计、筹备的活动之一,形式主要是以儿童为演员、家长为观众的你演我看的单一形式,加上时间有限,每个孩子只能有1-2个节目的参与机会,而准备的时间可能长达1个月,孩子很辛苦,而家长却意犹未尽。为了让孩子们真正成为活动的主体,让活动成为孩子们成长和发展的过程,我园本次活动策划以系列活动的形式展现,将 “以活动结果为中心” 变为“ 过程与结果并重”,将单一的演出形式变成多元化的互动形式。

  系列活动内容与时间安排:

  一、童心绘伞(周一下午)(以全园形式开展)

  二、我运动 我健康 我快乐(周二上午)(全园分各年龄段形式开展)

  三、幼儿个人才艺表演(周三上午)(先班级选拔,后全园形式开展)

  四、幼儿生活自理能力比赛(周四上午)(全园分各年龄段形式开展)

  五、美食大分享(周五上午)(以班级形式开展)

  六、发放六一礼物(周五下午)(以全园形式开展)

  注:如遇天气变化,时间另作调整。

37、幼儿园音乐教案:欢乐园

  幼儿园音乐教案:欢乐园

  一、活动目标

  感受乐曲的欢快气氛,能随着乐曲的节奏愉悦地、大胆地表现情绪,喜欢参加音乐活动。

  二、重点和难点

  感受乐曲的欢快,能随着乐曲的节奏愉悦地、大胆地表现情绪。

  幼儿在表现乐曲中尝试和同伴共同感受欢快、愉悦的气氛,体会和同伴相玩的乐趣。

  三、材料准备

  “泼水歌”录音磁带

  四、设计思路

  这首乐曲表现的是一种欢快的情绪,给中班的幼儿听赏,它的节奏感很强,并且具有很高的感染力,同时结合幼儿经过二个月暑假生活再次回到集体中彼此之间存在着一种陌生的情绪特点,通过感受乐曲,表现乐曲,再次体会和同伴相玩的乐趣。

  五、教育流程

  1、表演角活动,自由欣赏乐曲、感受乐曲——集体活动,感受乐曲、表现乐曲、体会和同伴相玩乐趣——表演角活动,进一步感受乐曲、体会乐曲

  (1)表现角活动:自由欣赏乐曲、感受乐曲

  告诉幼儿有一首很好听的歌,要想跟着音乐拍手、跳舞都可以,激发幼儿兴趣。

  说明

  ①幼儿在老师的激发下会出现许多情况,如有的幼儿听着音乐会有节奏地拍手,有的幼儿还会跟着音乐跳跳舞,这些都是允许的。

  ②幼儿自由探索可以有2-3次,老师尽可能在这2-3次活动中吸收多的幼儿参加活动感受乐曲,在表演角活动结束后的讲评中发扬幼儿大胆学习新本领。

  (2)和幼儿共同参与表演角活动,引导幼儿感受乐曲,表现乐曲。

  老师引导幼儿回忆生活中“儿童乐园”的游戏经验,如老师说爱玩“翘翘板”,老师就把它变成双手插腰、下蹲的动作随音乐曲跳起来,(跟着就音乐节奏拍二下手,再做“翘翘板”动作二次,同时大声地说出“翘—翘—板”,还可以请幼儿说说再玩玩。

  说明

  ①老师以平等身份和孩子一起玩,幼儿提出什么游戏就可能在乐曲的伴奏下玩起来,如幼儿提出玩“小飞机”,大家就可以随着音乐节奏拍二下手,再作“小飞机”动作(两臂侧平,身体左右侧摆)各一次,同时大声地说出“小飞机”。

  ②老师以平等身份游戏可有3—4次,同样是尽可能在这3—4次活动中吸收孩子一起玩,在讲评的过程中可以师生同台表演,以此更进一步激发幼儿兴趣。

  2.集体活动:感受乐曲、表现乐曲体会和同伴相玩的乐趣。

  (1)观看老师的演出。

  说明

  ①老师定期地为幼儿表演一些文艺作品,搞一些文艺作品专场,对幼儿会有很大的影响。让幼儿观看老师表演的“欢乐园”,体会二个人相玩的乐趣能够激发幼儿强烈的兴趣和模仿欲。

  ②老师在表演之前可以引导幼儿观察体会老师在乐曲中的情绪、老师在乐曲中的乐趣。

  (2)集体活动师生共同感受、表现乐曲。

  ①老师以“你们想到‘儿童乐园’去玩吗?你们最喜欢玩些什么呢?”引出幼儿对活动的兴趣,同时引导幼儿大胆地提出玩些什么游戏,幼儿讲到玩什么,老师就和大家一起跟音乐做动作,边做边说。

  说明

  这一环节中有许多幼儿会大胆地说了玩诸如“小飞机”“翘翘板”“小转椅”等等,这些内容很多来源于角落游戏,老师应鼓励他们提出玩什么,还要用动作表示出来,再让大家听着音乐学一学。

  ②以“滚雪球”的方式和幼儿共同游戏。

  老师以“你们讲了这么多好玩的游戏,我也想去玩一玩,我要带一个小朋友一起玩,谁愿意和我去‘儿童乐园’呢?”请出一名幼儿跟老师一起舞蹈;第二遍由老师和这个小朋友去请另外二名幼儿,以此类推直至请出全班幼儿。

  说明

  ①舞蹈的动作有许多已在表演角里玩过,因此对幼儿来说并不陌生,同时由于舞蹈的时候幼儿会大声地说出玩的内容如“小飞机”“小转椅”等,因此幼儿会很容易地跟上节奏,表现出动作。

  ②要引导幼儿感受乐曲,表现乐曲,体会和同伴相玩的乐趣。老师在“滚雪球”的过程中要鼓励幼儿大胆表现(动作大胆、表情夸张、大声朗诵的幼儿),这其间也可以请出个别幼儿表演,以激发其他幼儿的兴趣。

  4.表演角:延伸活动。

  (1)继续引导幼儿大胆表现情绪、感受乐曲欢快的气氛,体会和同伴相玩的乐趣。

  (2)引导幼儿在表演角中学习交换舞伴。

  (3)在此基础上可以让幼儿创编其他舞蹈动作。

  说明

  可以通过表演角讲评设制一个小舞台,让幼儿有表演机会,进一步激发表现的自信。

38、幼儿园美术教案:梅花

  幼儿园中班美术教案:梅花

  活动目标

  1、学习用团点的方法画出梅花的花朵,并初步学习用勾线的方法画花枝。

  2、巩固幼儿的正确握笔姿势,让幼儿熟悉毛笔和颜色的使用,以及常规训练。

  活动准备

  1、幼儿作彩色画的用品

  2、不同的姿势的红梅数枝。

  活动过程

  一、复习巩复固团点的技法

  1、出示数幅幼儿画的梅花朵的作品,巩固团点的方法。

  2、出示一幅画好花枝的画,请个别幼儿画上花朵。

  二、讲解示范勾线的方法画花枝

  1、让幼儿通过观察知道画花枝的方法与画花朵的方法不一样,是用勾线的方法画花枝的。

  因为花枝有粗有细,有长有短,有的弯曲,有的直(同时出示实物,让幼儿观察)

  所以用笔的轻重,笔的转动都要有变化。

  2、演示勾线方法。

  笔杆握直,由下端往上画,用笔时先重后轻,这样花枝才能由粗变细,

  同时用笔转动使花枝曲直变化。

  3、示范画一枝梅花。

  请二个幼儿可以先画花后添枝,也可以先画枝再画花。

  三、 幼儿作画

  教师巡回检查握笔并指导蘸色、用笔方法。

  四、讲评作品

  重点讲评用笔用色的优缺点以及表扬在洗笔蘸色、搁笔等常规方面表现的好的地方。

39、幼儿园数学教案:分类

  幼儿园中班数学教案:分类

  活动目标

  1、学会按物体的某一特征进行分类。

  2、初步学习按物体的二维特征进行分类,在观察比较中,训练幼儿思维的正确性、敏捷性。

  活动准备

  1、趣味练习:分类与统计

  2、红、黄帽子各12顶,围巾长短各12条。

  3、男、女、红帽、黄帽,长围巾、短围巾标志各1个;红帽-长围,红帽-短围,黄帽-长围,黄帽-短围

  活动过程

  一、幼儿自选帽子围巾带上

  教师:今天天气真冷,这里有些帽子、围巾,小朋友可以自己找一顶帽子戴上,找一块围巾围上。

  请幼儿先观察一下自己拿的是什么颜色的帽子,围的是长围巾还是短围巾,然后再戴上。

  二、按物体的特征分类

  1、按物体的某一特征分类

  教师:带上帽子,围上围巾,可真暖和。

  小猫、小狗、小鸭、小羊也都来了,他们也想和我们一起去公园玩呢!

  (1)小狗说:我们要去公园,得先分一下,

  就请男孩子坐1号车,女孩子坐2号车。

  (幼儿分好后,小狗检查有没有坐对。)

  (2)小鸡说:我喜欢这样分,我看还是红帽子小朋友坐1号车,黄帽子小朋友坐2号车。

  (幼儿分好后,小鸡检查有没有坐对。)

  (3)小鸭说:我喜欢这样分,我看还是围长围巾小朋友坐1号车,围短围巾小朋友坐2号车。

  (幼儿分好后,小鸭检查有没有坐对。)

  2、按物体的二维特征分类:

  (1)小猫说:我喜欢这样分,我喜欢让带红帽子围长围巾的小朋友坐1号车,

  带黄帽子围长围巾www.qinzibuy.com的小朋友坐2号车。

  (2)教师提问:中间的小朋友为什么会站在这里呢?

  小猫这样分,能让所有的小朋友都去公园吗?那怎么办呢?

  (幼儿讨论,引导幼儿可以分为3队或4队。)

  三、进一步巩固按二维特征的分类

  1、教师:今天天气不错,小动物们想和我们一起唱唱歌、跳跳舞。

  小狗想和红帽子、长围巾的小朋友做好朋友,你们在哪里?

  (幼儿招招手)

  小羊想和红帽子短围巾的小朋友做好朋友,你们在哪里?(幼儿招招手)

  小鸭想和黄帽子长围巾的小朋友做好朋友,你们在哪里?(幼儿招招手)

  小猫想和黄帽子短围巾的小朋友做好朋友,你们在哪里?(幼儿招招手)

  等一下哪个小动物出来,就请他的好朋友和他一起唱歌、跳舞。

  四、活动结束

  教师:今天,我们玩的真开心,快乐的时光总是过得那么快,一下子就很晚了,我们也该回家了,

  小朋友们,我们和小动物们再见吧。

40、幼儿园大班数学棒棒糖教案反思

  教学目标:

  学习5以内的加减、分类数数,比长短、粗细,排序;培养动手能力,发展思维能力。

  教学准备:

  橡皮泥五块,玻璃纸五张(红、两色),木棒五根(四根粗,一根细),5以内加减卡片一套。

  教学过程:

  1、做棒糖:

  让孩子在规定的时间内将橡皮泥捏成球体状或正方体状,插上木棒后在包上玻璃纸(包出自己喜欢的式样)。

  2、数一数:自己做了几根棒糖?用了几块橡皮泥?几张玻璃纸?几根木棒?

  3、说一说:自己做的所有棒糖中,有几根是相同的?几根不相同?相同在哪里?不相同在那里?

  4、算一算:

  根据自己做的棒糖的形状、糖纸的颜色、木棒的粗细等不同排出5以内的加减法式题。如:三根棒糖用红色玻璃纸包,二根用绿色玻璃纸包,排出3+2=5。又如:有四根棒是粗的,另外一根棒是细的,排出4+1=5。

  活动反思:

  棒棒糖是幼儿十分喜欢的一种糖果,它颜色丰富、口味多样,深受小朋友的喜爱,也能引起幼儿的兴趣。因此,我根据小班幼儿的兴趣开展了美术活动《棒棒糖》。

  教学一开始我并不急于去要求幼儿画出棒棒糖,而是通过欣赏棒棒糖激发他们要画的愿望。因为,小班幼儿年龄小,所以培养他们的兴趣与信心是关键。接下来幼儿都信心十足,开始动手绘画了。只要他们愿意动手,愿意画,我都会给于肯定,“你画的真棒,你的棒棒糖是什么味的?你的棒棒糖要送给谁吃呢……”接着让幼儿与他人分享自己的快乐,可以说幼儿画得好与不好,在此时也不是最重要了,孩子们开开心心地完成了今天的活动。

  课堂中的提问让幼儿的情绪高昂,也导致场面有点小小的失控,到最后我都不知道要怎么安抚他们激动的情绪。对于这样的问题,在以后的教学中还应多向他人学,在不断的学习与探索中,使自己的教学越来越扎实。

41、幼儿园语言教案:见面

  幼儿园中班语言教案:见面

  活动目标

  1、理解儿歌内容,感受小动物们见面后的生动、可爱的形象。

  2、有表情地朗诵儿歌、形象地表演儿歌。

  3、初步尝试仿编儿歌。

  4.积极思考,大胆想象,体验同伴合作的快乐。

  活动准备

  1、小狗,小鸭,娃娃的套手指卡纸教具各两个;

  2、幼儿已有见面时打招呼方式的生活经验。

  活动过程

  一、谈话导入

  1、小朋友,你们有好朋友吗?你的好朋友是谁?

  2、你看到好朋友时会怎么说,怎么做?

  3、师小结幼儿所说的:"每个小朋友都有自己的好朋友,并且都有不同的交友方式,

  那么你们知道小动物们见了面是怎么做的吗?让我们竖起来小耳朵一起来听听看!"

  二、欣赏儿歌,理解儿歌内容

  1、教师演示教具,朗诵儿歌

  教师:儿歌中出现了哪些小动物?

  2、教师再一次演示教具,朗诵儿歌

  (1)儿歌中两只小鸭见了面是怎么做的?

  (2)小狗见了面又是怎么做的?

  (3)那两个娃娃见了面又是怎么做的呀?

  3、引导幼儿说出儿歌名。

  三、学习朗诵儿歌

  1、教师:现在我们一起来学一学这首儿歌,好吗?

  请幼儿进行集体跟诵。

  2、引导幼儿用www.qinzibuy.com好看的动作表演儿歌,再次熟悉儿歌内容。

  教师:小朋友们能不能用好看的动作把这首儿歌表现出来呢?

  四、儿歌表演

  请幼儿找到自己的好朋友一起表演儿歌。

  (幼儿面对面进行表演)

  五、引导幼儿尝试仿编儿歌。

  1、教师先示范仿编2-3句。

  2、幼儿两两互相讨论,尝试仿编。

  3、请个别幼儿展示自己仿编的儿歌。

  附:儿歌《见面》

  两只小狗见了面,

  互相亲亲鼻子尖;

  两只小鸭见了面,

  尾巴摇摇头点点;

  两个娃娃见了面,

  亲亲热热把手牵。

42、幼儿园语言教案:蚂蚁报恩

  幼儿园中班语言教案:蚂蚁报恩

  活动目标

  1、理解故事内容,学说角色对话

  2、懂得同伴间要互相帮助

  活动过程

  一、导入激趣

  教师:今天老师给大家请来一位小客人,快来看这是谁啊?

  1、出示小蚂蚁图片一

  快来看小蚂蚁怎么了?

  2、出示图片二

  图上画得是什么?

  3、逐一观察图片,分析图片内容,幼儿大胆猜想.

  教师:接下来请大家竖起自己的小耳朵仔细听听,看和你们想到的一样吗?

  二、幼儿观看视频动画,初步理解故事内容

  1、教师:小蚂蚁遇到什么困难了?为什么?是谁救了小蚂蚁?怎么救的?

  2、教师:几天后,小蚂蚁散步时听到了一阵"沙沙"声是谁的?

  鸽子遇到什么困难了?这时,是谁救了鸽子?怎么救的?

  3、教师:鸽子得救了吗?我们再来仔细听一次,听听小蚂蚁和鸽子说了些什么?他们是怎么说的?

  三、幼儿再次观看视频动画,学说故事中的角色对话

  1、教师:当小蚂蚁掉入水中时,着急的说什么?谁来学一学?

  (对学得很形象逼真的给予表扬鼓励)

  鸽子又说了什么话?谁来学一学?我们也来学说吧!

  小蚂蚁得救了感激的对鸽子说了什么话?我们一起来听听

  2、教师:当鸽子遇难了时,小蚂蚁也着急的大喊什么?谁听出来了?我们一起说说?

  鸽子飞回来感激的对小蚂蚁说了什么?我们一起来听听

  (边回忆边学www.qinzibuy.com说对话边倾听验证)

  3、教师:这么热心的一对好朋友,在对方遇到困难时,都上前去帮助对方你们喜欢他们吗?平时我们应怎样做 ?

  现在老师要交给你们一件很重要的任务,挑战一下自己,看谁能把这几幅图片上的内容变成自己的话讲出来,

  讲给你旁边的小朋友。

  (两人一组互相讲述)看谁讲的好?

  四、幼儿自由讲述,教师巡回指导

  教师:谁愿意给大家试着讲讲?(指名俩个幼儿讲述)

  他们讲的好吗?哪里好?

  (幼儿评价学习)

43、幼儿园语言教案:求购信息

  幼儿园中班语言教案:求购信息

  活动目标

  1、能用较生动的语言清楚连贯地描述单个事物。

  2、能简单介绍物品的主要特点。

  活动准备

  1、幼儿喜欢的物品(幼儿自带每人一件)

  2、《语言》下P4.

  活动过程

  一、说说喜欢的物品

  1、教师示范,说说自己喜欢的物品。

  如:我喜欢布娃娃因为它会说话。

  2、幼儿分组活动,引导幼儿在小组范围内介绍自己带来的物品。

  随时引导幼儿将物品的特点尽量说全,语言要连贯完整。

  可鼓励幼儿使用较夸张的语气、语调及身体语言来描述事物。

  3、各小组推选出一名幼儿,在全班幼儿面前介绍自己喜欢的物品。

  二、描述求购的物品

  1、引导幼儿说说还想购买一种什么新的物品。

  2、鼓励幼儿描述想要购买的物品是什么样的。

  三、发布求购信息

  1、请幼儿阅读画册,引导幼儿观察画面,想想说说:

  如果你求购和画面人物相同的物品,你会发布怎样的求购信息?

  2、教师把画面上人物发出的求购信息读给幼儿听,引导幼儿和自己信息的表达进行比较。

  3、鼓励幼儿www.qinzibuy.com说说自己的求购信息。

  引导幼儿想想自己喜欢什么样的物品,大胆地把自己想好的求购信息说给小朋友听。

  要说出名称、用途及主要特点,还可说一些对物品的其他要求。

  活动延伸

  家长带孩子外出购物时,可有意识的引导孩子感受商场里推销现场的气氛听听推销员是

  如何介绍自己产品的,并试着让孩子模仿一下。