初三年级组组长先进事迹材料3篇

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年级组长先进事迹初三年级组组长先进事迹材料3篇

初三年级组组长先进事迹材料第1篇

,男,1980年9月出生,现为初中物理教师,初三年级组组长及理综教研组长。从教15年来,他坚持教学一线工作,兢兢业业,任劳任怨,师德高尚,赢得广大师生的尊敬和爱戴。15年来,他热爱学习,刻苦钻研,先后取得大专,本科学历,在初中数学教学方面不断进步,2012年在全县有效课堂教学竞赛中荣获第一名。2013-2014学年他在学校缺乏专业物理教师情况下勇挑重担,担任了学校初三年级组长及初二、初三三个班的物理教学工作,他矢志教学研究,求实创新,勇于奉献,团结协作,凭着强烈的事业心和严谨的教学态度,在2013-2014学年取得了令人瞩目的教学业绩。

一、勇于担当挑重任

2013年8月,新学期开学准备工作中,老师得知学校物理学科教师不够,教务处正为课务安排发愁,他主动提出愿意担任初三毕业班物理教学工作,从此踏上了教学“改行”征程。踏实的他工作积极负责,为人谦虚进取,很快适应了新学课的教学,成为学校教学骨干。但是潜存于思想深处的那份紧迫感、危机意识却不时提醒着他,不能安于现状。对飞速发展、日新月异的社会生活的强烈感受,更来自于对教育教学的深刻反思。他思考的问题越来越深。随着时间的推移,课讲得越来越精练,教材也越来越熟悉,直至顺利完成一学年的教学任务。另外,他还敢于担当,勇挑重任,负责了学校初三年级组的组织工作,期间他善于团结协作,组织管理到位,带领年级组老师顺利完成了学校2014年中考目标。

二、孜孜不倦收获多

老师还担任学校理综教研组组长。他经常说“要做学者型研究型的教师,这是优秀教师永葆活力的妙方。”。研究型教师,并不是要求一线教师像教育理论工作者那样去追求理论、学术,而是要求教师拥有教学研究的态度与能力,提升教师特有的“教学实践性知识”。他深深清楚这一点,为此没有放弃日常教学活动,特别是为了真正的学以致用,提高实践能力,他充分利用网络学习便利条件,不辞劳苦,边教学边学习边研究。一边钻研开阔了教育理念,一边总结教学中存在的问题,通过孜孜不倦的努力,写出了多片经验总结和论文,并于2013年12月分别发表在《语数外学习》、《中学课程辅导》刊物。在2014年的全县“数理化”教师解题大赛中荣获二等奖。

三、矢志教改谱新篇

在课堂教学中老师大胆尝试教学改革,他把布鲁纳“课堂教学与创造能力培养”的理论运用于教学中。“从事物理教学的教师,应高度重视发展学生对实验探究的理解。因为结构性地理解问题,有助于提高学生直觉思维能力,当学生不断地尝试寻求直觉问题的结论时,他们事实上已从整体上、结构上把握了对象。”教学中,他一改过去物理教学过分强调记忆,背诵公式与定律的做法,把学生从解题和背书中解放出来。在教学中,他不一味给结论,而是让学生自己用尝试、试验、讨论等办法寻求结论,从发展学生的自信和勇气中培养学生的直觉思维,让学生学会学习。

他认为:“学生课业负担重是普遍存在的问题,这个问题困扰了教育多少年,苦无良策。可以说产生课业负担的主要原因在教师。教师的教育思想、教学方法决定了学生的学法。”爱因斯坦的名言也是他的口头禅:“负担过重必然导致肤浅”,他要把这句话渗透到学生的灵魂中去,让班主任、家长和学生从思想上松绑,为自己教学方法上改进提供条件。作为教研组组长,他常常在提倡这样一个问题:“究竟是培养健康而杰出的高素质人才,还是只追求教学重压下的高分效应?”他说,不是不要分数,而是应该给学生创设一个宽松、愉快的学习环境,使他们用不同的方式,轻松自如地获得高分,到达成功的彼岸。

在课堂教学中,他试行以学生为主的“和谐互助学习小组”教学教学模式,打破教师讲、学生听的“一言堂”教学陈规。他的物理课一般只讲20分钟,他把大量的时间和空间还给学生,问题学生提,疑难师生共同讨论,课余时间学生自己安排,真正体现了学生的主体地位。教学中,他一贯实行民主教学,充分相信学生。他常向学生渗透“弟子不必不如师”的观点,打破传统的师道尊严,鼓励学生大胆质疑,师生平等讨论。学生们都说:跟着刘老师学下去脑子就会“强大”起来。

“让不聪明的学生变聪明,让聪明的学生更聪明。”充分调动学生学习的主动性和自觉性。学生们说,我们从刘老师的课中尝到了物理的乐趣!

功夫不负有心人,在2014年5月,老师指导的学生在全县数学、物理学科特长展示评比中喜获佳绩:有二人获一等奖,四人获二等奖。他所任教的初三物理学科中考成绩中优秀率列全县第一名。

初三年级组组长先进事迹材料第2篇

**党支部在全体共同努力下,取得优异的成绩。下方是优秀党支部先进事迹:

一、加强党建工作、培养党员队伍,提高综合素质

(一)充分发挥党组织的战斗堡垒作用和党员的模范带头作用。

透过党章的认真学习和贯彻落实“三个代表”的要求,支部每个成员,都用心联系群众,竭诚服务员工,更好地代表和维护了每一个员工的具体利益。在党组子建设上,我们党组成员坚持“三不做”原则,即:不利于大局的事要旗帜鲜明地反对;不利于安全生产和经济发展的事不做:不利于全队团结的话不说。党支部坚持以“公开、公平、公正”为标准,规范约束自身的行为,弘扬正气,抵制不正之风,使党组的整体功能得到了充分发挥。

(二)开展“双礼貌建设”活动,严格目标职责书的落实状况。

自从井下作业工程一部开展“双礼貌建设”活动,推进落实党员职责目标管理工作以来。先进党支部事迹材料党支部根据本队几名党员都在重要岗位的状况个性加强了目标职责书的落实。把它作为评优评先的一个重要依据。党支部深知“马克思主义的政党只有赢得青年才能赢得未来,只有联系群众才能更好发展”的真理,在抓好自身建设的同时领导我队工会和团的工作,使广大青年员工与党组织紧紧抱成一团,有效地促进了队伍的管理和发展。解放思想,大胆创新,用心使用新技术新工艺;以科技创新为导向,提高攻关意识,提出“现场的问题就是攻关的课题”的思想,提高修井效率,是节约成本最有效的途径。

(三)注重基础管理,争取最佳效益。

一是在生产组织中实行严密管理,优秀党支部事迹材料把每口井的整个修井工艺流程视为一条正常运转的流水线,由此制定生产计划,搞好生产衔接。二是按照高标准、严要求,抓好生产过程控制,在确保修井质量的同时,提高修井速度。三是搞好修井总结,着重查找生产过程中存在的问题,制定出解决问题的办法。四是抓好标准化管理,强化HSE管理,每周组织一次安全基础工作自查自改活动,检查结果与班组、岗位的效绩挂钩。五是强化经营管理。强化干部跟班制度。每一个班组都务必有一名干部跟班指挥生产,狠抓现场管理,从安全生产、劳动纪律、生产时效等方面,强化监督,落实岗位职责

初三年级组组长先进事迹材料第3篇

作为一名普通教师,在工作岗位上我能始终如一,严谨求实,勤奋刻苦,兢兢业业,较好的完成各项工作任务;作为一名共产党员,能时时刻刻以优秀党员的标准严格要求自己,在政治理论学习、教育教学、联系群众和遵纪守法等各方面都较好的发挥着共产党员的先锋模范作用,特别是在教育学生,以自己的人格魅力去感化学生方面更加得到了学校和学生的肯定,赢得了全校师生的好评。

一、忠诚教育,修师德

作为一名共产党员,我认为只有把党组织对党员的要求,把邓小平理论、“xxxx”重要思想和科学发展观落实到具体工作中,才能体现党员的先进性,身体力行教师的职业道德,加强师德修养,把“为教育事业奋斗终身”作为自己的职业理想,才符合新时代对教师的要求。为此,我积极参与学校的教育教学改革和发展事业,着力将教师道德要求转化为个人的内在品质,遵守社会公德,注重家庭美德,强化个人修养,追求健康文明的生活方式。时时处处对自己严格要求,查找不足及时更正。

记得几年前入党时,学校周校长找我谈话,他对我说:“一个优秀教师,要甘于平淡,但是不能甘于平庸,我们要在平凡的工作岗位上做出不平凡的业绩;而一个党员就是一面旗帜,不仅要做好自己的工作,更要在普通教师中树立典范”。从此以后,我始终以这句话勉励自己,在教育中始终坚持以“一切为了学生,为了学生的一切”作为自己的工作信条,以“爱”作为与学生相处的桥梁;在教学中,敢于创新,敢于突破,积极创设学生喜闻乐见的新课堂。在生活中,我尊重同事,热爱学生,受到广大师生的充分肯定,在XX年,我被评为“优秀党员”。

课堂给了我驰骋的天地,党的教育事业让我们大展身手,党的教育方针让我大胆向前,我愿一生忠诚党的教育事业,在党的严格要求下,勤修师德,树立好旗帜作用。

二、热爱学生,树师德

师德之魂是师爱,热爱学生是教师道德的一个标志,也是对老师最基本的要求。作为职校教师,对学生的教育更是不容忽视的,有了好的班风才会有好的学风。自参加工作到现在,我一直担任班主任工作,我认为班主任的日常工作是对学生进行监护、管理和指导,然而要把班级培养成为一个优秀的集体,就需要班主任用“心”去营造一个“家”,一个能让他们感觉温馨,生活愉快的集体,一个能激发学生追求自我实现,有安全感、自尊感、幸福感、充实感的一个真正的家。

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