做一名学习型教师申报材料3篇

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学习型教师申报材料做一名学习型教师申报材料3篇

做一名学习型教师申报材料第1篇

各位领导、各位同仁:

大家好。

作为一名教师,我自参加工作以来,辛勤耕耘,无私奉献,用自己的行动去履行一个人民教师的职责,在教育教学、教育科研等方面取得了突出的成绩。我自年被评定为教师,到现在已经年,并积极参加“读同一本书(《优秀教师必知的83个礼仪细节》、《教师如何提升人文素养》、《成功校长用人必知的45条定律》)”活动和学习实践魏书生民主科学教育思想,并认真学习政治理论和业务知识,具备了申报一名学习型教师的条件。

一、个人情况

(一)女,年月生。文化,年月参加工作

(二)获得荣誉

(三)论文及发表情况

二、历年教学工作情况

在领导及各位同事的支持和帮助下,我严格要求自己,按照学校的要求,以教育为核心,服从领导安排,默默无闻、兢兢业业,尽心尽力地做好本职工作,较好地完成了自己的本职工作。通过这几年来的学习和工作,我努力创新求实,在求实中创新,踏实的做好每项工作。

(一)端正思想,努力提高自我综合素质

在教育教学工作中,我端正教育思想,从各方面严格要求自己,坚持国家的教育方针,认真学习党的理论,服从领导的工作安排,不断学习新的教育理念,树立全心全意为学生服务的思想,把握时代的脉搏,努力坚持与时俱进,不断创新,做到教书育人,为人师表、无私奉献。同时,积极参加教育教学研究工作,不断加强自身业务素质的提高,使得自己能够逐渐适应新时期下教育的工作,能够更好的发挥自我的价值,促进各项工作的开展。

(二)务实求真不断提高自身工作能力

“以学生为主体”,“以培养学生主动发展”是我的教学中心思想,全心全意搞好教学,处处严格要求自己,务实求真,管教管导,言传身教,教书育人。自己在目前的工作岗位上已工作了年,并一直积极参加一系列的教育活动,经过不断的学习,具备了比较丰富的工作经验与教育教学经验,在工作岗位上认真履行职责,不断加强学习,以提高学生素质为第一要任,从而培养学生德、智、体美全面发展,与教师在一起,与学生在一起,在提高自己政治思想素质的同时也努力提高自身的工作能力。

(三)敬业爱岗,勤奋工作,不断取得新进展

勤勉敬业是对教师来说起码的要求。敬业是我工作的根本,是我的工作态度。我能够以正确的态度对待各项工作任务,任劳任怨,热爱本职工作,并认真遵守学校制定的各项规章制度,努力提高工作效率和工作质量。“为了孩子的一切、一切为了孩子”我一直严格要求自己,要上好课,就要有扎实的功底。认真学习,勤奋工作,我能很好地掌握教学的理论知识,把理论与实践相结合,正确理解掌握教学大纲、教材,不断取得新的进展。

(四)尽职尽责,扎实工作,不断取得新成效

“教书育人”是教师的天职。我时时刻刻严格要求自己,对工作中遇到的难题,竭尽所能的予以解决,在教学,教育等工作上取得了一定的成绩,本着对事业高度负责的态度,扎实工作,坚持刻苦钻研,与时俱进,开拓创新,做到勤学习、勤研究、勤工作、使各项工作均能取得优异成绩。

学习是快乐的,学习是人生真正的财富,学习能消除心中的愤懑,学习能启迪智慧。让学习成为习惯与乐趣,是我一直以来坚持不变的理念,教师不仅仅是传道授业解惑的长者,更是学生乐善好学的好榜样!

做一名学习型教师申报材料第2篇

某某,男,现年49岁,在教育这片沃土上不辍耕耘了30个春秋,党龄27年,20xx年8月加入了朱桥学校这个教育大家庭。他,勤奋务实,作风正派,勇于探索,学以致用,无私奉献,发挥着党员的先锋模范作用。

  一、勤奋务实,有良好的学习态度。

  学习造就思想,学习使人睿智。他每年都给自己制定一份读书学习计划,利用业余时间认真学习教育理论书籍----《给教师的一百个建议》、《历史的细节》、《人性的弱点》、《沙盘游戏疗法》等等,读一本本好书,就像与一位位伟大的教育者对话,学习让他不断更新教育观念,开阔教育视野,夯实理论基础,使课堂教学能充分体现新课程理念,有效促进学生个性发展。除了教育理论知识,他还认真学习政治理论,努力提高自己的师德水平。通过自学先后获得国家二级心理咨询师、高级营养师证书。

  二、作风正派,有较高的政治素质。 学习是做好一切工作的基础。因此,他将学习作为自己人生永恒的主题,强调树立终身学习的观念,坚持把学习作为提高自身素质,做好各项工作的前提和基础。他认识到作为共产党员,学习不仅仅是增强智力的需要,更是提高政治思想水平的需要,从而把学习与树立正确的世界观、人生观、价值观紧密结合起来,通过学习提高现政治素养。

  三、勇于探索,有积极的学习实践。

  “纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行”,课堂教学实践始终是一个教师重要的人生舞台。他一直能“以学生发展为本”的教育理念统领他的课堂实践,结合学生实际,在教学内容的设计以及教学实践中都注重学生自主探究性学习,力图以理论与实践相结合来提高教育教学质量。积极参加“十二五”学习,认真学习心理健康教育相关书籍,积极参加心理培训,不断为自己“充电”,并付诸实践,2011年6月《如何让预设和生成“和谐相处”》在嘉定区“中学语文阅读教学疑难解决”论文(案例)评选(初中)二等奖。积极开展课题研究,2014年1月研究课题《进城务工人员子女主观幸福感的研究》获市级三等奖。

  四、学以致用,有显著的学习成效。

  教师的真功夫在课堂上,只有提高自己的教学本领,才是老师解决课堂教学问题的最后保障。他能够学以致用,成效显著。2009年9月《青春保护伞——初中生性的自我保护》区级评优获二等奖,11月《积极地悦纳自我》在《健康伴随青春——嘉定区中学青春期教育教师指导用书》中刊登发表;20xx年10月嘉定区第二届中小学青春期心理辅导活动课大赛——“青春健康 美好未来”初中青春期教育课比赛二等奖;20xx年11月嘉定区第四届“阳光心态 健康生活”中小学青春期心理辅导活动课大赛(中学组)三等奖; 2012年11月嘉定区第五届“阳光心态 快乐成长”小学心理健康教育示范课优胜奖;2013 年5月家庭礼仪教育《公共礼仪——尊敬师长 主动招呼》区级公开课。

  五、无私奉献,有突出的模范作用。

  “衣带渐宽终不悔,为伊消得人憔悴”。为了他深爱的教育事业,他把学习当成一种生活态度、一种工作责任、一种精神追求。他深知非学无以广才,非学无以明志。他坚持在学习中感悟人生、提升境界;在学习中开阔视野、丰富知识;在学习中把握规律、探求真理,使自己变得更加充实、更加睿智。他积极参加区学生心理发展中心志愿者义务值班,发挥着党员的先锋模范作用。

做一名学习型教师申报材料第3篇

吴邵萍之所以做出这样的贡献,离不开她一贯的追求——做一个研究型、专家型教师。平时,抓紧点滴时间,博览群书。自加压力,自定读书计划,每月读10本杂志、每季读完1-2本理论书籍。收集整理了30本资料册,做了多本学习笔记。目前,她读完了教育学、心理学、管理学、家长工作、课程理论、亲子教育等各类理论书籍近百本,广泛的学习促使她飞速的成长,成为本领域的领先者,智慧型园长。她主编了两本书,参与编写了9本书;在省以上刊物公开发表论文72篇,其中在国家级刊物发表6篇;参加省以上研讨会获奖论文10篇,其中获全国奖6篇。

  由此可见,吴老师的成功离不开她几十年来的对业务的勤学、钻研,离不开她始终致力于教育教学改革实践和科学探索。可以说,吴老师是学习型教师、研究型教师的代表。

  新课改提出了“以学生发展为本”、“改变学生的学习方式”的理念,教师承担着培养学习型人才的重任,教师不能拿昨天的知识教今天的学生为明天服务,只有学习型的教师,才能培养出学习型的学生,教师在成就学生的同时,也必须成就自己,与新课程同行,与学生共同成长。

  然而,我们现在一些教师是“教书”而不“读书”,知识面狭窄,甚至不如自己的学生。由于不能经常学习,更不能经常研究自己的专业,不能在专业知识上提升自己,导致教学手段陈旧,教育观念落后。这样的教师最终只能被淘汰,更谈不是在自己的岗位上有所作为。

  苏霍姆林斯基说过:“如果你想让教师的劳动能够给教师带来乐趣,使天天上课不至于变成一种单调乏味的义务,那你就应当引导每一位教师走上从事教育科研这条幸福的道路上来。”教师从事研究的最终目的不仅仅是改进教育实践,还可以改变自己的生活方式,从而在工作中获得理性的升华和情感的愉悦,提升自己的精神境界和思维品质。

  参加教育工作以来,张xx老师忠诚党的教育事业,始终以一个优秀教师的标准严格要求自己,师德高尚、爱岗敬业、勤奋努力,成绩显著,深受学生爱戴、家长欢迎和学校领导好评。近两年,张xx老师热爱学习,刻苦钻研,成为龙凤小学学习型、研究型教师。

  作为一名教师,张xx老师深知学习是终身的事,只有不断学习才能在思想上与时俱进、在业务上强人一筹,才能做一名合格的、优秀的教师。在27年的教育教学工作中,他热心教育工作,积极参加学校组织的师德培训、业务学习。

  工作中,张xx老师认真执行党的教育方针、政策,一心一意地做好教书育人工作。无论在任何岗位,他都以高度的责任感和事业心将全部的热情投入到工作中去,以培养有理想、有道德、有纪律、有文化的社会主义事业接班人为己任,自觉履行了人民教师的神圣职责。他的《〈月光曲〉》教学设计》在XX年度大邑县小学教学成果评选中获二等奖,他的读书征文曾获县一、三等奖。

  任何一种新的教学方法,都是在一定的教育教学思想的指导下进行的,不研究它的原理和指导思想,而是简单地模仿,往往效果不佳。教师只有将先进的教育理念变为教学行为,将所学到的专业知识与技能运用于教学之中,才能改善教学,促进学生的发展。教学上,张xx老师把学到的教学理念、教学方法等用于指导自己的工作实践。他认真备课、上课,开动脑筋、钻研业务。他认真研读课程标准,明确课程的性质和地位,课程的基本理念与课程目标等,更新教育观念。此外,张xx老师主动要求外出学习、教研、培训,主动承担“师徒结对”任务,指导龚老师、何教师在县教师进修校组织的骨干教师培训活动中上教研课。

  在做好自身工作的同时,张xx老师积极投身教育科研,主研了学校县级“xx”科研课题,撰写了多篇教学经验论文。学校组织的每期末学科统一检测,他任教语文学科的及格率、平均分均名列学校同年级同科第一名;今年6月,他教任班的语文科接受县教育局组织的期末调研检测,及格率为100%,平均94.9。

  作为班主任,张老师深知:要教育好学生,首先要关心学生、热爱学生,做学生的知心朋友,只有对学生感情深,工作才能做细、方法才能对头。他努力做到:对学生思想上积极诱导,学习上耐心帮助,生活上关怀体贴。为了贯彻教育方针、实施素质教育,提高学生各方面素质,张老师根据上级和学校的安排、针对学生的情况开展了各项活动。他任教的学生苏豪玉写的《给灾区小朋友的一封信》在成都市少先队感恩活动中获二等奖(XX年1月),参加大邑县小学生“学习抗震救灾英雄少年”演讲比赛获二等奖(XX年3月)。他的另一位任教学生王诗琴参加XX-XX学年大邑县“十佳少先队员”现场竞选活动,被县教育局评为“十佳队员”;王诗琴还于今年7月获第xx届全国青少年爱国主义读书教育活动二等奖。XX年5月,他组织指导学生参加大邑县“我的心理历程”征文比赛,任教学生有5人获一、二等奖。XX年10日,他指导学生赵亚萍写的《中国人寿呵护我成长》被中国人寿保险公司大邑支公司、大邑县教育局评为“优秀奖”。