小学优秀模范教导主任申报材料3篇

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优秀教导主任申报材料小学优秀模范教导主任申报材料3篇

小学优秀模范教导主任申报材料第1篇

**,女,苗族,1970年生于**市**乡**村,**年毕业于**师范学校。后来她又参加了全国高等教育自学考试,于2005年取得大专文凭。她先后在**小学、**小学任教,曾多次获得过“优秀教师”、“先进工作者”等称号。如今她已在教育战线上默默无闻地奉献了21个春秋。在这21年中,她除了担任学科教学外,还依次担任过班主任、少先大队辅导员、教科室主任、教导主任。虽然没有豪言壮语,但她有对教育事业的一片赤诚之心。

一、不断学习,强化自身素质

俗话说“打铁还须自身硬,做人还须自身正”,高尚的人格,自身的素质,科学的方法,严于律己的作风,是一名优秀教师的必备条件,更是一位教导主任服务于教学的信条。从事教学工作以来,面对许许多多家长们的重托,面对真诚、幼稚、求知若渴的目光,该同志每时每刻都有一种紧迫感和责任感,她不断学习,努力实践,积极探索,形成了自己独特的教学风格。她特别注重个别化的学习过程,平等对待每一位学生,与学生真诚相交,给予他们格外的关爱。她还经常采用小组学习的教学形式,注重调动学生学习的积极性,让学生主动学习。在批改作业时,无论是好学生,还是后进生,都能得到满意的分数。如在她的四年级语文教学中,该班后进生符玉婷有智障情况,但她对这位学生的每次作业都给予积极的评价。她在课后深入到学生的内心的深处,向学生敞开心扉,让学生在自主、合作、探索的气氛中快乐成长。许多年以来,她所任班级教学成绩始终在全镇名列前茅,受到家长和同行的好评。

二、热爱教育,用真情培育学生

教师是太阳底下最光辉的职业,陈丽华同志认为光辉体现在尽职尽责上;体现在顾全大局上;体现在对学生的关心上;体现在与同事和领导的合作上。她每到一所学校,就把一腔热血和全部爱心献给那所学校,献给那里的学生。她以勤劳者的身份出现在学校的每个地方,她以慈母般的态度精心培养学生。有一名学生叫张小英,家境贫寒,她设法帮助该名学生,鼓励本班的学生伸出援助之手,使该生以优异的成绩,良好的心态,小学顺利毕业。对学生她常用的方法是说服教育,“晓之以理,动之以情”就是这一位普通教师干的再平凡不过的事。正是凭着一颗爱心和责任心来教育所有的学生,她和学生结下了深厚的友谊。在学校、在社区,她都赢得了师生和老百姓的好口碑。

三、狠抓教学过程管理,规范教师教学行为

自从2009年被任命为教导主任以来,面对着既光荣,又艰巨的任务,她感到自己肩上的担子又重了,她深知要做好教学常规管理,并非是件容易的事,但一颗强烈的责任心使她不敢有丝毫怠慢。刚上任,她自己不断学习理论知识,还向有经验的老领导讨教先进的管理经验。她坚持以制度管理和以感情管理相结合,紧密团结广大教师,服务于学校,服从校长的正确领导,依靠学校领导班子制定并完善了学校的教学常规管理制度,并带头执行遵守。她担任教导主任工作以来的两年时间里,学校教风好、学风浓、领导班子团结、同事之间也非常和睦,教学成绩在逐渐提高。有的教师教学工作出了丁点问题,她不打小报告,而是及时谈话,寻找原因,用情感管理老师,少责备,多关心,营造了团结、健康、向上的学校风气。获得了同事们的好评。具体的业绩主要表现在以下几个方面:

1、坚持按照课程设置标准开足开齐课程,全面推行素质教育;

2、合理安排作息时间,保障儿童身心健康;

3、执行领导巡课制度,促进课堂教学正常化;

4、狠抓教师备课上课,做到有备而上;

5、适时督查教师作业布置与批改,做到辅导及时批改无误;

6、狠抓考试考查,推行多元化有效评价机制;

7、规范学籍管理,重视控辍保生工作,做到异动学生手续齐全,辍学率为零。

四、身体力行,甘当校园建设的先行者

校园文化建设,她配合校长献计献策,使学校不仅校园环境优美舒适,还洋溢着浓郁的书香气息。每次学校劳动,她总是亲自带领学生走在最前面,不怕累、不怕脏,是教师和学生学习的好榜样,当校园变得整洁时,她脸上露出了满意的微笑。有一次,她带领六年级的学生清理厕所内的卫生,学生怕脏,不愿意下,这时她自己先下去动手清理起来。她的行动感染了学生,学生都主动、积极地干开了,出色地完成了任务。如果你来到我们河溪镇中心小学,你一定会在校园的某个角落看到她阳光律动的身影。

五、深化教学研究,提高师资水平

俗话说:要使学生有一杯水,教师必备一桶水。教师的教学水平直接影响着教学质量,提高师资水平是教学管理工作的关键,其方式是多向性的,可通过进修培训、校本培训,还可通过“师徒结对子”、开展教学研究等活动,但最根本的是要通过深入开展教学研究这一途径来提高教师的教学水平。在管理上该同志亲自抓教学研究,发动教师人人做教学的有心人,坚持每位教师每学期都要参加教研活动,教研形式从原先单一的“一上一评”改变为“一说一上一评”,坚持外出学习教师回校汇报制度,做到一人学习全校受益,坚持鼓励教师撰写教学论文、教学反思。陈丽华同志作为教导主任她经常主动邀请教科室主任深入课堂听课,了解和指导教学工作。听不同对象不同学科的课,听了课还及时与教师交换听课意见,正确、科学地评价教师的教学工作。通过跟踪听课研究,不断摸索教育教学规律,使教学改革不断向纵深发展,为有效建设一支高水平教育科研队伍奠定了基础。公务员之家

总之,教导主任的工作千头万绪,在繁杂的教学管理中,该同志积极履行教导主任职责,注重调动全体教师广泛参与教学管理活动的积极性、主动性。她用求实的教学管理追求实现了教学常规管理的规范化,有了规范的教学常规管理,教育教学质量的提高也将拭目以待。

小学优秀模范教导主任申报材料第2篇

秦应顺,男,汉族,1978年生于镇宁本寨乡张家坝村,2000年8月至今,在本寨中学任教英语学科,曾获得过“优秀教师”、“优秀共产党员”等称号。如今他已经在教育一线上工作了15个春秋,他15年如一日,栉风沐雨,用一颗赤诚之心,在这块比较偏远、平凡的土地上,播下了爱的种子,一颗颗幼苗在他的培育下变成了参天大树!。在这15年中,他除了担任英语学科教学外,2001年9月至2014年7月,一直勇挑学校的班主任工作重担,2002年9月至2013年7月,还担当了学校的英语教研组长工作,2013年9月至今,他又担当了学校的教务主任工作。三尺讲台,足也见证他对工作的热忱,对家乡教育的酷爱;三尺讲台,足也见证他对教育事业的热爱,对党的教育事业的忠心!

一、不断学习,提高自身素质

高尚的人格,自身的素质,科学的方法,严于律己的作风,是一名优秀教师的必备条件,更是一位教导主任服务于教学的信条。从事教学工作以来,该同志每时每刻都有一种紧迫感和责任感,他不断学习,努力实践,积极探索,形成了自己独特的教学风格。他特别注重个别化的学习过程,平等对待每一位学生,与学生真诚相交,给予他们格外的关爱,注重调动学生学习的积极性,让学生主动学习。在批改作业时,无论是好学生,还是后进生,都能得到满意的分数,受到家长和同行的好评。

二、爱生如子,细心关爱

教师对学生的爱有时胜过于母爱,这种爱能唤醒学生身上一切美好的东西,激发他们扬帆前进。秦老师就是用这种爱去点亮孩子们的心灯的,他以真诚的爱去体贴学生,用关心去感化学生。秦老师的班级里始终洋溢着一股暖流,恰似一团和风细雨,感染着整个班级,渗透到每一个学生的心中。这些学生家庭经济困难不说,他们中有的是留守儿童、单亲,甚至有的是孤儿,他对他们照顾得无微不至。比如他的班级里有一个叫朱兵的单亲男孩子,家住本寨乡最偏远、经济最落后的村---磨倮村。朱兵同学刚进初中时学习成绩很好,因母亲改嫁后和爷爷相依为命,根本无法让这个孩子从心灵上去感受到家庭的温馨与幸福,学习受到很大的影响,性格也变得孤僻了,精神一蹶不振。这个孩子的变化引起了他的注意,于是及时找这个孩子谈话,秦老师得知此情况后,立即把爱倾注在他的身上,关心他,帮助他,几乎每个晚上都到他租房的地方辅导他学习。在秦老师的关怀和帮助下,这个孩子的学习成绩有了很大的提高,他以410多分优异成绩考上了镇宁民族中学。

三、主抓教学管理,规范教师教学行为

自从2013年9月被任命为教导主任以来,面对着既光荣,又艰巨的任务,他感到自己肩上的担子又重了,他深知要做好教学常规管理,并非是件容易的事,但一颗强烈的责任心使他不敢有丝毫怠慢。刚上任,他自己不断学习学籍管理、学生体测上报、“十二五”中继教管理等知识,还向有经验的老领导讨教先进的管理经验。他坚持以

制度管理和以感情管理相结合,紧密团结广大教师,服务于学校,服从校长的正确领导,依靠学校领导班子制定并完善了学校的教学常规管理制度,并带头执行遵守。他担任教导主任工作以来的两年时间里,学校教风好、学风浓、领导班子团结、同事之间也非常和睦,教学成绩在逐渐提高。有的教师教学工作出了丁点问题,他不打小报告,而是及时谈话,寻找原因,用情感管理老师,少责备,多关心,营造了团结、健康、向上的学校风气。获得了同事们的好评。具体的业绩主要表现在以下几个方面:

1、坚持按照课程设置标准开足开齐课程,全面推行素质教育;

2、合理安排作息时间,保障学生身心健康;

3、执行领导巡课制度,促进课堂教学正常化;

4、领导教研组工作,狠抓教师备课上课,做到有备而上; 5、组织与管理学生的思想教育;

6、规范学籍管理;

7、做好控辍保生工作,做到异动学生手续齐全,努力降低辍学率;

8、中成绩取得明显进步。2014年我校中考进入镇宁民中升学率达41%、2015年达50%;

9、县对我校“十二五”教师继续教育评估工作迎检过关。

四、深化教学研究,提高师资水平

教师的教学水平直接影响着教学质量,提高师资水平是教学管理工作的关键,秦应顺同志在承担教务主任两年来,组织教师开展了无

数次校本培训、班主任培训、新教师培训,还通过“一帮一”、“师徒结对子”、开展教学研究等活动来提高教师的教学水平。在管理上,该同志亲自抓教学研究,发动教师人人做教学的有心人,坚持每位教师每学期都要参加教研活动,坚持外出学习教师回校开展二级培训,做到一人学习全校受益,坚持鼓励教师撰写教学论文、教学反思。通过跟踪听课研究,不断摸索教育教学规律,使我校教学向纵深发展,从而提高教学质量。

教务工作,千头万绪,在繁杂的教学管理中,该同志积极履行教导主任职责,他用求实的教学管理追求实现了教学常规管理的规范化。十五年的教学生涯,他一直在坚持用心工作,用情育人,他是平凡的,更是优秀的!他是“捧着一颗心来,不带半根草去”的“优秀教育工作者”!

小学优秀模范教导主任申报材料第3篇

丹桂飘香,金风送爽,古木参天的石龙寺脚下的xx镇小学校园里,一个风风火火的身影又活跃开来。她,就是该校的教导主任——xxx老师。

风风雨雨中,今年三十二岁的x老师已在讲台奋斗了整整十四个春秋。从一个幼稚的黄毛丫头到一个经验丰富的语文学科带头人,在她教师生涯的这八年里,说不清她请教了多少位同行,忆不起她翻阅了多少本图书,汗水换来了同行们的认可、学生的认可、家长的认可。2001年秋季,上级任命她为xx镇小学的教导主任,当时才二十七岁的她有些惶惑,因为她深知:教学和管理是两码事,一位优秀的教师,不一定是一位优秀的主任。再说当时陈旧的思想观念还占据着教师们的大脑,素质教育还是一句空口号。但有着坚韧性格的xxx老师最终毅然担起了重担,她告诫自己,不能躺在功劳簿上睡大觉,应迅速实现角色的转变,先要作一位合格的主任,然后向一位优秀的主任迈进。于是,《教学管理》、《课堂教学艺术》、《教学细节与教学现场》等杂志和专著成了她的案头必备。不断地进取求索,使她很快熟悉了教学常规的管理工作。

人们常说:教务主任是个筐,什么都能往里装!的确,教务主任事情琐碎、繁杂,课程的设置、课表的编排、表册的下发、资料的收集等等,都得一项一项的去完成,所以,楼上楼下,经常看到的是她奔忙的身影。但繁忙之余,她想得更多的是怎样转变教师们的陈旧观念,使xx镇小学真正成为一所创新型的学校,一所教研教改的窗口学校。在这五年期间,她采取“请进来,走出去”的办法,多次请来市教研员作辅导讲座,派出大批教师到兄弟学校观摩交流,到上级单位培训学习等。教师们眼界开阔的同时,教育观念潜移默化得到了转变。在这期间,她还组织教师大胆向市教研室、州教科所申报了语文、数学、自然三个学科的实验课题,在不断地探索中,教师们的理论水平,实践能力都得到了大幅度提高。几年的课改的实施,综合素质教育、创新教育已深入人心,xx镇小学也呈现出一派生机勃勃的景象。

“一花引来万花开”这是她的最大心愿。xx镇小学有着人才、区位、信息等方面的优势,而本镇其它小学受客观条件的制约,在教育理念、教学手段、素质评估方面很难与时代合拍。她虽然是一名普通的教育工作者,但她却有着博大的胸怀,即使不能力挽狂澜,也要立志为教育事业贡献所有的力量。2006年4月,她毅然承担起镇中心学校交给的“送课下乡”之重任,带领xx镇小学的“五朵金花”精心准备、不辞劳苦、不畏路远,走遍了xx镇所有中心小学,导课30余课时,专题讲座5次,并作了题为《新课程标准下的课堂改革》的专题发言。此次送课下乡,对全镇小学教师教育观念的转变起了巨大的推动作用。

与时俱进,不断求索,一路汗水,一路欢歌。在远程教育试点工程实施以来,x老师又以极大的热情投入到这个新生事物的学习中,亲自抓起了远程教育资源的接收与应用工作。在全镇小学一半的设备闲置的同时,xx镇小学教师却在x老师的指导下,把接收资源自如地运用到课堂中,更好地激发了学生的学习兴趣,有效地提高了教育教学质量。打造出又一道具有时代特色的亮丽风景线。

xxx老师的乐学、敬业和奉献,使一个个成绩接踵而至,一项项荣誉扑面而来,她先后被市妇联授予“巾帼建功标兵”、“三八红旗手”等荣誉称号,被市教育局评为“继续教育先进工作者”。“师德师风先进个人”,并多次被评为镇优秀共产党员。面对成绩和荣誉,她总是说,成绩属于大家、属于过去,我们应着眼长远,面向未来!是的,未来,将有一座另一座的高峰,等待她去攀登;未来,将有一顶又一顶的桂冠,等待她去摘取

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