优秀女班主任申报材料3篇

优秀女班主任申报材料3篇是为您推荐的内容,希望对您的学习工作带来帮助。

女班主任申报材料优秀女班主任申报材料3篇

优秀女班主任申报材料第1篇

**老师从事班主任这个岗位有9个年头了,九年来,她一如既往地保持着一颗童心、爱心,跟孩子们融合在一起,是孩子们的良师,更似他们的知心大姐姐。

一、寓教育于活动

校园里角角落落有她和孩子们共同成长的花絮:操场上,有她跟孩子们刻苦训练,备战运动会的身影;篮球场上打雪仗的笑声还在回荡;中队课上,师生配合多么融洽,一个个优秀小记者、小主持就在这小小课堂中诞生……

校园外山山水水有她和孩子们共同探访的足迹:岳坟庙里,老师声情并茂,孩子们听得情绪激昂;博物馆里,希奇古怪,一双双好奇的大眼睛随着老师的手指看得忙;少年宫里,队员们分组合作,**老师在娱乐中教授着做事的本领、做人的道理……

孩子是好动的,孩子是多彩的,孩子是求知欲最旺盛的,孩子也是好胜心强的。所以教育孩子最好的办法是寓教于乐。

他们班的队员们最喜欢上的课就是中队活动课了。每次中队活动都搞得非常隆重,队员们自编自演,自己主持,**老师被退居二线,更像是幕后策划和节目嘉宾。主题队会包罗万象,什么都有。“大家来说普通话”、“安全在我们身边”、“爷爷奶奶我爱你”、“该不该去小店买东西”、“说说学习好方法”、“惩罚到底好不好”、“帮助别人,快乐自己”、“作文的乐趣”、“可爱的水果蔬菜”、“绰号好不好”、“与诚实握手”、“上网对小学生来说是利大还是弊大”等,辩论会、联欢会、展示会,形式各种各样;小品、笑话、故事节目丰富多彩,层出不穷,真正是寓教于乐。

假日小队的开展也是有声有色,暑假他们来到岳飞墓,**老师做“导游”,介绍岳飞的生平事迹;秋假里,他们来到北山路,参观西博博物馆,分组游玩少年宫;寒假里,**老师又请来农学教授,师生一起参观浙江大学农学系的高科技暖房,聆听专家的介绍……在她的指导下,小队长们学到了如何组织队员进行假日活动,怎么样的活动才是有意义的。在春假中,各小队自行设计组织了许多有意义的活动,有的去丝绸博物馆参观彩色的蚕,有的参观英雄榜样、时代楷模展览,有的融入大自然,看动物,游西湖,有的来到购书中心沉浸在书的海洋……

在活动的开展中,队员的组织能力得到充分发展,在运动会即将来临时,孩子们主动提出早晚训练,由**老师在一旁指导,大家斗志高昂,最终在采荷校区他们名列前茅,原本连第三都排不上的他们,这回用辛勤的汗水赢得了这张来之不易的鲜红奖状。

二、融心理辅导于教育

**老师不但用她的智慧、活力赢得孩子们的喜爱,她更是善解人意的。她是我校心理辅导站教师之一,利用她所掌握的专业知识,她更理解学生,更好地帮助了学生。她发现有不少孩子不爱劳动、不尊敬长辈、不懂听课秩序。针对这些问题给学生进行心理辅导,较多地采用游戏和故事。她曾以“免费”为主题,让孩子们辩论做家务该不该收劳务费;再以“免费”为主题,讲述了一位儿子因为做了一些分内的小事而问妈妈要劳务费,而妈妈从小到大做的一切都是免费的故事,孩子们很有感触,为刚才大喊劳动应该有劳动报酬而惭愧;接着还以“免费”为主题,请同学们想想自己的妈妈为自己免费做了些什么事,孩子们激动了,原来自己的妈妈为自己做了这么多事;最后仍以“免费”为题,说说你将为妈妈做哪些你认为是免费的事。尊敬长辈的教育自然而然地渗透在同一主题,不同的形式中。游戏是孩子们最喜欢的,心理辅导最常用的就是游戏,在游戏中渗透道德教育,自然而深刻。比如她带孩子们玩“刮各种风”的游戏,她喊刮什么风,符合要求的“风”就吹了起来。之间时不时问一问,刚才什么风吹过你身边,记得吗?这样问的目的是促进孩子间交流,相互间熟悉了。哪个风对你表示友好了?这是礼貌教育,刚才没有问好的风在接下来的刮风过程中就会有意打个招呼。有的风吹过你身边,把你吹得东倒西歪,有的风吹过时,和和气气的,你喜欢谁呢?孩子们当然能做出准确的判断。我们平常跟人打交道也一样,做“狂风”不如做“和风”。这是人际关系的教育。一个小小的游戏可以让那么多学生浅显地明白一个深刻的做人道理。

在个别教育中,心理小游戏一样有很大作用。新转来了一位男生,机灵,懂事,可又莽撞、毛糙、紧张兮兮,作业总是盖满了“图章”,做事总是慌慌张张。**老师一次又一次电话,接的总是“爸爸”,一番苦口婆心,可改进效果不太明显。一次家访,她从他的“妈妈”那发现了问题。他的父母都到国外打工了,把他托付给了现在的“爸爸妈妈”。“妈妈”对他的要求可以说是严到了苛刻,而“爸爸”却是疼爱有嘉。她采用以报喜为主,适当提建议的方法。“您对帅帅的爱我已经深深地感觉到了,其实,作为孩子都喜欢听表扬,你们帅帅对批评很反感是很正常的,而且,每个孩子不一样,你们帅帅又更需要关怀。可他从您这得到的肯定却相对别的孩子都少。我们是不是改变一下方法,他现在做事总是很紧张的感觉,是不是给他个稍微宽松点的空间。”她没有一味包庇,在向其“妈妈”讲述他善良、诚实、有上进心的时候,也根据他“妈妈”提出的过于贪玩的问题,跟他做了撕纸条的游戏,把一张长长的纸条看成是一个长长的人生,去掉睡觉的时间,去掉玩的时间,去掉日常生活和劳动,去掉老年和幼年,去掉已经过去的时间,看看还剩多少长?让他感受到,学习时间在整个人生中原来这么短暂,“妈妈”的着急、担心是有道理的。这个孩子在接下来的半学期里每天练半页钢笔字,努力弥补自己浪费的时间。期末家长会上,他的字展现在全班家长面前,这不是最优秀的字,但与开学的相比,却是进步最大的,这既给他的“父母”足足地打了气,也是给别的尚待努力的孩子的家长树立榜样。**老师不但挖掘了孩子的潜能,也发掘了家长的教育潜能。

三、视特殊孩子为宝藏

每个班都有特殊的孩子,动作不协调的,特别肥胖的,要排出一个集体舞已经很难了,可**老师还要100%的参与率。**老师自己和同学扎在一堆精心编排着每个队形,每套动作,让每个孩子在每个位置中都跳出自己的风采。尤其那几个顽皮的孩子,她没有把他们放在边边角角,而是把他们摆在每个队形最显眼的位置,他们为**老师给予的信任,刻苦练习,往往要花上人家几倍的工夫,但再苦再累也没人要求退出。而那几个调皮的队员,也因为**老师的信任,在集体舞排练的那一个月中,简直像换了个人,上课听了,静了;作业快了,对了;为集体服务积极了;跟同学交流增多了。为了鼓舞士气,**老师还自己亲自上阵,师生同台,果然不同凡响,取得了全年级优胜的好成绩。

教到一个人人乖巧聪明的班是幸福的,但教到一个满是古灵精怪的班也是幸福的。特殊的孩子如同一个久藏地下的宝藏,一旦你找到了恰当的入口,那将是一笔无穷的财富。最准确的路就是走进孩子的心,相信每个孩子都是努力地为自己的人生增光添彩,每个孩子都在追求自己的梦想。

在对特别的孩子的教育上,**老师是不遗余力的,是煞费苦心的。班队课的准备期,发挥那几个调皮的

孩子好表现的特长,担任各种角色,表演了一个个精彩的小品;秋游时,跟那几个调皮的孩子打成一片;家访中,她从不数落孩子,在她嘴里,每个孩子都有数不尽的优点;假期里,邀请每个进步大和贡献大的同学搞活动,成绩不是唯一衡量孩子的标准。

她曾教过这么个孩子,打小是弱视。弱视的孩子本身智力不比别人差,但由于弱视,他们获得的各种视觉信息只有人家的几分之一,积累下来就显得笨了。**老师隐隐发现,这孩子其实不笨,就是视力很不好。经过查阅资料了解到,她得的是弱视,许多弱视都可以经过治疗慢慢改善的,但现在很多弱视患者被误认为弱智,那是和周围人的评价、所处环境密切相关的。于是**老师立刻来到小女孩家家访。一走进这个家,迎面就是孩子的爸爸冷冰冰的态度,他对孩子的现状是不满意的,对老师是不在意的。**老师马上说明了来意,表扬了小女孩近期所取得的进步,以及长期来观察到的好品质,按照惯例,表现好的孩子可以得到老师到家里做客的机会。因为她的关心长辈、刻苦勤奋、乐于助人等优秀的品质,老师很想看看是怎样一个温暖的家庭,给一个得了严重的眼睛疾病的孩子,赋予这么多好品质。同时,也发现这孩子很不自信,也想跟家长探讨探讨解决的原因。她父亲尽管没有走出卧室,但从他停下手中的鼠标,微侧的脑袋,**老师知道他在认真听老师和她妈妈的谈话。**老师表示这孩子得到的鼓励太少了,尤其是父亲的鼓励,孩子慢慢长大,父亲的角色显得越来越重要,许多道理和鼓励他们说要远比做母亲的有用。接下来的日子里,**老师开始仔细观察小女孩的变化,发现她话多了,头抬得高了,甜甜的酒窝更是常嵌在脸上。放学后,**老师把她留下,把当天学的知识再考她一遍。一个月下来,她的成绩也提高了。第二次家访,**老师得到了他父亲的款待,这次女儿是开心地坐在父亲身边,用崇拜的眼神看着爸爸忘形地高声谈笑。第二学期开学班干部竞争上岗时,她勇敢地走上讲台,要求竞选他们组的小组长,没想到,她还得到了很高的支持率。她找回了自信,给她无穷力量的是原本小看她的父亲。所以,不要小看孩子,他们有跟大人一样的自信、自尊。

她还教过这么个全校闻名的孩子,之所以闻名是因为他哭的时候特大号的嗓门。从一年级起他就特别与众不同,一点点小事就用哭来争取胜利,而且一哭就是嚎啕大哭。经过家访了解到,在家他就是这样的方式满足自己的一切不能满足的需要。经过了三年了,他的爱哭爱闹的脾气一直没有什么大的好转,尽管一次次家访,一次次谈心,每节课随时待命去应付他毫无缘由的哭闹,但家长都没有引起重视。终于,在同学们的评价中,在一次次考查中,尤其在小队活动中,家长才相信**老师的提醒是一片善意,一点都没言过其实。四年级了,家长终于严格要求他了,孩子有了长足的进步。在学校和家庭共同的努力下,孩子幼稚的心灵长大了不少,愿意认真听好感兴趣的几节语文和数学课了,能虚心听老师们的批评,讲点道理了。在老师不断的鼓励暗示下,其他队员都很包容他,有小队活动时还很愿意邀请他,平时他的身边更是小老师不断。终于,破天荒的,在四上的期末考试中,他的语、数考试中,开始有“合格”出现了,这是多么不容易啊!全体队员都为他欢呼、喝彩。由于他一个人的转变,影响了其他许多位同学。三年级还是每个月都听着别的班得到文明班的荣誉称号,文明星也是寥寥无几,可到了四年级,屡次评为文明班,鲜红的“文明示范班”的流动小红旗停留在了教室正门上,这里饱含了全体师生对集体的热爱,它证明了同学们具备很好的自觉性、约束力。这又一次验证了抓好特殊学生的重要,他们可能是集体的拦路虎,但也可能是拉动一个集体向前迈进的良驹。公务员之家:

四、把实践上升为理论

**老师不但在实践中努力钻研,在理论上,她也认真学习,博览群书,给孩子们做了好榜样。平时她注意及时积累教育教学的闪光点和反思,将它们化作只字片语。家访是一块被遗忘的角落,但家访是了解孩子、沟通家校不可缺少的途径。在当时全班48个孩子,只有3个住在附近,其他有的住笕桥,有的住彭埠,有的住定海,有的住别的区。这大大增加了家访的难度,也使得小队活动的开展变得不易。她在图书馆查了多次,都未能找到令人满意的稍适用于现状的家访类理论。为此,**老师开始自己琢磨,她通过第一轮家访,摸清班里底细后,研究出了小组式家访,以点带面;通过第二轮家访后又独创了到老师家家访,以身立教的新思路。她所作的论文《协作、鼓励、多向——浅谈家访艺术》,在区思想政治工作研究会论文评比中获奖,并在全区进行了经验交流,后被《浙江教育研究》杂志录用刊登。随后几年时间里,她一直致力于研究那些特殊孩子、特殊问题,她发现学生一旦出现问题后,老师跟他谈话的艺术直接影响了老师所能获得的信息量,学生只有在感受到老师是理解他的时候,才会吐露心声,问题也迎刃而解。那么如何让学生觉得老师是理解他的呢?**老师先后利用课余时间参加了由心理卫生协会组办的心理咨询辅导的培训和区心理健康教育教师上岗培训,以及区组织的第二次骨干班主任培训,启发颇多。通过许多小案例的分析积累,她发现,许多受学生喜爱的教师,他们和学生的谈话是平等的、信任学生的、从学生的角度理解学生的,这正是心理辅导中惯用的技巧“通情达理”,它可以使师生间沟通毫无障碍。并写了相关的文章《“通情达理”——架起师生交流之桥》在江干教育05年第一期中发表。这是她将心理辅导工作技巧融入到实际教学的经验之谈。

**老师就是这样,凭着自己对教育工作的热情,凭着对孩子健康成长和事业的责任,凭着脚踏实地的工作作风,带领着一支又一支活泼、向上的队伍,不断前进。

优秀女班主任申报材料第2篇

我叫肖文志,现年三十六岁,在鲁山三高任教。十年的班主任生活让我体会到了班主任的酸甜苦辣、幸福感和责任感。连续五年当班主任以来,不断的努力让我取得了优秀的成绩,在学校的德育工作方面成绩显著。

  本人自始至终拥护中国共产党的领导、坚持四项基本原则、认真贯彻执行党的路线方针,以德育为先导,把人民的教育事业当成是生命中最重要的事业,努力为国家培养德智体美劳全面发展的合格人才,为祖国的建设事业增砖添瓦,做一个学生满意、学校领导和同志满意、人民满意的教师。同时,与时俱进,紧跟时代的步伐,把教书育人与当前我国快速发展的潮流相结合,注重能力,培养时代新人。百年大计,教育先行,只有这样,我们的国家才能健康、稳步地发展,才能促使我们的国家富强、民主、稳定,从而促进了社会的发展,使祖国骄傲的屹立于世界民族之林。

  “蜡烛和春蚕”是老师辛勤耕耘、无私奉献、甘于为党的教育事业牺牲自己的象征。作为一个班主任,尤其是高三的班主任,其重要性是不容忽视的,能对学生产生一生的影响。高三是学生世界观、价值观、道德观形成的关键时期,是学生成才的必经之路。老师应当以德感人,践行“德高为师”“学高为范”,做一名无私奉献的老师。学生一声“老师,你辛苦了”像清泉一泓,洗掉老师满身的疲惫。学生渴盼知识的眼睛,给了老师责任和信任感,使老师迸发出奉献一生的豪情壮志。

  严格的纪律是保障一个班级良好氛围的必要因素。所以,我制定了严格的班级规章制度。严格自习课纪律,保证学生能安心学习。请假制度采用三环相扣——家长同意,班主任签字,政教处备案,确保学生正常请假,不无故迟到、旷课。同时,定期家访,了解学生的家庭情况,定时定期召开家长会,通报学生在校的表现,形成老师与家长的合力互动管理。无情的纪律加上有情的管理,让学生既遵守纪律,又不感到被动压抑,真正把全部心思扑到学习上。

  在班级管理中,我将以徳感人、以礼理服人,把德育放在首位,让学生树立正确的世界观,正确看待社会现象,培养他们的责任感、使命感和祖国未来接班人的自豪感。对于有过错的学生,我坚持以理服人,从不以粗暴的方式对待他们。“精诚所至,金石为开”,在我的感召下,班级出现了“班风正,学风浓”的喜人状况,班集体成了一个温暖、和谐、上进的大家庭。

  在对待差生方面,我从不歧视差生,对所有的学生一视同仁。“差生并不是差,而是潜在的能力未表现出来罢了”。要善于发现他们的闪光点,鼓励、开导、帮助,使他们恢复信心。要做到这一点,就要爱护他们。老师要有“幼吾幼,以及人之幼”的胸怀,要理解差生,尊重差生,帮助差生,要加速其转化。比如,我采用“老师牵头,分组指导,优秀生帮助后进生”活动,并一直坚持下来,效果良好。我把整个班分成若干个学习小组,以优秀生为中心,带动并帮助后进生。这样一举两得,既可培养优秀学生的语言表达能力和组织能力,同时,也可激发后进生努力学习的斗志,增强他们的自信心,增加他们的集体荣誉感和责任感。

  紧张的学习之余,我还组织了丰富多彩的活动来增强班级的活力。在课余时间,我组织了业余活动小组,如英语角、诗歌朗诵赛、课文短剧表演等活动,既增加了他们在学校生活的情趣,又使得知识得到了灵活运用,何乐而不为?此外,一个人身体素质的好坏也是成才的必要组成部分。我还组织了乒乓球、羽毛球、篮球赛,以增强学生的体质和班级的凝聚力。每天的早操、课间操和眼保健操也是学生必须作的。高三学生繁重的学业负担往往造成有些学生爱静不爱动的特点。我细致地做好他们的思想工作,“强迫”他们到操场上去活动。这样做的效果是明显的,学生的身体素质得到了改善,听课的注意力更集中了,连平时思想喜欢开小差的学生也能认真听讲,仔细做题了。整个班级处于昂扬的状态中,达到了前所未有的团结局面。 在教学工作中,我认真备课,精心设计,力求每节课尽可能达到完美。高三时间紧、任务重,要想在这么短的时间内,使一个陌生的班级、陌生的学生取得良好的成绩绝非易事。所以我在授课中,力求把知识点做纵横联系与对比,使学生全面掌握知识,突出训练学生的能力。我常常作实战演练,让他们自如地应对高考。

  在思想上,与时俱进,深入研究文化新的发展方向,不断开拓自己的知识面,以期更好管理好自己的班级。对于迷恋上网打游戏的学生,对其深入分析网络中有害和有益的东西,使他们摆脱打游戏,利用网络学习,去获取知识。对于上网聊天的学生,耐心做思想工作,组织学生在网上或者在电视上收看有关网络诈骗、凶杀等暴力的案例,让学生对网络有一个正确地认识,逐渐摆脱对虚幻世界的依赖。对于迷恋明星过甚者,深入分析明星的实质、明星的烦恼,以及个别明星的丑行,让学生对明星有一个正确的判断。通过这些努力,不良风气渐消。

  繁忙的工作挡不住我求知上进的愿望。学生对知识的渴求,领导的信任,家长的重托,是我积极进取的动力。我除了参加继续教育外,还深入研究我所教的学科——英语的最新动向,分析其特点,吸收先进的经验。先后对张思中教法,河北衡水、湖北黄冈、北京四中等学校的教学方法深入研究,结合我校的实际,创造出适合我校学生的方法。高一、高二通过口语练习、书面表达、培养学生灵活思维的能力。这对高三授课是极其重要的,对单词以及词汇的讲解深入并扩大范围,以适应高考。事实证明,我所教的班级英语成绩总是名列前茅,多次受到了校领导的表扬。

  经过这些年的努力,取得了以下一些成绩。20**年获国家级优秀辅导员称号;20**---20**学年所教的班级被评为“优秀班集体”,我被评为“先进工作者”以及“优秀班主任”;20**---20**学年所教的班级被评为“优秀班集体”,获“安全秩序奖”、“县优秀工作者”称号;20**--20**学年我所教的班级被评为“优秀班集体”,获“安全秩序奖”,“先进工作者“;20**-20**学年所教的班级被评为“优秀班集体”,获“安全秩序奖”、“优秀工作者”称号;并有多篇国家级论文发表。

  班主工作使我认识到班主任的艰辛和快乐。老师就要以苦为乐,甘于清贫,守住校园这块神圣的净土,不辜负人民的重托,不辜负“人类灵魂工程师”的赞誉。成绩属于过去,新的学期,新的形势,新的挑战,我会更加努力,去创造美好的明天,争取再创辉煌。

优秀女班主任申报材料第3篇

光阴荏苒,时间转瞬即逝。我从20**年毕业的第二年(20**年)至今一直担任班主任工作,作为一个年轻的班主任,工作踏实认真,一直尽心尽力地为当一名称职的班主任而努力工作着。2014年9月,我来到了育英高级中学,又一次中途接班,接任高二(7)班的班主任,从此,我早来晚走,品尝尽了作为班主任的酸甜苦辣。但是,如果让我再次选择,我还会毫不犹豫地选择班主任工作。因为我在与孩子们交往的过程中,真切地感受到了孩子们的热情与可爱;在经历着一次次痛苦和失败的同时,也在迅速地成熟。我付出了自己辛勤的汗水,收获的是学生们可喜的成绩;我燃烧了自己火样的青春,收获的是学生们真挚的信任和丰厚的感情。回想着这几年的点点滴滴,我真的无怨无悔。

  一、用爱心感染学生

  作为班主任,关心学生就应该像关心自己的子女一样,既要关心他们的生活,又要关心他们的健康,还要关心他们是否懂得学习的方法,更重要的是关心他们是否懂得怎样做人。这正是作为班主任的职责所在。爱心是具体的,具有浓厚的感情色彩的。例如每天早晨巡视教室,先看看学生有没有到齐,遇到天冷或天热的时候,照料同学们衣服穿得是否合适,早上是否都吃过了早餐,有没有学生不舒服等。集体活动前要安排好同学们应必备的用品等。总之,同学们在学校的饥寒冷暖,喜怒哀乐几乎事事关心。学生生病时,及时让去看病。家长感激,学生感动。

  二、善于做学生的思想工作

  思想工作是班级各项工作的基础;成人教育是一切教育的最终目标。所以,我一直把思想工作置于班级工作的首要问题来抓。经常利用多样化的班会课对学生进行身心教育,帮助学生澄清思想上的模糊认识,提高学生的思想境界。还充分利用课余时间和有关学生促膝谈心,及时对学生进行针对性的教育。并在班内积极开展“理想教育”、“感恩教育”、“养成教育”等各种行之有效的教育活动,让每个学生找到目标树立理想,挖掘他们的潜能,激发他们的斗志!我所带的班级班风正学分浓,从未出过一起严重的违纪事件,这一切都要归功于思想工作的成绩。而思想工作的同时,其实就是在告诉他们怎么成人。我认为成人是教育的关键,所以,我一直狠抓学生的为人处世。

  三、善于组织和管理学生

  班主任必须善于组织和管理学生,我感受最深的一点。作为班主任,要做的工作多而繁杂如果不能建立一个良好的班团委,各项工作就很难顺利的开展下去。所以每一新学期的开始,我都会花很大的心思培养班组的骨干力量,让学生自己管理自己。这样不仅班主任轻松,而且可以培养了班干部的组织能力。就拿现在的班级来说吧,现在班里的一般事情都由班长负责,但各项具体工作分工到各个班委成员。早读、早操等日常工作都由班长负责;教室内的黑板报由宣传委员负责,老师作适当指导,学习上由学习委员和各科代表负责。当然班主任要随时随地作检查指导。这样以来,班内的工作形成了程序化和制度化,各项工作就更能顺利的得到开展。

  四、善于做后进生的转化工作

  在学生管理方面,我认为班主任的工作大致可分为三个方面;1、尖子生的培养。2、中等生的促进。3、后进生的转化。相比前两条后者更难也更重要,因每一个学生都是一个希望,越是后进生越需要老师的帮助和鼓励。我首先深入调查摸底,搞清他们所以成为后进生的原因,做到了因材施教,对他们处处真诚相待,时时耐心相帮,真正做他们的知心朋友、最可信赖的朋友。及时对后进生加强心理疏导,帮助他们消除或减轻种种心理担忧,让他们认识到自己的价值。同时,我还创造条件和机会让后进生表现其优点和长处,使他们品尝到成功的欢乐和喜悦。我班原有几个调皮学生,整天起哄,课堂上也从不安宁,自己不守纪律,还经常汇报别人。无论课堂作业,还是课后作业从来不做。无论老师还是班长检查作业他们都不在乎,反正躺在泥里不怕水,谁都拿他们没办法。我并没有首先用纪律和制度处罚他们,而是从接近学生入手,找尽理由和他们套近乎。设法找他们的闪光点,找到一点就大力表扬。经教育后,这几位调皮同学上课开始认真听课了,整个班级也都进步了。

  五、做好联系班级和任课老师的纽带

  作为班主任必须有意地向学生介绍任课老师的一些优点。如性格、爱好、特长、教育教学方面的成绩等,以博得学生对任课老师的尊敬和信任,使他们因尊其师而重其教。同时自己要与任课老师密切配合,要经常与任课老师取得联系,以了解学生的特长、爱好,课堂纪律如何,学习态度如何,是否能按时按量完成作业等。对于这些班主任心底都要有数,因为这样有利于更好的、恰当的抓好班级工作。有利于根据学生的特长、爱好,以便在学中练、练中学,以练促学。例如利用学生争强好胜的心理,经常开展各种班会活动。这样不但可以调动学生的积极性,而且可以增强学生的自信心、荣誉感、竞争欲。同时师生间交流了感情,增进了了解。

  六、学生和家长的朋友

  班主任是联系学校、家庭、社会的纽带。所以应该也必须成为学生的朋友。经常用校讯通与他们交谈孩子的学习情况,商量教育孩子的最佳办法。这样,不仅得到了家长的信任,也取得了很好的效果。

  正是我的这些努力,所以,我们班的学生活泼可爱,充满朝气,积极主动参加学校举行的各项活动,并每次都能获得名次。例如:在体育节中,二(7)班获得团体第十名;在第三届班主任节中,板报设计获得二等奖,本班王园园同学在班主任节演讲赛中获得二等奖的好成绩;在“红五月”校文化艺术节中,校歌班歌比赛获得二等奖,且有多个节目有幸在文化艺术中出演,并获得奖项!除了个人能力的发展外,我们班的成绩也是在高二平行班中的前茅。

  尽管如此,这些成绩的取得离不开学校领导对我的大力支持和帮助,我一定会继续努力把工作做的更好!我也明白:班级管理需要班主任得用“心”来处理,引导,一定会培养出一班好学生,带出一个好班级,给孩子们一个真、善、美的心灵。