创先争优优秀教师申报材料3篇

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创优教师申报材料创先争优优秀教师申报材料3篇

创先争优优秀教师申报材料第1篇

作为一名教师,***老师深知学习是终身的事,只有不断学习才能在思想上与时俱进、在业务上强人一筹,才能做一名合格的人民教师。在多年的工作中,他一贯认真学习马列主义毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”以及“先进性”教育重要思想,在大是大非面前立场坚定、旗帜鲜明,与党中央时刻保持高度一致,忠诚于党的教育事业。平时他注意学习党的各项时事方针、政策,关心国家大事,并运用学到的政治理论指导自己的工作实践。

在三尺讲台上,他认真执行党的教育路线、方针、政策,严格按照党的教育政策、教学大纲教书育人、为人师表,全心全意做好教书育人工作。无论在任何岗位,他都以高度的责任感和事业心将全部的热情投入到工作中去,以培养有理想、有道德、有纪律、有文化的社会主义事业接班人为已任,志存高远、爱岗敬业、乐于奉献,自觉履行教书育人的神圣职责。

作为一名青年教师,他主动向老教师学习,虚心接受同行传授的经验;并经常去听老教师的课,从中汲取长处;积极和同事们共同讨论,不断改进教学方法,收到了良好的教学效果。**年,我校购置了一套多媒体教学设备。***老师便立即投入到多媒体教学的学习当中。经常利用课余时间自学多媒体课件的制作,遇到一些问题,一研究起来便是几个小时。为了作好课件,他常常学习到深夜。通过积极努力的自学,现在他对多媒体手段的运用已经相当熟练,能够制作出水平较高的多媒体课件。学校组织的教学比赛中他总是名列前茅。他备课充分,勤奋刻苦,讲课内容充实生动。经常查找资料,总是以一种学生容易接受的方式讲解知识、传递学科前沿信息。在讲课过程中,他还根据不同学生的具体情况,因材施教,激发学生的兴趣,经常深入学生当中,与学生共同交流,探讨人生、学习方法,深受学生爱戴。所教科目的学习成绩总是名列前茅。

他长期担任班主任,工作扎实,非常勤奋。每天早起晚睡,关注学生的成长。他热爱学生,尊重学生,与学生为友,但他对学生并不迁就、放纵,严格要求每一位学生。他高尚的品质和高度的责任心赢得了学生的尊重,渊博的知识和过硬的教学本领使学生折服。他担任上届高三普通班的班主任,做了大量细致的学生工作,所带班级呈现出欣欣向荣的良好的学习气氛。普通班的学生,大多对自己的学习失去信心,学习观念淡薄,纪律松散。是他经常给学生谈理想、讲人生,促膝谈心,增强学生学习的信心和自觉性。他班的冷波同学,是一个性格外向的男生,热爱集体,乐于助人,很受老师喜欢,但是学习成绩在高二时严重滑坡,并且身体不太好,经常要请假去治病,本已没有考大学的热情。经过***老师多次与家长联系,与学生本人谈心,和学生一起参加身体锻炼,激发了他的学习热情,在2005年的高考中,冷波同学成为了学校普通班里唯一一个文化成绩上二本线的学生。

功夫不负有心人。在**年的青年教师教学大赛中,他一路过关斩将,获得了湖南省青年物理教师教学大赛二等奖。他的教学论文《物理教学中的情感激励》荣获益阳市教科所教学论文评选一等奖,在区“电化教学优质课教案”评选中获一等奖。今年,该同志也有非常好的表现。他辅导的学生在中学生物理奥林匹克竞赛中取得了优异成绩,有多位学生获得了区市一等奖,何伟、孙亮波、李喜、冷润莲、曾定等同学获区一等奖,夏汉舟、张立君、张胜军等同学获市一等奖,欧伟林同学获得了省三等奖。在青年教师的文化考试中,他以满分的成绩获得了学校唯一的特等奖。在期中期末的班级评比中,他所带的班级名列同年级第一。所教班级的物理成绩在同年级中名列第一。在今年的教学比赛中,他的《动量守恒定律》一课,在理化生组脱颖而出,进而获得了学校第一名的好成绩,被学校推荐参加区级比赛。

创先争优优秀教师申报材料第2篇

一、 基本情况

  我叫xxx,男,1973年10月出生,现年38岁,本科,现任职于坪上镇洪溪学校,优秀教师申报材料。2000年元月参加教学工作; 2008年年度考核被评为“优秀”。

  二、申报理由

  本人忠诚党的教育事业,具有强烈的事业心和责任感,以"教书育人"为己任,关心爱护学生,在平凡的工作岗位上勤勤恳恳,兢兢业业,严谨治学,不断提高自己的教学教育水平,并取得了很好的成绩。

  一) 教学教研工作

  1、勤勉教学,成绩突出。作为一名教师,我始终把“教书育人、为人师表”作为己任,把成为学者型的教师作为自己的目标,孜孜追求。从教12年中,一直工作在教育工作的第一线;多次充当初三英语把关教师,在中考中所带班级英语成绩名列前茅。因为知识基础扎实,工作勤奋,教学成绩突出,我2003-2007连续四年被坪上镇学区评为“优秀教师,”“优秀班主任”。受到了学校领导以及同事的赞赏。

  任现职以来,我要求自己不断增强业务素养,深入钻研教材,认真进行教学研究,坚持系统式、启发性、研究性的教学方法。教学中,我坚决贯彻因材施教的原则,始终把学生的“学”放在教学的核心位置上,把学生的个性体验放在教学的核心位置上。相信每个学生都有各自的兴趣、特长和实际情况,其理解、分析、体验、感悟的能力也不同。在教www.caibaojian,com学内容和目标的实施上,不强求“齐头并进”,而是正视事实,追求“差异发展”。在教学方法的设计上,我突出落实激发学生的主体意识,激发学生的求知欲望。每一节课都要设计学生参与的问题,来引导和训练学生学习英语,在课堂上形成了良好的探究、质疑的氛围。我在教学过程中开展生动活泼的“课前三分钟”活动,活动内容有“每日一佳句”、“精彩小故事”、“地道两成语”、“英语学习方法谈”、“记者见面会”等等项目,这些活动极大的刺激了学生的表现欲,在轻松之中锻炼了学生的英语语言表达能力,起了很好的导向作用,效果显著。多年的教学使我认识到,阻碍学生英语能力提高的主要原因是学生的词汇量和阅读量不够,所以,教学中我很重视抓学生的单词记忆,授与记忆方法,反复训练,巩固加深。阅读是语言能力提高的最有效的途径及手段,阅读不仅仅阅读理解文段,更能获取各种信息,扩大知识面,还是巩固加深所学词汇、短语、句型、语法、习语等的好时机。阅读应贯穿于整个高中阶段,每天坚持。一直以来,我都要求学生每天坚持阅读,鼓励他们看英文报,如《21世纪英文报》,鼓励他们读背《新概念英语》,尽量多地吸取地道的英语。这样,就有效地提高学生学习英语的兴趣,提高学生的英语能力。为了提高学生的写作能力,我精心编造一些句子,让学生每天翻译两句,不断熟悉所学句型,逐渐形成英语思维,避免中文式英语的表达。所带班级英语学习气氛浓厚,学生爱学乐学,成绩优良。在辅导学生参加英语能力竞赛中多次获奖。在2004年全国中学生英语能力竞赛中,我指导的学生袁帅、李淑仪获邵阳市三等奖。在2010年全国中学生英语能力竞赛中,我指导的学生164班李洁、获市一等奖。166班刘浦灵.李勇兴获市三等奖。2011年全国中学生英语能力竞赛中,辅导学生钟红梅获全国三等奖,袁俊与刘鹏获市一等奖。在2004年全县英语听力竞赛中,获优秀辅导奖。。

  2.深入钻研,大胆创新。任现职以来,我始终把教研放在重要的位置,把成为一个学者型的教师作为自己的奋斗目标。不断鞭策自己,勤奋学习,努力提高自己的理论水平,把握英语学科最新的改革趋势,理解国家基础课程改革的发展方向。

  A.积极参加科组、备课组活动,定期听本科组老师的公开课以及县英语教研室组织的公开课,不放过任何一个学习机会,注意以他人之长补自己之短;与同科组老师一起钻研教材、教法与学法,共同开发教学研究专题。提出了“英语教学既要扣住课本,又要跳出课本;既要抓紧课堂,又要跳出课堂”的教学模式。任现职7年来研究的主要专题有:“ 小组合作学习激活英语课堂教学”;“运用电教手段优化课堂教学”; “英语短语归类教学”、“英语作文常见病句”、“语言、语法、词汇训练”、“中考阅读题的训练方法”、“中考考点研究”等。通过这些专题探讨大大地提高了自己的教学水平,收到了良好的教学效果。

  B.任现职以来,我积极承担镇、校级公开课教学,均受到广泛好评。2004年在坪上镇第6届优质课竞赛所上的《Where is my pen?》得到了同行的好评。获镇二等奖。连续参加几年的优质比赛。均取的理想的成绩。2006学年,我承担坪上镇初三学科分析会教学示范课复习宾语语从句,获得同行与领导的一致好评。

  C.积极营造校园学习英语的大环境,激发学生学习英语的兴趣。组织学生开展有益的课外活动,成立英语活动小组,如:开办口语班、英语角、朗读和演讲比赛、写成语和猜谜、唱英语歌、演话剧、背单词、英语征文,其中指导学生参加第三届洪溪学校英语语言文化艺术节获诗歌朗诵一等奖。这些活动极大程度地丰富了学生的英语第二课堂生活,极大地激发了学生学习英语的兴趣和热情,也提高了学生对英语学习的认识。

  3、重视实践,总结提高。在大胆开展教学研究进行优化课堂教学的基础上,我及时总结自己的得失,撰写了大量的教育教学方面的论文,在省.市、县、等专题研讨会上交流。 撰写教学论文2010.6月《谈以学生为中心英语课堂教学模式》获省级一等奖,2008.6《农村中学生巧计单词探讨》获省级二等奖,2007.11《浅谈初中英语教学“后进生”培养》获省级三等奖,事迹材料《优秀教师申报材料》。2010.11《谈英语课堂教学时间优化》获省三等奖。2007.11《课要务实。教应求真》获市级一等奖。2008.12《把主动权真正交给学生》获县二等奖。在教好书的同时,利用业余时间,给我县教育摇旗鼓劲。到目前为止,在《中国教育报》、《湖南教育》、《科教新报》、《邵阳日报》、《邵阳晚报》、《新邵信息》、《湖南科技报》、湖南红网、湖南教育网、邵阳新闻在线等新闻媒体发表文章432篇。正在勤于思考总结,使自己的教学不断得到提高。

  4、信息革新,多元发展。我深深懂得适应时代的发展,努力运用现代化手段提高课堂教学质量的重要性。现代化教育要求教育手段要多元化,为此我努力学习电脑方面的有关知识,收集电脑课件素材,力求在课堂教学上有新的突破。经过努力,我在电教方面取得了理想的成绩。利用学校多媒体教室资源,利用PowerPoint、Flash和Authorware等制作多媒体课件,力争每周一次。这些课件大大提高了的课堂效率,很受同学们欢迎。同时,我认真钻研业务,了解英语教学最新的发展趋势,不断的更新知识,订阅了大量相关资料,参加县、镇、学校组织的各类学习,使自己的业务能力和教学水平不断提高。

  5. 扶持后辈,共同进步。"一枝独秀不是春,百花齐放春满园",作为一级教师,我在做好自己本职工作的同时, 积极承担培训青年教师的工作。任现职期间,为了能让青年教师尽快成为学校教学的主力,我主动承担培训青年教师的任务,在教学"结对子""一帮一"活动中,积极扶持青年教师成长,分别在2009年和2010年与青年教师肖慧红、刘立斌结成对子,与他们互相研究,交流教学体会,在教学上尽量地给予支持帮助,毫无保留地传授自己的成功经验,使他们更快地成长,成为英语科组的骨干力量。

  (二)、德育教育工作

  我深深意识到,教育的过程是创造性很强,又极富挑战性的过程。只懂教书不会育人,不是一个合格的教师。我谨记陶行知先生的一句话:“捧着一颗心来,不带半根草去。”全身心地投入到教育教学工作中,对待学生坦诚而不鲁莽、关心而不骄纵、信任而不包庇,因而在学生当中树立了良好的师长形象,使学生 “敬而亲之”。 长期的班主任工作,使我在德育管理方面形成了一些独特的方法,管理水平也不断提高,取得了较好的成绩,所教班级形成良好班风、学风,涌现不少先进。06届李典麒同学被评为邵阳市优秀学生学生。所教班级多次被评为校 “文明班”和“优秀班集体”,本人也多次被评为优秀班主任。

  在实际工作中,一是坚持以“从大处着眼,从小处着手”原则开展德育工作。引导学生清醒地认识到自己在同龄人中的起点和位置,帮助他们树立自信心,激励学生明确自己的奋斗目标,每人都有奋斗目标,每人都有座右铭,建设严谨的班容班貌和提高班级墙报的质量以及多鼓励学生参加学校的社团活动等,建设高品位的班级文化,使学生在这些氛围的熏陶下培养强烈的责任感和产生强烈的成才愿望。与此同时,从狠抓学生的仪表、出勤、文明言行和上课的规矩入手,使学生懂得 “泰山不让土壤,故能成其大;河海不择细流,故能就其深”这一“伟大源自平凡”的道理,从而养成良好的习惯和培养严谨的作风。二是加强与各科任老师的合作与沟通,在工作中牢牢记住“既要教书,更要育人”的原则,做到全员参与育人。每位老师都有“共同挖掘学生非智力因素方面的潜力”的责任,并切实开展在思想上引导学生,在学习上帮助学生,在生活上关心学生,在前进道路上激励学生的工作。及时利用政教处、团委及多个科组编印的《曦蕾》教育学生,引导学生建立良好的班风。三是重视班会课这一重要的德育教育阵地,狠抓班会课的质量,改进班会课和家长会的方式,较多地运用交流、对话、恳谈会等方式,重视学生在班级管理上的主体地位,培养其对班集体的归属感。运用多媒体手段开展德育工作,常从网上下载具有正面教育意义的内容,对学生进行正面教育。从而走出了一条新思维、深层次、多渠道、有特色地开展思想教育的路子。四是对后进学生的教育一直坚持着一个原则,就是“首先要‘动之以情’——且永远要摆在第一位,然后才是‘晓之以理’。对待这类学生,我都要求自己要以极大的耐心和爱心去感化、教育他们。因此,在建设班风学风,转化差生上,取得了较好的成绩。06届刘昭晴同学是校出了名的恶搞学生,旷课、早退、迟到样样有。接班后,我耐心地做他的思想工作,及时捕捉他身上的闪光点,采取优点激励法,当我发现他的画画得特别漂亮,就有意识地让参与负责班级的板报、手抄报工作,培养他的责任感和自信心。另外,有意识地关心他的学习和生活,一次,他生病发高烧,我送他去医院打吊针,并陪同他到深夜直到他家人来到。终于,他受感化了,恶习逐渐改掉了,最后顺利考上了新邵二中。

  在自己的实践中,我总结出一条经验:当好一名老师,仅仅靠“嘴”和“手”是不够的,更重要的是用“心”去思考,用“心”去工作。也正是这样,我才能真正体会到工作的高尚和育人的欢乐。

  三、以后的工作设想

  1、努力钻研现代教育教学理论,学习当代最先进的教育心理学理论,学习新课程改革的理论,把握英语学科的改革方向。

  2、积极参与学校的课题研究,主动去承担研究新的课题。尽力推动英语教学改革与研究的发展,积极探索信息技术与英语学科整合的途径。

  3、主动承担公开课等教学教研活动,在实践中不断磨练提高自己。

  4、积极开展对外交流活动,不断学习,提高业务能力,学习先进经验。

  5、牢固树立科教兴国的思想,更加严格要求自己,敬业爱岗,不断进取,为祖国教育尽自己所能。

  在教育教学中,我爱岗敬业,勇于进取,辛勤的汗水终于有了收获的喜悦。

  1..2008年考核被评为“优秀”;2004、2006、2007、2009获镇“优秀教师” 称号2005、2008获镇“优秀班主任”称号。2010年获镇“优秀教研组长”称号。

  2.历次考试成绩都名列前茅。2009上学期所教151与153,2班英语会考成绩全镇名列第1名和第2名。2010年下学期所教164班和166班的英语在全镇名列第一名和第四名。2011年上学期所教164班与166班英语在镇统考中又名列第2名与第3名。

  3.辅导学生小有成就。2004年辅导八年级学生李颖参加全县英语听力竞赛获优秀辅导奖。2009年1月.辅导166班学生李勇兴、刘浦灵参加全国英语能力竞赛喜获邵阳市区二等奖。辅导164班学生钟红梅、刘鹏、袁俊同学参加2010年全国英语能力竞赛。钟红梅同学获全国三等奖,刘鹏与袁俊获邵阳市区一等奖。

  4.2005、2006、2007、参加由学区组织的初中英语优质课竞赛中都荣获二等奖。2008年参加学校组织的青年教师教学比武获一等奖。

  5.教学之余不断提高自己,笔耕不辍,时常有文章见居报刊。2010年12月被邵阳市教育局评为政务信息保障工作先进个人。《新邵坪上洪溪学校开展爱惜粮食文明用餐评比活动》一文获优秀作品奖,被新邵县委宣传部评为“2010年度优秀通讯员。2011年又被邵阳市教育局评为“优秀通讯员”。

  由于领导的一直关怀与教育使我取得了不少的成绩,在此说声感谢!我会在以后的教学过程用教育创新开启学生的智慧之门,用爱心培育百花盛开,在自己平凡的岗位上不断前进。

创先争优优秀教师申报材料第3篇

王桂敏 女 汉族 33岁,小学一级教师,正是她手捧一颗爱心,怀着对教育事业的追求,通过她的勤奋学习,1998年毕业于鸡西矿物局师范学校,真正成为一名人民教师。王桂敏从教13年来,坚持教学一线工作,兢兢业业,任劳任怨,师德高尚,赢得广大师生的尊敬和爱戴;13年来,她热爱学习,刻苦钻研,取得大学本科学历,成为新一代的学习型教师;13年来,她矢志教学改革,求实创新,敢于拼搏,勇于奉献,团结协作,凭着强烈的事业心和严谨的治学态度,师德师风创一流,教育教学成绩数第一,认真履行人民教师的职责和义务,赢得了学生的喜爱,同事的信赖,社会的好评,领导的认可。

  一、树好党员形象 创先争优

  在创先争优当活动中,严于解剖自己,树立为人师表的良好形象。道德能弥补才能的不足,但才能永远弥补不了道德的不足,这充分说明了“为师先修德”的极端重要性。作为党员教师,其人格品行具有强大的示范和辐射作用。“学高为师,身正为范”这是对教师师德的最好写照。作为党员教师的她,始终刻苦钻研,以教人者先教己的精神为人师表,做一名尽心尽责的知识传播者。时时注意言行,奉献自己,服务别人,方便他人,热心教育事业,一心扑在工作上,不仅担任教导处工作,同时还兼任毕业班工作,没休息过一天,还在毕业统考中取得优异成绩。她的这种在工作中,坚持原则,带头先锋,不顾一切代价牺牲自我,为党做贡献,不图名利,无私奉献,甘愿做教育的工作狂,工作需要我,就在哪里坚守岗位的精神,受到上级领导、教师、家长的一致好评!同时也赢来了第四小学的发展,赢来了第四小学的暖意,赢来了第四小学的声誉!

  二、参加党内活动 积极踊跃

  她在工作中踏踏实实的履行职责,多年来,她十分注重学习党的各项方针政策,学习先进的教育理论,时时刻刻关注教育教学的动态和趋势,写下了近五万字的政治学习笔记和心得体会,为教学打下了扎实的基础。她总是把理论学习同总结实践经验结合起来。勤于思考、勇于探索、敢于创新,重实际、说实话、办实事、求实效。良好的学风和运用理论指导实践的水平得到不断的提高,曾多次在国家级、省级、总局级发表论文。在业务工作和日常的教学工作中,她一直严格要求自己。处处以身作则,既要做指挥员,同时又做“士兵”,踏踏实实地落实好学校领导分配的各项工作。在“做”的过程中,她把以身作则、兢兢业业做为座右铭。工作中,她放弃了许多休息时间,经常早出晚归,工作任劳任怨,从不计较个人得失,做到集体利益高于个人利益。可以问心无愧的说,她把学校当成家。有付出就有回报,她的工作获得了领导、教职工的充分肯定,同时也得到家长社会的认可。

  三、钻研业务理论 提升学习

  作为21世纪的教师,作为一名新时代的教师,不仅要有无私奉献的品质,更要有严谨笃学,与时俱进的精神。1999年她走上了自学之路,于2003年取得中央广播电视大学专科学历。2008年又取得了汉语言文学本科学历。王桂敏痴情于图书馆丰富的藏书,痴情于阅览室各种各样的期刊,痴情于各个知识门类的讲座,她借阅了一摞又一摞书籍,做了一本又一本读书笔记。她时常叹惜时间过得匆匆,总想多读快读。多年的学习生活,专业的、教育教学的甚至其他社会科学的各类知识,积聚着沉淀于心底,眼前的路越来越亮了。

  “宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒来”,正是凭着王桂敏多年来的孜孜以求及自身的`不断努力,终于换来累累硕果。她在2010年被评为林业局骨干教师同年她撰写的《低年级写字教学反思》获全国重点课题《写字教学创新》课题组一等奖。从教以来,王桂敏教育教学成绩显著,所任教的语文学科一直处于上游。

  四、优秀教师形象 优质服务

  王桂敏的师爱是春天的甘霖,这甘霖洒遍教室的每一个角落,洒向每一个学生的心田。她所教学生生病了,她主动带去医院就诊;对于那些失去家庭温暖的学生,她则给予更多的关心和照顾……凭着这颗爱心,王桂敏在教导主任个岗位上慢慢成长起来,逐渐成为了一名以科研为先导的优秀教导主任和优秀的新型班主任;凭着这颗爱心,一个个内容丰富,形式多样的班级活动层出不穷;凭着这颗爱心,学生们如一棵棵稚嫩的幼苗茁壮成长,他们素质高、能力强、具有创新自主的精神、合作竞争的意识,王桂敏所教的班级,一直被学校评为“文明班级”。

  总之,教导主任的工作千头万绪,在这些工作中她和她的领导一起研究学校工作,让她历练和成长;她将与同事朋友一起研修,不断提升业务水平;她和她的学生一起努力学习,教学相长。在这个过程中,她在努力的成长,慢慢的体会自己的收获,也在体验着累并快乐着的幸福,她将不断调整自己一直努力快乐地走下去。不论是少先队辅导员的工作还是教导主任工作都让她体会到了一名教师光荣感和所肩负的使命感。她相信今天的成绩是明天的新起点,她将一如继往把对党的忠诚献给教育事业!

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