班主任转正提自我剖析材料3篇

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班主任转正剖析材料班主任转正提自我剖析材料3篇

班主任转正提自我剖析材料第1篇

按照市委和教育局党委的安排,学校开展了“转方式,正风气,提效能”活动,在活动过程中,我认真学习中国特色社会主义理论,重点学习了邓小平和胡锦涛同志关于作风建设和反腐倡廉的重要论述,学习了市委、教委的有关文件,特别还学习了在教师节期间树立的先进模范任务的事迹。对照党章,我认为做为党员,我要时刻牢记党的宗旨,履行党员义务,在实际的教育教学管理中,大胆改革,勇于创新。通过民主生活会活动的深入,我查找到了以下问题:

一、工作中存在问题:

1、不注重学习

学习落实科学发展观后,特别是在民主生活会后,我深知自己在学习方面欠缺很多,平时总是以忙工作,为借口,忽视了或者说学习不够,充电不足。三中走到了今天,压力很大,但也充满机遇。回顾以往,虽然取得了一定的成绩,在社会上有了一点影响。但是三中每一个人,都应该不能满足,应该清醒来的认识到,如果站在办好人民满意的教育这个标准上,三中还有很多地方需要改进。当前,面对肩负增效,规范办学的要求,最迫切的是要大力开展教育教学的改革,特别是课堂教学的改革。作为主抓业务的副校长,这是自己分内的职责。但在实际工作中,深深感到,书到用时方恨少。由于本人的理论水平有限,导致在学校的各项改革中,自己缺乏全局观念,缺乏切实的指导。

2、工作作风不扎实

工作中自己存在的问题是,工作急躁,有冷热现象。对待工作没有热情,只是被动的接受。工作方法有时不够恰当,不够策略,表现在有时处理一些问题时缺乏冷静思考,不注意小节,缺乏换位思考,在有的问题上有些冲动,以自我为中心,不顾及他人的感受,为教师、学生、家长服务意识不强,缺少人文关怀,致使工作中勇气有余而谋略不足。在教学管理工作,创新精神不强,创新意识不够,主动性欠佳,遇到问题总是等校长指示,不积极通过提高自身能力来解决问题,一定程度上还存在“多做多错,少做少错,不做不错”的思想。对待工作不够主动、积极,只满足于完成领导交给的任务,没有预见性和前瞻性,有些工作做不到提前预设,想不到前头,在工作中遇到问题和难题,不善于思考,动脑筋,常常等待领导的指示,说一步走一步。理论知识的掌握不够,缺乏自信心,缺乏向上攀登的勇气和刻苦钻研、锲而不舍、持之以恒的学习精神和态度。实践中,存在经验不足的现象,有些事情做起来心有余而力不足。

3、开展教师活动活动

三中的教师压力巨大,班级多,大班额。作为班主任和主科教师,长期超负荷运转,作为业务校长,对他们关心不够,不能开展丰富多彩的各种活动,缓解他们的压力,放松同志们的身心。

二、改进措施

1、加强学习,把学习当做是首要的任务,每天为自己制定读书计划,订阅教学书籍,认真读教学理论书籍,充实自己,将理论和教学实践相结合,提升自己的文化底蕴,为自己注入新鲜血液,使自己的课堂绽放溢彩。

2、在工作中注意自己的工作方法方式,征求教师的意见,充分发扬民主,充分发挥大家的积极性,使之在工作中相互理解,相互支持。鼓励同组教师为我校创新教育工作出谋划策,并能积极投入到实际工作中去。在工作中不断创新方法,积极更新观念,大胆开拓思路,开展丰富多彩的学生活动,使活动更加贴近学生实际,更加具有实效。

3、以科学发展观为指导,进一步增强事业心和责任感,严格要求,自我加压。始终保持与时俱进、开拓创新的精神状态,自重、自省、自警、自励,时时处处严格约束自己,正确对待个人得失,不计名利,不图虚名,遇事不张扬,低调做人,高调做事,勤勤恳恳,兢兢业业,全心全意做好教育教学工作。

总之,在今后的工作、学习、生活中作为党员,要牢记共产党员的宗旨,对照科学发展观,在工作作风、工作能力、工作态度等方面为教师树立表率。

班主任转正提自我剖析材料第2篇

从去年参加工作以来,我己深深的感受到教师这一职业是多么的有意义,我的思想也不断的转变成熟,对教育事业也产生了深厚的感情。这个学期在上级教育主管部门和中心学校的组织领导下,我校开展了一次轰轰烈烈的新时期教师职业道德学习活动。在这次学习活动中,我认真细致地学习了《中小学教师职业道德》和《中华人民共和国教育法》以及《中华人民共和国未成年人保护法》和教育部《关于加强中小学教师职业道德建设的若干意见》等条例法规。

通过学习,我对师德师风教育的重要意义有了明确的认识,对师德师风道德规范有了更深的了解,对照中小学教师职业道德规范要求,我深深的认识到教师是人类灵魂的工程师,也是漫长的育人之旅。更加认识到言传身教,为人师表、有教无类、诲人不倦的教育原则的重要性和必要性,以及作为一名教师对学生的心灵和人生的影响的重要性。在学校教育中,教师是“人师”,教育是以一种人格培育人格,以灵魂来塑造灵魂的劳动。想想过去,对照现在,展望未来。现结合自己教学生涯认真剖析自己:

一、存在的问题

1、缺乏依法执教,特别是遇到一些屡教不改的学生时,教语文兼班主任的我心躁气急,对此类学生有时难免恶语相击,大声训斥,偶尔对学生小施惩戒,还认为是对学生的关爱,有歧视后进生的言行。使学生幼小的心灵受到了伤害,这实在是一种不尊重学生人格的表现。不仅损害了老师的形象,还违背了“为人师表,语言规范健康,举止人优雅文明礼貌”的教师应该具备的起码要求。

2、缺乏进取精神,对获取新知识,钻研业务,求上进等方面认识还不足。在教学常规管理工作中放松自我学习、自我充电,忽视了知识更新,学习自觉性、主动性不强。

3、爱岗敬业上做得不够突出,主动意识不强。有时对待一些中心工作抱着保持原有的态度,不愿深入,存在求稳怕乱思想,而缺乏自我挑战意识,遇事不愿多想,心想反正上有领导,领导咋说我咋办,肯定错不了。许多工作到推不掉时才仓促动手做。

4、工作作风不够深,我作为一名教师不能保持从学生的利益出发,关心学生的生活,分担学生的疾苦,服务于学生的意识不牢。而必然损害了学生的利益,想想在工作上自己有时对后进生缺少应有的耐性,满足于完成任务;作风上,不够严谨,工作责任心不够强,对于犯错的学生,不能立刻与家长联系、沟通和与学生谈心教导。不能经常深入教材,不能深入探究教育教学的新理论,没能结合学生实际情况。对学生出现过高的甚至不切实际的要求,而在学生不能达到自己的要求时又言行过激,而对于学生提出的问题和意见不闻不问。总觉得自己能按照要求去做,依法规范自己,做好自己的工作就是为了学生了。

二、分析其问题产生的根源

1、自觉加强师德师风学习教育不够,没有树立正确的人生观、价值观、学生观和崇高的理想信念。

2、坚持以学生发展为本的理念不够坚强,在学生管理工作中总要求学生遵守《中小学生守则》,学生一旦犯错误或没有达到预期的教育效果,就会有恨铁不成钢冲动甚至有变相体罚学生的行为,缺乏对学生进行理想教育、触动学生的心灵。

3、在教师服务的意识中淡薄“一切为了学生”,“一切依靠学生”,“从学生中来,到学生中去”的实质表明,坚持任何时候都要以学生满意不满意作为自己教学水平,衡量标准,忽略了学生观念。

4、工作缺乏经验,不善于从实践中加以总结,导至了工作的创造性不够。

因此,在今后的工作中我们一定要以“致富思源、富而思进”为动力,加强学习,振奋精神,努力完成本职工作。一是加强学习,切实提高思想和工作水平,首先是加强理论学习,其次要广泛学习经济、政治、法律、科技、历史、文化等方面的知识;二是从严治教,加强自身建设,进行教学上的改革,努力教育好我们的学生----祖国的花朵;三是振奋精神,以百倍的干劲投身于社会主义教育事业。

班主任转正提自我剖析材料第3篇

一、存在问题

1、对学生的思想品德的状况关心不够。

2、在教学工作上治学严谨、教书育人、关心学生、热爱学生做得还不够。

3、缺乏进取精神,对获取新知识,钻研业务,求上进等方面认识还不足。

4、在学校教学工作责任心不强,对教学工作精力投入不足,不安心本职工作。

5、在教学常规管理工作中放松自我学习、自我充电,忽视了知识能培养,学习自觉性、主动性不强。

6、关爱学生观念不够牢固,在教学工作时常忙于其他工作而对学生的知识不够深入。

7、在教研学习中,教学管理论和教育政策,法规等理论学习不够用心,对案例分析研究快浅。

二、产生问题的根源

1、自觉加强师德师风学习教育不够,没有树立正确的世界观、人生观、价值观和崇高的理想信念。

2、坚持以学生发展为本的理念不够坚强,在学生管理工作中总要求学生遵守《小学生守则》,学生一旦犯错误或没有达到预期的教育效果,就会有恨铁不成钢冲动甚至有变相体罚学生的行为,缺乏对学生进行理想教育、触动学生的心灵。

3、在教师服务的意识淡薄“一切为了学生”,“一切依靠学生”,“从学生来到学生去”的实质表明,坚持任何时候都要以学生满意不满意作为自己教学水平,衡量标准,而却忽略了对学生观念不够牢固。

4、对有业务水平认识不高,缺乏对事业的热爱,缺乏政治上的坚定性和敏锐性,工作只凭经验,不善于从理论上加以总结,导至了工作的创造性不够。

三、整改的措施

1、通过师德师风的教育活动,结合自己教学经历的体会认识到高素质的教师队伍是学生的生命源泉,师德师风是每一位教师的极有必要的。

2、在师德师风建设工作中,每位教师把当作重要事情来抓要与交友形影不离,当作职称评聘评优的重要内容,必须严格要求自己,从我做起,从现在做起。

3、加强师德师风教育,使教师的精神面貌为之振,积极地做好工作,发现新的问题,解决新的问题,采取改革教学方法,教学计划、教材等一系列措施,做到因材施教必定走出厌学的恶性循环,改变现状,培养出一批又一批的好学生。

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