教案《庆中秋、迎国庆;创意灯笼、点亮祝福》

教案《庆中秋、迎国庆;创意灯笼、点亮祝福》是为您推荐的内容,希望对您的学习工作带来帮助。

教案《庆中秋、迎国庆;创意灯笼、点亮祝福》

1、教案《庆中秋、迎国庆;创意灯笼、点亮祝福》

  主题:

  庆中秋、迎国庆;"创意灯笼 点亮祝福"

  目的:

  1.培养幼儿动手操作能力。

  2.增进亲子之间的感情。

  3.让幼儿感受传统节日快乐

  4.简单了解节日的来历,知道其全称、日期和意义。

  5.参与节日游戏。

  要求:

  1.手工作品是由幼儿与家长在家共同完成的。

  2.灯笼制作要求外观精美,色彩鲜艳,有创意,环保。作品规格不限,形状、大小自定,且应牢固、安全,可以悬挂并尽量减轻其重量,能内部发光。

  3.必须在规定的时间内上交作品。

  举办方式:

  让幼儿与家长一起回家制作一灯笼的手工作品,在规定的时间将作品交回幼儿园,再在中秋晚会当晚有所有家长进行投票竞选。

  教师工作:教师要在交代要求的时候做好指导工作,让每个家长知道本次活动的目的与要求,同时做好解释的工作,尽量让每位家长都参加本次的手工比赛。在幼儿园内,教师要多跟幼儿做思想工作,让每位幼儿都乐意回家与家长一起做灯笼。

  幼儿工作:幼儿要主动积极的参与本次活动,回家会自觉的与家长进行手工作品的制作。

  家长工作:家长积极地参与,每班至少十组以上家庭组参加。

  上交作品时间:20XX年9月25--26日

  比赛时间:20XX年9月27日

  评奖方式:

  由中秋节晚会会现场,家长凭入场券换得一张评奖票,再将评奖票张贴到自己最喜欢的灯笼上。最后有教师统计评奖。

  奖项比例:

  一等奖一名、二等奖三名、三等奖五名。

  注意事项:

  1.灯笼上标明作品名称、含意、制作者姓名及班级名称。

  2.所有参赛作品于9月26日前交到本齐班班级。

  教学反思:

  参与是一种快乐,创造是一种享受,合作是一种幸福。通过此次活动,提高了幼儿的动脑、动手操作能力和想象创造力,同时也进一步增进孩子与家长的亲子感情,有效促进了家园联系。

2、教案《庆中秋、迎国庆;创意灯笼、点亮祝福》

  活动内容:马路上的"红绿灯"

  活动目标:

  1、通过做游戏,使幼儿初步知道过马路时,我们小朋友必须遵守交通规则。

  2、培养幼儿遵守纪律的习惯,以及初步掌握安全小常识,从而学会自保的能力。

  3、培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。

  4、探索、发现生活中的多样性及特征。

  活动准备:幼儿日常生活中曾观察到的红绿灯标志的图片、用纸板做的红绿灯,红绿黄灯头饰各一个。

  活动过程:

  1、出示交通安全图画,引出课题:"遵守交通安全规则";然后老师与幼儿一起认识三种颜色的灯,并通过儿歌内容的了解初步知道"红灯停,绿灯走,黄灯停一停"。

  2、老师交代游戏规则。(把幼儿分成两组,一组做小汽车,另一组做小朋友步行,当汽车行人看见红灯时都必须停下,当看见绿灯才能行走……)

  3、游戏中教师注意指导幼儿遵守交通规则等。

  4、游戏完毕幼儿与教师一起小结,对遵守规则的幼儿给予表扬和奖励,并要求幼儿把这些知识带回家和爸爸妈妈一起分享。

  5、从活动中引出日常生活中我们必须注意的安全事项:进餐细嚼慢咽、走路看路、不随意跟陌生人走等。

  6、游戏:红绿灯

  课后反思

  对于小班的幼儿,他们能通过自己的亲生体验来感受天气的变化。他们能根据平时爸爸妈妈给他们的穿戴来感受冬天的到来。对于冷了怎么办,他们有了一定的经验了。通过互相的交流与沟通,幼儿之间能相互学习。因此,我也放了很多,耳套手套等冬天的物品,增强幼儿对冬天的感知与培养幼儿不怕冷的情感。

  尝试提供不同的答案和时间,在老师及时的引导下让他们自己去探索,经过提醒,孩子会比我们想象的更优秀。他们不但会懂得运动能取暖这个简单的道理,还会借物抒情,用儿歌来表达自己的理解。我想这将是一个很好的开始、、、

  孩子们通过自身的亲身体会,了解一些常用的防寒保暖的方法,让幼儿保持身体健康的前提,愉快地参与各项活动。通过这节课后,小朋友们越来越喜欢运动。

3、教案《庆中秋、迎国庆;创意灯笼、点亮祝福》

  活动分析:

  沙子具有细小、松软、加水后可以任意造型等特点,容易诱发幼儿的想象力和创造欲。但平时,幼儿园的沙池或沙箱中的沙经常是干的或是湿的,而且玩沙活动大多安排在户外活动时间,因此幼儿在玩沙时经常是在重复着铲沙、倒沙和堆沙动作,玩得不丰富,没有创造性。其根本原因在于幼儿不了解沙的特性,尤其不了解干沙河湿沙的区别,所以玩沙活动停留在浅表的动作上,玩法上没有创造性。

  活动目标:

  1.通过幼儿吹、分离、挖、塑造、经验回忆等活动,感知和探索沙轻、细小、不溶于水及加水后易造型的特性,了解沙的用途。

  2.发展幼儿的感知能力,诱发想象力和创造欲。

  活动重难点:

  重点:感知和探索沙的特性。

  难点:加水后沙在造型功能上的不同。

  活动过程:

  一、用不同的感官感知干沙的特性:

  1.用纱窗布代替筛子分离出小石子和细沙,并通过触摸、抓捏感受和体验沙细小的特点。

  2.用吸管吹一吹干沙,体验干沙轻的特点。

  3.把筛出的细沙倒入塑料杯中,通过观察和搅拌体验沙不溶于水的特点。

  4.寻找宝藏――通过用手扒开沙子找玩具的游戏。"屈,老师.教,案,网"体验干沙松软的特点。

  二、体验干沙与湿沙的区别:

  1.爱喝水的沙――往沙箱中加水,用手感知干沙与湿沙在捏合上的区别,即干沙轻,不易捏合;湿沙重,易捏合。

  2.小组造型活动,体验湿沙可以任意造型。

  三、谈话、讨论,了解沙的用途:

  1.交流、分享关于沙的用途的经验。

  2.介绍沙漏。

  活动延伸:

  1.沙能不能种养植物:

  提供两盆植物(一盆用泥,一盆用沙),提出管理要求:每天给于一定的阳光;浇同量的水,一周施一次肥;每组做好纪录。

  2.制作“七色彩泥”:

  在细纱中加入水和颜料,混合搅拌,把沙染成多种颜色的沙,然后将彩沙晾干,分层装入或分色装入物色透明的器皿内。

  3.制作“沙雕”。

  活动反思:

  孩子们都非常喜欢沙,因此在本次的活动里,孩子的兴趣是非常高的,但是要怎么在玩当中有目的的去引导孩子去观察和感受沙的特性,就是这本节活动的重点。

  新《纲要》指出:幼儿科学教育是科学启蒙教育,重在激发幼儿的认识兴趣好和探索欲望以及尽量为幼儿创设条件,运用各种感官,动手动脑,探究问题,解决问题从而体验发现的乐趣。

4、大班主题《中秋节》教案反思

  活动背景

  中秋节是我国传统的民间节日。节日前品种多样,色泽鲜亮味美可口的月饼闪亮登场,幼儿见得多也品尝得多。幼儿在已有的经验中对中秋节有初步的认识,知道市上有月饼,中秋节快到了。有一次有位朋友问:“老师,中秋节为什么吃月饼?”我就简单的把《嫦娥奔月》的故事讲给他们听,幼儿很感兴趣。为了让幼儿加深对中秋节的认识,有必要开展一“中秋节”为主题的活动。

  活动目标

  1. 了解中秋节的习俗,体会过节的气氛,知道中秋节是我过传统的民间节日。

  2. 初步了解月亮阴晴圆缺的规律。

  3. 激发幼儿探索月球的欲望。

  4. 愿意积极参加活动,感受节日的快乐。

  5.探索、发现生活中的多样性及特征。

  重点难点

  月亮为什么有圆缺。

  活动准备

  月饼(若干份)、图画纸、彩色水笔、范画:月之中、月中、月末时的月亮。

  活动过程

  一、出示:月饼。谈话导入课题。

  1. 引导幼儿互相交流,说说月饼的形状和味道。

  2. 向幼儿介绍有关中秋节的习俗,帮助幼儿初步理解中秋节团圆的含义。

  二、了解月亮的变化规律。

  1. 欣赏故事《月亮姑娘做衣裳》。教师节讲述故事,幼儿倾听。

  2. 交流讨论。月亮姑娘为什么做不了衣裳?她是怎么变化的呢?什么时候变细?什么时候最圆?什么时候像眉毛(镰刀、小船、圆盘)?

  3. 教师小结:月亮的大小每天都在变化。月初时,月亮细细的弯弯的,像小姑娘的眉毛,慢慢的月亮越变越大,像镰刀了,像小船了......。到每个月的农历十五十六的时候,月亮最圆,像个大圆盘。接着,月亮又开始慢慢的变小,变呀变呀,到月末时又变得细细弯弯的了。

  三、画一画:会变的月亮。

  教师出示范画,向幼儿介绍月初、月中、月末的月亮。让幼儿了解月亮变化的规律。

  幼儿操作:绘画《会变的月亮》。画出月初、月中、月末的月亮。

  教学反思

  通过开展《中秋节》的活动,幼儿在体验中加深对中秋节的认识,了解一些有关中秋节的基本知识,幼儿对此活动较感兴趣,在活动中,发现我为幼儿提问的资源不够丰富。例如:在活动时,有小朋友问:“老师,月亮到底是什么形状。”

  如果课前我能准备月球仪或课件。这时就可以出示 月球仪或课件,向幼儿展示并介绍有关月球表面的状况以及宇航员登上月球的情况。激发幼儿探索月球乃至宇宙的欲望。

5、大班美术活动《“迷你”大头贴》剪、贴、画、拼凑教案反思

  活动目标:

  1、学会运用多种美工技巧,大胆制作自己喜欢的大头贴。例如:剪、贴、画、拼凑等,喜欢设计活动。

  2、与角色游戏“艺术倩影屋”成为合作单位,能把自己的作品销售到合作单位,并大胆介绍自己作品的优点之处。

  3、能自觉爱护操作材料,工作完后会井井有条的收拾物品。

  4、培养幼儿的观察、操作、表达能力,提高幼儿的审美情趣及创新意识。

  5、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

  活动准备:

  1、各色不同形状的小块卡纸:三角形、圆形、方形、心形、椭圆形等等。

  2、操作工具:剪刀、双面胶带、透明胶带、浆糊等。

  3、操作材料:彩色吸管、水彩笔、即时贴、毛茛、各类贴纸等。

  活动过程:

  首先引导孩子选择自己喜欢的色纸和操作材料,运用工具进行剪、贴等装饰,制作迷你大头贴。例如:在一张心形卡纸上,利用剪短的彩色吸管,有规律地张贴在卡纸周围,再用彩色笔在卡纸四周绘画出装饰边框的各类线条或花纹,一张大头贴就完成了。完成后鼓励孩子把大头贴销售到“艺术倩影屋”去,为爱美的顾客们带来新的游戏内容。

  指导要点:

  1、组织孩子欣赏各种较简单的边框装饰案例,给孩子一个感性的认知经验。

  2、教师可以有意识的制作几张美丽的范例,投放到区域中。鼓励能力弱的孩子可以从模仿开始,逐渐形成自己的设计风格。

  3、在“销售”环节中,引导孩子大胆使用自己的语言来进行表述,让自信的火花在同伴的认可中得到绽放。

  活动反思:

  本次美术活动中提供的材料大多数是教师为幼儿准备的。美术活动中材料的提供与幼儿的 制作行为有着十分密切的关系,材料越多样,幼儿的发散性思维越好。

  幼儿可以在制作时利用材料的性质特点进行操作,满足不同幼儿的需求,让每一个幼儿的创意都各不相同,让每个幼儿在活动中都充分发挥他的独特性,尊重每位幼儿个体学习的方式,充分体现教育的民主性。

6、大班主题喜迎国庆教案

  活动目标:

  1、让幼儿初步了解中华民族关于国庆节日的有关知识,激发幼儿做一个中华小公民的自豪之情。

  2、幼儿和全体家长一起过节,体验节日的快乐。

  3、感受第59个国庆节让孩子们在节前感受节日的气氛,展开以“大中国我的家”为主题的一系列不同形式的活动。

  4、让幼儿了解节日的由来,感受节日欢乐的气氛,一起欢度节日。

  5、体验和大家一起过节的快乐。

  活动准备:

  小国旗一面,小星星若干,墙面设计,幼儿节目,生日蛋糕一个

  活动过程:

  1、老师和孩子们一起认识了国旗和国徽,孩子们自己动手制作国旗,孩子们骄傲地将自己做的五星红旗展示给大家看。

  2、小朋友们参加升国旗的仪式。看着五星红旗冉冉升起,更为自己是一个中国人而感到骄傲。

  3、老师带领小朋友们认识了我国各民族的服饰,和风俗习惯,并带孩子们一起跳了维吾尔族的舞蹈《大阪城的姑娘》,了解了不同民族有不同民族的文化,知道我国是一个有56个民族组成的土地辽阔富饶的国家。

  4、做一个主题活动,给祖国妈妈过生日,分享蛋糕

  5、幼儿把自己做的五星红旗可贴在活动板区块里,供大家一起欣赏,共同庆祝。

  活动结束:

  通过此次活动,加强了幼儿的爱国主义热情,知道了从小要好好学习,将来才能把祖国建设得更加强大!更加辉煌!

7、大班语言《看图识字、组词、造句》教案反思

  活动设计背景

  本班学生属于少数民族壮族的小朋友,由于方言的原因,语言表达能力相对于其他的小朋更加差一些。针对这一情况,我觉得有必要多锻炼孩子的普通话表达能力,故设计了这一堂课。

  活动目标

  1、认识生字“运”、“挑”、“站”、“跳”,并组成词语。

  2、读熟句子。

  3、说句子。

  4、鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。

  5、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

  教学重点、难点

  1、重点:认生字,组词。

  2、 难点:读句子,说句子。

  活动准备

  生字卡片,小黑板,红花贴纸。

  活动过程

  1、激趣导入本课课题。

  2、用生动的苹果形生字卡片出示生字,让学生认识。

  3、给生字找朋友(组词)。

  4、学生看课本相应画面,说说图上画的是什么,并对组成的词语进行了理解。

  5、读句子,领悟句子的意思。

  6、拓展:练习说句子,鼓励小朋友多参与,挖掘孩子的闪光点,增强他们的自信心。

  7、回到书本,指名学生读课文。

  8、比赛读课文,齐读课文。

  9、总结。

  教学反思

  结束了课堂之后,我觉得这堂课基本能完成教学目标,重点和难点能够突破,但不足之处还是有很多,现在作如下反思:

  1、幼儿的年龄不大,在课堂上我没能够结合孩子的年龄特征,活动教学不够多,还是以老师为主讲,不能在活动中让孩子们学到知识。

  2、教学手段不够新颖,不能吸引学生的注意力。

  3、对孩子的评价还不够具体,语言比较抽象化,说话语速也过快。

  如果我重新上这节课,我将会先花更多的时间把课备得充分一些,,多设计活动让学生积极参与,充分发挥学生的主动性,明确老师的辅导作用,转变师生观,多表扬学生,让学生爱上语言课。

8、大班音乐活动《石头、剪刀、布》教案反思

  教学目标:

  1、根据图谱模仿动作,激发幼儿对韵律的喜爱。

  2、鼓励幼儿大胆创编动作,从而激发幼儿的表现力和创造力。

  3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。

  4、培养幼儿的音乐节奏感,发展幼儿的表现力。

  5、乐意参加音乐活动,体验音乐活动中的快乐。

  教学准备:

  图谱、音乐

  教学过程:

  师:“今天我们在这里做游戏,小朋友们高不高兴啊?那我们用快乐的声音和客人老师们打招呼。”

  幼儿:“客人老师好!”

  师“下面王老师要和小朋友们玩一个石头剪刀布的游戏。以最快的速度找一个好朋友面对面站好,这一轮谁赢了,可以找一个位置坐下来,谁输了没关系赶紧再找下一个好朋友来做这个游戏。”

  开始做游戏,赢的小朋友找椅子坐下。输的小朋友继续玩。

  师:“刚才我们玩了一个什么游戏啊?”幼儿回答:石头剪刀布的游戏

  教师出示图示。

  师“刚才王老师发现小朋友做这个游戏的时候可高兴啦。有的小朋友都高兴地跳起来啦其实我们在生活中都会遇到一些高兴地事儿人们都喜欢跳舞,王老师今天也感到特别的高兴,因为又可以和我们小朋友一起做游戏了,我也想跳舞,想不想看?”

  幼儿“想”。

  师:“想看我跳舞待会儿请你们仔细的看,如果王老师跳的好那你们给我鼓鼓掌好不好?”

  教师跳一遍完整的。

  师:“好不好看?刚才在王老师跳的舞蹈中你看见了哪些动作?”

  幼儿回答,教师一一出示图片把它们记录下来。

  个别示范动作,幼儿学习。强调动作是石头剪刀还是布。

  师:“下面请小朋友和我一起感受一下这个舞蹈我们还有哪些动作没有找出来的?”老师和小朋友一起跳。(不跟音乐)

  师:“小朋友们都把这些动作都说出来了,王老师也把这些都记录下来了。”

  师:“那我们就一段一段的来学好不好?”

  师:“先看看第一段谁愿意来试试看?”

  幼儿示范大家一起学。再跟着音乐一起跳一遍。

  师:“第一段我们已经学会了,谁愿意来试试第二段?”

  2个幼儿先示范再和老师学一遍再跟着音乐跳一遍。

  师:“第二段都结束啦?我们再来试试第三段。”

  师:“我们再来试试第四段”.

  师:“这个舞蹈一共有几段啊?一起数一数(4段)下面请我们的小朋友认真的看一看读一读有没有发现它们都有什么规律?发现的举手告诉我。”

  幼儿:“我发现每一段的顺序是石头剪刀布。”

  一起来读一读。

  师:“这个舞蹈有这么有趣的规律我们就把这个舞蹈的名字叫做石头剪刀哗啦哗啦布。”下面请小朋友看着图把这个舞蹈完整的跳一遍好吗?(不跟音乐)”评价一下纠正动作。

  师:“下面我们配上音乐和你的好朋友面对面完整的跳一遍好吗?”

  最后请客人老师和我们一起跳。

  师:“把这么快乐的舞蹈教给其他的小朋友好不好?和客人老师再见。”

  教学反思:

  本首歌曲以猜拳这个幼儿熟悉的游戏为素材进行创作,节奏鲜明,情境丰富,幼儿活动兴趣十分的高涨。虽然通过游戏的开展和歌词的练习,但是由于歌曲本身的速度有点快,幼儿跟唱起来有点困难!活动前应该要对速度做好调整准备,让有趣的歌曲能成为更适合大班的合适教材。

9、大班数学活动认识“>”和 “<”教案反思

  设计思路:

  对中班幼儿来说,“>”和“<”看起来很抽象,实际上只要让他们记住开口的方向,学习起来就容易多了,并且能增强他们学习的兴趣和积极性,本活动意在为幼儿创造一个良好的学习氛围。第一,根据“>”和“<”比较形象的特点,通过儿歌和身体感知,让幼儿记住开口的方向;第二,以游戏贯穿活动内容。

  活动目标:

  1、认识“>”和“<”,理解不等式的含义,理解大小的相对性。

  2、学习把不等式转变为等式。

  3、培养幼儿思维的灵活性和可逆性,锻炼幼儿运用数学知识解决实际问题的能力。

  4、培养幼儿比较和判断的能力。

  5、引导幼儿积极与材料互动,体验数学活动的乐趣。

  活动准备:

  1、7只蜜蜂,5只蝴蝶的图片。

  2、4朵红花、六朵黄花的图片。

  3、数字卡片“7”、“5”、“4”、“6”以及“>”、“<”、“=”卡片若干。

  4、数字头饰两套,小猴子头饰若干。

  5、数字小兔图一张,有关数字卡若干。

  6、数字卡10张(装入猫头包内),铃鼓一个,磁带、录音机等。

  活动过程:

  一、导入课题:认识“>”和“<”

  1、问:“小朋友,现在是什么季节?”(春季)“春天来了,蜜蜂蝴蝶飞呀飞呀,飞到我们幼儿园里来了,大家看一下,飞来了几只蜜蜂?几只蝴蝶?”教师展示蜜蜂和蝴蝶的图片,

  幼儿说出数量,教师贴上相应的数字卡。

  问:“蜜蜂和蝴蝶比,谁多?谁少?”“那么,7和5相比,哪个数字大?哪个数字小?”

  师:“我们可以在7和5之间放一个符号,让人一看就知道哪边的数字大,哪边的数字小。我们以前学过‘=’号,能放‘=’号吗?”启发引导幼儿,引出“>”,重点引导幼儿观察大于号像张着嘴巴对着大数笑,大于号表示前边的数比后边的数大,初步理解大于号的含义,说出“7”大于“5”。

  2、问:“蜜蜂和蝴蝶的家在哪里?”(花园里),展示红花和黄花的图片,让幼儿感知其数量的不同,引出“<”,重点观察小于号像是在向左弯腰,撅着屁股的样子,屁股撅给小数瞧,小于号表示前边的数比后边的数小,说出“4小于6。”

  3、师:“大于号和小于号都有一个开口,长得也差不多,我们怎样记住它们呢?你们有什么好办法吗?”启发幼儿找出内在规律:“小朋友可以看一下,无论是大于号还是小于号,它们开口的方向都对着哪一个数(大数),尖尖的小屁股对着哪一个数(小数)。”

  学习儿歌:大于号,开口朝着大数笑,小于号屁股撅给小数瞧。

  二、表演游戏:学做“>”“<”

  请2名幼儿做数字娃娃,戴上数字头饰,一幼儿站在两个数字中间,用身体姿势表演>”“<”,幼儿读出“6大于4“4小于6。”

  活动反思:

  《纲要》指出,幼儿教师应该根据幼儿园培养目标、幼儿园教育内容和幼儿身体发展的水平,充分利用时间、空间、物质条件为幼儿创设良好的教育环境,精心设计与组织有利于幼儿身心发展的各种活动,激发幼儿参加活动的积极性,通过活动使幼儿得到充分的发展。数学学科具有抽象性、逻辑性强的特点,知识内容单调枯燥,思维训练比较严格。

10、大班美术活动教案:创意肖像《奇特的脸》教案(附教学反思)

  设计意图:

  在看、画、做、玩中、进行造型活动。这次活动体现出“激发或者对美术的兴趣培养创新精神”的教育理念。

  活动目标:

  1、欣赏各种变形夸张的脸部造型图片,感受其色彩与造型的独特美。

  2、尝试以废旧薄膜为主要作画工具,运用捏,揉,抹,粘等方式大胆创作奇特的脸。

  3、感受创意肖像带来的乐趣。

  4、了解世界上历史悠久、独具特色的脸部艺术。知道艺术创作与现实生活的差别。

  5、了解、感受橡皮泥这一造型艺术带给人们的美感。增强学生学习的兴趣,培养学生的想象力、创造力和动手能力。

  教学难点:

  五官的夸张变形,以及捏、搓、揉等方法的实际应用。

  活动准备:

  1、物质准备:

  课件PPT,背景音乐《THE TITLE》,教师作画步骤视频。

  师幼共同收集废旧纸盒、薄膜等材料;红、黄、蓝、绿、黑等水粉颜料;浆糊;排笔;抹布;护衣等。

  2、经验准备:

  幼儿已了解自己的脸型和五官等。

  在区角活动中,幼儿能大胆地画自己的脸,感受自己五官的特点。

  活动过程:

  1、用脸部变形的照片导入活动,引发幼儿兴趣。

  1)“你们想看自己变形的脸吗?”

  引导幼儿观察IPAD变形照相机拍出的脸部照片,感受脸部变形后的独特与夸张。

  2)“这是谁?你的脸哪里变样了?”

  2、出示变形夸张的脸部造型图片,拓宽幼儿思路。

  1)“刚才我们看了自己脸部变形的照片,我这里还有些特别的脸部图片,我们一起来看看。”(引导幼儿观察)

  2)“看到这些图片你有什么感觉?”

  3)“你觉得图片上哪一张脸最特别?哪里特别?”(重点引导幼儿观察脸部色彩的对比和造型的夸张。)

  总结:刚才我们看了这些脸部造型图片,有的脸型变了形,有的五官变了样,颜色也很特别,这些脸给人的感觉非常的奇怪、有趣、独特。

  3、教师出示创作视频,引导孩子感受立体肖像独特的创作方法。

  1)“这是什么?如果用它来做一张奇特的脸,怎么做呢?”

  2)“陶老师刚才是怎么做的呢?”

  4、幼儿探索和操作。

  教师介绍薄膜、纸箱等废旧材料,引导幼儿大胆构思自己的创作及材料的选择,并与同伴轻声交流。

  教师:“请你用这些废旧材料来做一张奇特的脸,你准备做什么?你想怎么做?”

  5、在背景音乐《 THE TITLE 》下幼儿大胆创作。

  指导重点:引导幼儿大胆运用捏,揉,抹,粘等方式创作脸部造型并用鲜艳的颜色进行装饰。

  6、欣赏和评价各自的作品与创作感受。

  1)展示幼儿作品,师幼整体欣赏所有作品。

  2)鼓励幼儿向大家介绍自己的作品。

  教学反思:

  在整节课中,同学们学得轻松,玩得愉快,并创作了一幅又一幅生动,有趣的作品,并通过操作,经历和体验泥塑的过程,掌握泥塑的方法,体会泥塑带来的乐趣和美感,培养发现美和感受美的能力。课堂成为了师生们的乐园。本活动不仅是培养动手操作能力、更重要的是激发创作热情,启发大胆想象、大胆发挥、于奇特之中发现美、创造美。

11、大班数学活动认识“&gt;”和 “&lt;”教案反思

  设计意图:

  我班的幼儿认识了等于号,却没有认识大于号和小于号,有现实的需要。再者,我认为本活动趣味性较强,能吸引幼儿,并且有肢体活动参与。选材符合新《纲要》精神;既符合幼儿发展需要,又是幼儿所感兴趣的。

  活动目标:

  1、认识“>”和“<”,理解不等式的含义,理解大小的相对性。

  2、学习把不等式转变为等式。

  3、培养幼儿思维的灵活性和可逆性,锻炼幼儿运用数学知识解决实际问题的能力。

  4、培养幼儿比较和判断的能力。

  5、引发幼儿学习的兴趣。

  活动准备:

  1、7只蜜蜂,5只蝴蝶的图片。

  2、4朵红花、六朵黄花的图片。

  3、数字卡片“7”、“5”、“4”、“6”以及“>”、“<”、“=”卡片若干。

  4、数字头饰两套,幼儿操作材料每人一套。

  活动过程:

  一、导入课题:认识“>”和“<”

  1、问:“小朋友,现在是什么季节?”(春季)“春天来了,蜜蜂蝴蝶飞呀飞呀,飞到我们幼儿园里来了,大家看一下,飞来了几只蜜蜂?几只蝴蝶?”教师展示蜜蜂和蝴蝶的图片,幼儿说出数量,教师贴上相应的数字卡。

  问:“蜜蜂和蝴蝶比,谁多?谁少?”“那么,7和5相比,哪个数字大?哪个数字小?”

  师:“我们可以在7和5之间放一个符号,让人一看就知道哪边的数字大,哪边的数字小。我们以前学过‘=’号,能放‘=’号吗?”启发引导幼儿,引出“>”,重点引导幼儿观察大于号像张着嘴巴对着大数笑,大于号表示前边的数比后边的数大,初步理解大于号的含义,说出“7”大于“5”。

  2、问:“蜜蜂和蝴蝶的家在哪里?”(花园里),展示红花和黄花的图片,让幼儿感知其数量的不同,引出“<”,重点观察小于号像是在向左弯腰,撅着屁股的样子,屁股撅给小数瞧,小于号表示前边的数比后边的数小,说出“4小于6。”

  3、师:“大于号和小于号都有一个开口,长得也差不多,我们怎样记住它们呢?你们有什么好办法吗?”启发幼儿找出内在规律:“小朋友可以看一下,无论是大于号还是小于号,它们开口的方向都对着哪一个数(大数),尖尖的小屁股对着哪一个数(小数)。”

  学习儿歌:大于号,开口朝着大数笑,小于号屁股撅给小数瞧。

  二、表演游戏:学做“>”“<” 请2名幼儿做数字娃娃,戴上数字头饰,一幼儿站两个数字娃娃的中间,用肢体动作表示大于号或小于号。

  游戏数次,可以让幼儿集体扮演大于号和小于号。

  三、学习变不等式为等式。

  我们的等于号可不开心了,它说小朋友认识了新朋友就把它忘了,它也要来做游戏。

  怎样才能在5和7,4和8的中间放上等于号呢?

  四、幼儿作业练习,巩固知识。

  1.教师交代操作要求。

  2.幼儿操作

  3.集体检查

  五、室外延伸游戏

  我们找朋友一起来玩大于号和小于号的游戏吧。

  活动反思:

  1.活动目标达到,认识大于号和小于号还要加强练习。

  2.数字宝宝头饰准备不够多。

  3.活动中幼儿兴趣浓厚,学习过程积极主动。

12、大班数学教案:认识时间“星期;

  幼儿园大班数学教案:认识时间“星期"

  课题生成:

  幼儿数学活动要求教师们在活动中,首先做到的就是要使幼儿真正理解一个数学概念,并掌握这一概念的的属性。“星期”这一时间概念的属性之一是其顺序性(星期一、星期二……星期日),之二是其周期性(七天一循环,周而复始)。因此,此数学活动宗旨就是让幼儿理解星期的顺序性、周期性,初步形成“星期”即“周”这一概念。其次、还要注意到紧密联系幼儿已有的序数、邻数的知识,联系幼儿生活中天天伴随“星期×”的经验,根据幼儿的年龄特点设计了本次活动。

  课题名称:认识时间“星期”(大班数学活动)

  活动目标:

  1、复习巩固1~7的序数,2~6的邻数。

  2、认识时间“星期”,了解其顺序性、周期性,初步形成“星期”概念。

  3、激发幼儿对时间的兴趣,积极、主动、快乐地参与学习活动。

  活动准备:

  教具学具方面:录音机、多媒体计算机各一台,录有童话电《星期妈妈和孩子们》的磁带一盒。星期转盘游戏的课件,星其盘操作材料若干套(与幼儿小组数相同)。

  幼儿知识经验准备:学习了7以内的序数和邻数,通过挂台历对“星期”时间概念有初步了解。

  活动过程:

  1、复习巩固:1~7序数,2~6邻数(3分钟左右)。

  (1)复习序数:出示1~7数字娃娃(排列无序),请幼儿帮助数字娃娃从小到大的顺序排队,并讲出第一、第二……第七各是谁呀;数字娃娃,老师出示大写数字表示。

  (2)巩固邻数:以“数字娃娃找邻居”的游戏形式进行。 例如:老师以数字娃娃的口气问,我是2,我的邻居是几和请小朋友帮助我,帮我找出好邻居。幼儿可回答二、二、二、你自居是一和三,一和三是你的好邻居。

  2、新授:认识时间“星期”,了解其顺序性、周期性(18,20分钟)

  (1)听文学作品《星期妈妈和孩子们》的童话故事,第一遍口头讲述故事后提问,童话的名称及故事里讲到谁?(老师出面期妈妈图片)她想干什么?幼儿回答后,老师交代本节课新授

  是认识“星期”,并提出以下问题,星期妈妈一连生了几个孩子?给孩子取了什么名字?穿什么颜色的衣服?请幼儿边听录音,边思考。

  (2)听录音故事《星期妈妈和孩子们》。

  放录音同时随故事情节出示星期娃娃图片(打乱星期一期日的顺序),然后请幼儿回答以上问题。

  需要强调的是:星期妈妈的第一个孩子是谁?第二个孩亏谁……最后一个孩子是谁?让幼儿帮星期妹妹排队,明确星其顺序性。

  (3)转盘游戏:找邻居(老师示范转动转盘,然后町请个别幼儿操作)。

  规则:转动转盘后,指针指到星期×,就请小朋友讲出星期×的两个邻居。(如,星期二,星期二的两个邻居是星期一和星期三)游戏反复进行4、5次。

  突出强调:星期日的邻居是谁呢(意在突破星期的周期性这一难点,让幼儿具有明确的周期意识,即一个星期有七天,一个星期结束,下一个星期开始)。

  3、幼儿操作活动:转盘游戏“找邻居”(8~10分钟)。

  幼儿分成若干组,每组一个星期转盘,一组幼儿轮流转动转盘,同组全体幼儿共同讲述指针所指星期×的两个邻居是星期×和星期×。(意在让幼儿通过实际操作,进一步感觉星期的顺序性、周期性,形成星期这一时间概念。)

  4、活动评价(2分钟)。

  引导幼儿与老师一起淡谈这节课认识了什么?明白了什么道理?玩星期转盘游戏的感受。

  5、分组进往角色游戏:“找邻居”。

  七名幼儿一组,分别戴上星期娃娃头饰,扮演星期一至星期日七个角色形象,手拉手围成圈,顺时针转动,边转边说:星期一、星期二……星期日,七个娃娃在一起,快快乐乐做游戏,游戏的名字叫“找邻居”。

  接着星期一先发问,我是星期一,我有两个好邻居,我的邻居是几和几?其余六个星期娃娃可回答,星期一,星期一,你有两个子邻居,你的邻居是星期日和星期二。

  接下去由星期二、星期三……星期日顺次提问,方法同上,游戈延续进行。

  星期妈妈看着孩子们,想呀想呀,觉得它们都非常可爱,漂亮,于是她高兴地说:“有了,好听的名字有了。”她边说边伸个食指,轻轻地点着那排圆溜溜的脑袋:“梅花、桃花、兰花…~是她只报了三个名字就停止了,“唉!不行,不行,这不是同花的名字一样吗?”

  星期妈妈又看着孩子们,想呀想,觉得它们都非常聪明,伶俐,于是她叉快乐地喊了起来:“有了,有了,好听的名字有她边说边伸出一个食指,轻轻地点着那圆溜溜的脑袋:“聪聪、明明、伶伶、俐俐......”可是念到这儿;她叉停住了,“哎呀,不行,这不是跟小腮友们的名字一样了吗?”星期妈妈又想,突然,她拍着自己的大脑袋自言自语地说:“啊哈!我真糊涂,七个孩子不正好是一天接一天生的吗?就按他们出生的次序排名吧!”“星期一、星期二、星期三、星期四、星期五、星期六、七。”星期妈妈说到最后一个孩子的名“星期七”时,感到这个太别扭了,她想了一下说一天生一个孩子,一天就是一日,星期七就叫星期日吧。星期妈妈取好七个名字,嘘了一口气,高兴;“好啦好啦,七个好听的名字、算取好啦!”

  过了一会,星期妈妈拿来两件红色的衣服说:“星期六、星期日是我七个孩子中最小的两个孩子,就让他们穿上最漂亮的红吧!”星期一、星期二、星期三、星期四、星期五这五个孩子长得大。星期妈妈说:“给他们穿上黑衣服最漂亮”,于是她又拿来黑衣服,一边给他们穿一边笑嘻嘻地说:“黑衣服,黑衣服,黑出白皮肤,衣服黑,皮肤白,人人见了都喜爱。”

  星期妈妈的孩子们渐渐地长大了,他们不但学会了走路,而且,还经常手拉手围在妈妈身边,跳起快乐的“圆圈舞”呢!

  效果评析:

  此教学活动以游戏贯串始终。开始部分以“数字娃娃排队”“数字娃娃找邻居”游戏形式复习巩固7以内的序数和邻数,激励了幼儿学习热情,为新授作了知识铺垫。新授部分以幼儿喜爱童话故事《星期妈妈和孩子们》向幼儿介绍“星期”知识,幼儿在全神贯注地欣赏中,了解了星期的有关知识,并对星期的顺序性、周期性有了粗浅的理解。紧接着通过星期转盘游戏,幼儿在实际活动中,真正体验到了星期概念的内涵,透彻地理解了星期的顺序性,突破了星期周期性这一难点。然后通过活动评价,使幼儿主动活动中获得的知识在老师的帮助下得到了整理、概括,在理解的前提下学习运用数学语言。最后幼儿在有趣的角色游戏中,形象地展示了自己的学习情况,轻松愉快地结束教学活动。整个活动寓知识性、科学性、趣味性于一体,幼儿在动静交替的活动中积极主动地学习,并获得成功的喜悦,课堂气氛活跃,效果好。

  专家点评:

  看到本课题的生成,教师对活动重点和难点的把握以及教学方法和步骤的思考,可以看出教师已能对所组织的数学活动进行理性的思考了,幼儿园数学活动是一种充满理性的活动,而我们白教师常常还只是停留在追求教学形式和方法的变化上,能从理解的高度去思考教什么、为什么教、怎样教的人还较少。希望幼儿教师学会从经验到理论的提升。

  反思与讨论:

  淡谈你对有关幼儿数学教学方面理论的了解和认识。

13、大班数学教案;滴答滴答一分钟

  幼儿园大班数学教案;滴答滴答一分钟

  活动目标

  1、体验时间的宝贵,懂得珍惜时间。

  2、体会一分钟的长短,了解时间与生活的关系。

  3、能围绕一分钟大胆表述自己的想法。

  活动准备

  1、钟、汉字(长、短)、拼图玩具

  2、趣味练习

  活动过程

  一、发现一分钟

  1、讨论:每个时钟的钟面上都有什么呢?时钟有什么用?

  2、小结:时钟能告诉我们时间,让我们遵守时间。

  二、感受一分钟

  1、讨论:那么一分钟我们能够干些什么?一分钟到底是长还是短?

  2、幼儿第一次判断:幼儿根据自己的体会分别站在"长/短"两个汉字边。

  3、游戏《木头人》

  请幼儿摆一个难度较高的姿势,坚持一分钟。

  4、幼儿第二次判断:

  幼儿根据自己的体会分别站在"长/短"两个汉字边。

  5、游戏《拼图》

  请幼儿在一分钟内完成拼图,自己评价完成情况。

  6、幼儿第三次判断:

  请幼儿根据自己的体会分别站在"长""短"两个汉字边。

  7、再次讨论:一分钟到底是长还是短呢?

  8、小结:一分钟是不会变的,不论我们做什么事情,一分钟还是一分钟,

  我们要专注于一分钟能够完成一些重要的事情。

  三、珍惜一分钟

  1、幼儿观看ppt:一分钟可以做的事情。

  (一分钟人可以眨60下眼睛,一分钟可以写45个字、一分钟可以喝一杯水、一分钟可以读120个字,

  一分钟可以做50个www.qinzibuy.com俯卧撑、一分钟可生产78俩汽车,一分钟可跑300米,一分钟可以数300张人民币,

  铅笔厂一分钟可以制造1600支铅笔,飞机一分钟可以飞行18千米。一分钟全世界诞生259个婴儿)

  2、幼儿交流:一分钟可以做什么?

  3、小结:每一个一分钟我们都不要浪费,我们要学会珍惜时间!

14、大班美术教案;森林城市

  幼儿园大班美术教案;森林城市

  活动目标

  1、通过联想,表现城市中的高层建筑、立交桥等形象。

  2、发挥想象,大胆画出不同形状的汽车,对绘画活动感兴趣。

  3、以集体画的形式开展活动,培养集体意识。

  活动准备

  1、范画。

  2、大铅画纸三纸、油画棒、水粉颜料、小纸若干张、剪刀,固体胶。

  活动过程

  一、知作画方式,产生作画兴趣。

  1、你们还记得〈野猫的城市〉这个童话故事吗?

  一群小朋友坐着旅游车从城市来到森林旅游,小朋友们怎样向小动物们“比划”,来介绍城市呢?

  2、在充分讨论后,教师出示范画,引导幼儿根据有动物可以看到的东西进行“比划”,介绍城市。

  3、教师引导幼儿大胆想象和联想,如花藤想象成马路、立交桥,将白云想象成屋顶、电脑、汽车等,

  将蘑菇想象成游乐场的设施。

  4、教师提出绘画要求:

  把小朋友分成三组,每组的一部分幼儿画铅画纸上大的城市建筑,

  如:立交桥,高楼大厦等,大家安排好各自要画的内容,在树,花、草、云等想象上添画,

  表象城市里的东西,还有一部分幼儿在小的白纸上画各种汽车、人、花草、红绿灯等。

  二、分组进行集体创作〈森林城市〉。

  1、分工作画,教师巡回指导,立交桥、大厦,可请能力强点的幼儿勾画好轮廓,其他幼儿涂色。

  2、画好汽车、花草等装饰物的幼儿,将作品剪下来帖在自己组的大铅画纸上。

  三、欣赏评比。

  幼儿将作品放在展览区,每组幼儿选一名为代表介绍自己组幼儿的作品。

  幼儿边欣赏边评比出好的作品

15、大班美术教案;树鸟的巧合

  幼儿园大班美术教案;树鸟的巧合

  活动目标

  1、学习将两种事物进行组合,转换成另一新形态的思维方式。

  2、能大胆运用绘画语言进行创造性的表现。

  3、萌发幼儿爱护鸟类和关爱大自然的情感。

  活动准备

  1、树鸟课件,幻灯。

  2、环境布置:教室周围贴有树、鸟的各种图片。

  活动过程

  一、引出课题。

  教师:小朋友,我们知道鸟是我们人类的好朋友,鸟最喜欢在什么地方休息?

  (引出树)

  二、观看课件,了解树、鸟之间的特有关系。

  1、提问:树和鸟之间有什么关系?

  (大树需要鸟,鸟也离不开大树。有树的地方就有鸟,有鸟的地方就有大树。)

  教师:既然树和鸟谁也离不开谁,紧紧的联系在一起。

  那么,请小朋友想一想,如果把它们结合在一起,将会变成什么样子?

  2、引导幼儿相互交流讨论。

  教师将树、鸟组合在一起。给幼儿直观的视觉感受,拓展幼儿思维。

  三、幼儿创作

  1、给幼儿独立思考、创作的空间,不要随意打搅幼儿。

  2、教师在一旁www.qinzibuy.com观察,可根据幼儿的接受情况,进行轻声的个别交流。

  3、等多数幼儿勾画出外形后,可将某个幼儿的一幅组合、转换较好的作品,进行集中讲解,

  引导幼儿转换新的思维方式。

  4、幼儿再次创作。

  四、作品展示、交流。

  1、教师了解幼儿的作品意图。

  2、利用幻灯展示个别幼儿的作品,请幼儿简单表述。

  五、延伸活动

  在日常活动中,引导幼儿观察两种不同事物的形体,通过组合、转换,

  变成另一新形象,丰富幼儿对事物形象,拓宽幼儿思维。

16、大班语言教案;会游动的小岛

  幼儿园大班语言教案;会游动的小岛

  活动目标

  1、能根据图片的线索找寻答案,并根据自身的理解进行描述。

  2、重组图片进行创造性讲述,体验创编故事的快乐。

  活动准备:课件、人手一份小图片

  活动过程

  一、出示图片,直接引题。

  1、这是什么。你们知道这是什么吗?

  (对幼儿的回答,教师暂时不作肯定或否定。)

  2、播放动画。

  原来是会游动的小岛。小鸟看见了小岛,它会怎么做呢?

  3、出示图一和图二。发生了什么事情?

  谁能用把这两幅图片有连贯的句子说一说?

  根据幼儿的回答教师讲述这两幅画面的图意。

  二、出示图片。

  1、请幼儿看着画面将三幅图联系起来讲述,教师再作简单的小结。

  2、出示第四幅图。请幼儿说一说:天亮了,小鸟到了哪里?

  这个会游动的小岛原来是什么?

  3、教师带幼儿一起将四幅图连贯地讲述一遍。

  4、每名幼儿按以上的顺序结合图片和同伴相互讲述,教师巡回倾听,了解幼儿的讲述情况。

  5、请个别幼儿讲故事完整地讲给大家听,鼓励幼儿用自己的话讲述,教师和其他幼儿给予评价。

  三、移动图片。

  1、教师神秘地将图片的次序打乱,使故事情节发生变化,教师把新的故事讲给幼儿听,

  并将刚才的故事和新的故事作一比较。

  2、请幼儿将试着改变图片次序,编一个新的故事。

  3、根据个别幼www.qinzibuy.com儿的讲述,教师给予及时的评价。

  设计意图运用似龟似岛的画面把幼儿带进悬念之中,诱发幼儿讲述的积极性。

  引导幼儿讲述图片的内容,为连贯的讲述做铺垫。

  重组图片次序讲述故事,引发幼儿的好奇心与创造性

17、大班语言教案;神奇的小火车

  幼儿园大班语言教案;神奇的小火车

  活动目标

  1.理解故事中事物的神奇变化。

  2.能主动关注周围事物的变化过程。

  活动准备

  1.图片-果树生长、动物生长的图片。

  2.幼儿收集有关动植物变化过程的资料。

  活动过程

  一、发现小火车的神奇。

  1.出示背景图“小火车”,猜猜这是一列怎样的火车。

  2.教师将角色“小桃核”插入火车,变出一只“桃子”。

  3.原来这是一列神奇的小火车,它会变魔术。

  还有许多乘客想上火车,他们上车前和下车后相比会有哪些变化呢?

  让我们来听听故事“神奇的小火车”。

  二、看看小火车会变什么。

  1.完整欣赏故事一遍。谁是小火车的第一位乘客?它有什么变化?

  为什么小桃核下车后会变成大桃子呢?你知道其中的秘密吗?

  2.接着谁又上车了?它发生了什么变化?下车的鸡蛋为什么会变成毛茸茸、湿漉漉的小鸡呢?

  3.小青虫们上了车,它们www.qinzibuy.com又变成了什么?

  (重点帮助幼儿理解青虫变成蝴蝶的过程。)

  4.小男孩上了车,走下一位大胡子叔叔,他是谁呢?

  5.原来大胡子叔叔是小男孩变的,他喜欢这样变吗?那可怎么办呢?

  教师:在我们周围许多东西都在变,有的变化很快、很明显,而有的东西是渐渐地变化的。

  三、让他们坐上小火车。

  1.鸣……鸣!蓝色的神奇小火车又开动起来了。

  你想让谁坐上小火车?小火车会把它变成什么呢?

  2.鼓励幼儿讲讲日常生活中看到的渐变过程,如:月亮圆缺,花儿开放、种子发芽等。

  3.鼓励幼儿今后在生活中仔细寻找事物的变化,获得更多的表现。

  活动延伸

  通过发现和收集渐变事物的资料,逐渐理解周围世界的变化无穷。

  附:神奇的小火车

  神奇小火车开过来了!

  “呜——呜——”蓝色的神奇小火车一边开心地唱歌,一边喷着彩色的烟雾。  小桃核蹦蹦跳跳地上了火车,当了神奇小火车的第一位乘客。  小火车带着小桃核,绕着草地开了一圈,然后慢慢地停了下来。

  奇怪!从车上下来的,不是一个小桃核,而是个粉红色的水灵灵的大桃子。

  骨碌碌,不知从哪儿滚过来一只圆头圆脑的鸡蛋,它成了神奇小火车的第二位乘客。

  猜猜看,这只鸡蛋下车时,会是什么呢?哇!下车的“鸡蛋”变成了一只毛茸茸、湿漉漉的小鸡!

  接着来的是一群小青虫。它们排着队,一扭一扭地上了车。

  当神奇小火车第三次停下来的时候,从车窗里飞出了许多漂亮的小蝴蝶!

  多么有趣的小火车!正在草地上玩皮球的男孩洋洋也开心地爬了上去。

  “呜——呜——”蓝色的神奇小火车一边开心地唱着歌,一边喷着彩色的烟雾。

  神奇小火车停下来了。一个大胡子叔叔从车上走下来,坐在草地上,伤心地哇哇大哭:“我不要当叔叔!我要当小朋友!我还没有当够呢!”  好心的神奇小火车带着大胡子叔叔倒着开了一圈。瞧!大胡子又变成了胖乎乎的小洋洋!

  洋洋抱起他的红皮球,连蹦带跳地跑了。

  “当个小男孩真开心!”

18、小班美术活动教案:灯笼教案

  活动目标:

  1.尝试用剪、贴、穿的方法来制作红灯笼,体验做做、玩玩的快乐。

  2.注意安全,知道用完后要将剪刀、笔等放回原处。

  3.在创作时体验色彩和图案对称带来的均衡美感。

  4.引导幼儿能用辅助材料丰富作品,培养他们大胆创新能力。

  5.让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

  活动准备:

  1.教师自制的小灯笼、自制灯笼的步骤图。

  2.红色蜡光纸、剪刀、笔、彩线、胶水、抹布等。

  活动过程:

  1.欣赏教师自制的小花灯。

  ★指导语:元宵节到了,我们看到了许多美丽的花灯。今天,老师自己也做了一盏花灯,它是什么样子的?是用什么来做的呢?

  2.观察操作材料和步骤图,了解制作灯笼的方法。

  (1)观察材料,了解其用途。

  (2)观察步骤图,了解制作灯笼的方法。

  (3)讨论活动规则。

  3.尝试用剪、贴、穿的方法来制作红灯笼。

  4.手提灯笼,相互欣赏。

  延伸活动:

  开展《听鼓点玩灯》的游戏,体验做做、玩玩的快乐。

19、小班数学《1、2、3》教案反思

  活动设计背景

  生活中常听到小班幼儿会随口说出1、2、3、4、5…,但让幼儿实际来数一数某个东西的时候,却是口里数的和实际东西数量不相符,为了让小班的幼儿感知并认识数字1、2、3,设计了本次活动,旨在培养幼儿对数的感知力、想象能力和同伴合作的意识,锻炼幼儿的小手灵活性。

  教学目标:

  1、让幼儿感知并认识数字1、2、3。

  2、幼儿学会用手指表示数字1、2、3。

  3、培养幼儿比较和判断的能力。

  4、引导幼儿积极与材料互动,体验数学活动的乐趣。

  5、发展幼儿逻辑思维能力。

  教学重难点:

  感知并认识数字1、2、3。

  教学准备:

  1、卡通数字1、2、3。

  2、数字1、2、3的大卡片以及相应图片。

  3、魔术口袋,各色数量的塑料小胶棒、三角形、圆形、正方形。

  4、各色数字1、2、3小卡片幼儿人手一套。

  5、数字儿歌磁带。

  6、自制数字箱三个。

  教学过程:

  (一)导入主题 ,认识数字1、2、3

  1、教师组织幼儿一起玩手指游戏:“长长短短,高高矮矮,大大小小,宽宽窄窄,胖胖瘦瘦,咕噜咕噜1,咕噜咕噜2,咕噜咕噜3,我们大家一起玩。”

  2、听数字儿歌,引出数字1、2、3

  儿歌: 1像铅笔细又长,2像小鸭浮水上,3像耳朵听声音,4像小旗迎风扬,5像秤钩秤东西,6像口哨能吹响,7像镰刀割小麦,8像麻花拧一遭,9像勺子能盛饭,10像筷子加鸡蛋。

  今天我们请来了数字宝宝1、2、3,我们看看他们像歌曲里唱的那样,像铅笔、小鸭和耳朵吗?(分别出示卡通数字1、2、3,让小朋友观察数字形状)

  3、让小朋友大胆想像数字1、2、3还像什么,感知字形。(对大胆想象,积极回答的幼儿给予掌声鼓励)

  4、感知数字1、2、3

  分别请出大数字宝宝1、2、3(出示数字大卡片),将数字和卡通图片相对应,让幼儿看看数字是否像歌曲中唱的一样,加深幼儿对数字的理解和记忆。

  教师随意出示大数字卡,让幼儿念出卡片上相应的数字。

  5、用手指表示数字

  教师:现在请小朋友伸出你灵巧的小手,告诉我你的小手都有那些本领?(幼儿自由回答)那么你会用小手表示1、2、3吗?教师出示不同个数的实物,让幼儿点数,并用手指比划1、2、3来表示物体的个数,同时纠正幼儿的错误手势。

  教师说出数字,幼儿用手指来表示。同时也可以选择幼儿担任小老师。

  游戏:看实物出手指。

  教师从魔术口袋中拿出相应数量的塑料小胶棒、三角形、正方形、圆形,让幼儿点数,说出数量同时用手指头来表示其数量是几。

  活动反思

  把对1、2、3…数字的感知与游戏结合在一起,既培养了幼儿的点数数的能力,又达到了幼儿游戏的目的,整个活动幼儿情绪高涨。再通过发挥幼儿的想象力,对数字进行形象化的比喻,加深了对数字的记忆。利用魔术口袋变换不同图形的卡片,练习让幼儿用手指表示个数,慢慢让数所表示的意义深入幼儿的心里。最后利用“数字宝宝回家”、“数字找朋友”的游戏进一步帮助幼儿理解一个数所表示的是物体的个数。同时也锻炼了幼儿小手的灵活性,同伴之间的合作意识。

20、小班音乐游戏《头发、肩膀、膝盖、脚》教案反思

  活动设计背景

  以国家教育部最新颁布的《幼儿园教育指导纲要》为精神,以促进幼儿身心发展为宗旨,提高幼儿素质为提点。

  在活动中,根据0一3岁幼儿的年龄特点与自身发展规律。在这一阶段特别是幼儿的注意力还没有发展到一定的水平。因此,我在引导幼儿认识自己的身体的同时,提高幼儿的有意注意。然后让幼儿思考动手操作、说、表演。最后在游戏中结束。真正做到玩中学,学中玩。

  活动目标

  1.认知:在活动中能积极思考,知道身体各部位的名称与作用,以及怎样保护它们。

  2.情感:幼儿能积极主动参与活动,并能体验到活动的快乐。

  3.技能:能根据音乐指出自己身体的各部位,部分幼儿能边唱边做。

  4.感受歌曲诙谐幽默的特点,能听着音乐游戏。

  5.通过活动幼儿学会游戏,感受游戏的乐趣。

  教学重点、难点

  重点:幼儿乐于参与活动。根据音乐做动作。认识自己身体各部分的同时,要爱护自己的身体。

  难点:在活动中幼儿乐于思考、乐于动口动手,乐于展现自我。

  活动准备

  小兔头饰 一个音乐 人体卡通图片 彩笔

  活动过程

  一、 直接导入,激发情趣。

  (1)教师:“小朋友,我是小兔姐姐,我今天很想和你们玩个好玩的游戏,可是,在玩这个游戏之前呢,我们必须要知道这首歌里都唱到了我们身体的哪些部位?唱到的部位我们也可用手摸一摸哟!”(放音乐)

  (2)出示人体卡通图片。

  教师:“小朋友,刚才呀,你们听得可认真啦!谁愿意把你们听到的用彩笔在这个娃娃图片上标出来呢”(可不按顺序,但每标出一个后要先请小朋友说说其作用,并怎样保护它。)

  二、 基本部分。

  (1)教师:“小朋友,我们一起把卡通娃娃身上的用彩笔标出的部位大声的说出来,当然,也可边说边摸摸自己身体相应的部位哟!”

  (2)老师与幼儿一起边说边做一遍。

  (3)跟着音乐一起做一遍。

  (4)请部分幼儿表演。

  三、拓展。

  玩指身体部位的游戏。

  教学反思

  在活动中,为提高幼儿的注意力,我采用动静交替的方式,激发幼儿的兴趣,在引导幼儿思考的同时,让幼儿的肢体也动起来,不抑制他们好动的天性,因此,幼儿乐于参与活动,乐于动口动手,乐于展现自我。做到了玩中学,学中玩。在活动中,我安排了幼儿自主表演这首歌,幼儿们都想展示所学,为了给他们一个自我展示的机会,这个活动最终显得有些长,如果重新组织这个活动,我会注意这一点的。

21、小班音乐活动《头发、肩膀、膝盖、脚》教案反思

  活动目标:

  1、根据歌词伴随音乐节拍边唱边表演。

  2、体验肢体律动和合作表演的乐趣。

  3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。

  4、对音乐活动感兴趣,在唱唱玩玩中感到快乐。

  5、培养幼儿的音乐节奏感,发展幼儿的表现力。

  活动准备:

  幼儿已初步熟悉歌曲,音乐光碟

  活动过程:

  1、游戏导入——看谁的耳朵灵,动作快。

  听教师发口令头发、肩膀、膝盖、脚 迅速指出身体相应部位。

  2、复习歌曲

  (1)听音乐完整演唱一边。

  (2)边念歌词,边拍出身体相应部位。

  重点练习第四、第八乐句词

  3、随音乐做律动。

  (1)引导幼儿根据前奏速度提示,追逐渐加快或放慢速度,并做律动,发现动作的顺序性。

  (2)分组表演,提醒幼儿能够按节奏唱清楚第四、第八乐句歌词并伴表演。

  (3)集体表演

  4、创编

  歌词动作

  提问:除了拍头发、肩膀、膝盖、脚之外还可以拍身体的哪些部位呢?启发幼儿创编歌词动作,如 拍耳朵、肚子、大腿等。

  5、合作律动表演

  两人结伴,相对而站,随音乐节拍边唱歌边表演,根据歌词内容,两个人互拍对方相应部位。

  (备注:本教案大部分参考教师用书)

  活动反思:

  《头发、肩膀、膝盖、脚》是一首轻快、有趣、让人一唱就朗朗上口的歌曲,孩子们都很喜欢唱这首歌。这次的活动是让幼儿学会根据节拍用自己的肢体动作把歌曲表演出来。边唱歌边表演是孩子们最喜欢的音乐活动方式之一,所以孩子们的学习兴趣很浓厚,活动参与性很高,大部分幼儿都能主动积极的参与到活动中,并大胆创新动作,大胆用肢体动作表现歌曲。不过就是在合作律动方面可能教师交代得不是很清楚,幼儿有点放不开,这是在今后活动中需要多加注意的地方。

22、小班科学教案;水娃娃的魔术

  幼儿园小班科学教案;水娃娃的魔术

  活动目标

  1、尝试运用多种感官初步感知:糖、奶粉、果珍粉能溶化在水里,感受水的“变化”现象。

  2、能将自己在活动中的发现大胆地表述出来。

  3、愿意参与实验活动,对科学实验有兴趣。

  活动准备

  1、一杯白糖水,标记指示图,磁铁板一块。

  2、装有温开水的水壶每组两把,奶粉、果珍、白糖若干盘,小勺、水杯人手一个,盖布四块。

  活动过程

  一、观察活动,引入课题。

  1、教师出示一杯白糖水,让幼儿猜猜是什么水?

  2、请个别幼儿品尝,说说是什么味道的。

  3、猜测活动:水怎么会是甜的?

  二、实验活动:水娃娃的魔术

  1、观察桌上的材料,说说都有些什么?

  2、提出操作要求:

  (1)只能选择一种饮料粉进行冲调。

  (2)水壶倒水时,一手哪好把子,一手扶助壶身,不能倒的太满。

  (3)使用过的www.qinzibuy.com物品(小勺、水壶)要放回原处。

  3、幼儿操作,教师观察。

  4、比较、探讨“饮料粉”到哪儿去了。

  (帮助幼儿理解“溶化”,并引导幼儿发现:怎样才能使饮料粉溶化的方法。)

  三、品尝活动。

  说说调配好的水是什么味道的。

  四、表述结果,教师记录。

  1、请个别幼儿说说自己的冲调方法、步骤。

  2、教师利用标记指示图进行记录。

  五、再次冲调饮料。

  1、提出要求:

  (1)选择另一种材料进行冲调。

  (2)鼓励幼儿尝试用不同的方法来冲调。

  2、幼儿操作。

  六、延伸活动。

  1、你还喝过哪些味道的水。

  2、水除了能使糖、奶粉、果珍粉溶化,还能使什么溶化?

23、小班社会迎中秋度国庆教案

  活动目标:

  1.知道每年10.1是国庆节,愿意为祖国妈妈庆祝生日

  2、对制作灯笼产生兴趣,大胆想象对灯笼进行装饰。

  3、通过制作灯笼,萌发爱国情感。在亲子创作活动中,体验获得成功的快乐。

  4、知道节日时人们主要的庆祝活动。

  5、了解节日的来历,知道节日的日子及习俗,乐于参与节日的活动。

  活动准备:

  Ppt、范例灯笼、两款灯笼、双面胶、水彩笔、其他材料若干

  活动过程:

  主题活动引入以班级为单位开展教学活动,引导幼儿知道10月1日是我们祖国的生日,就像每个宝宝有自己的生日一样,今年10月1日我们的祖国又要过生日了,我们小朋友也要为祖国庆祝生日

  一、亲子热身游戏:猜灯谜教师:在上课之前,我们大家先来玩一个小游戏"猜灯谜"。

  1、全班幼儿家长分为两组进行比赛

  2、教师出示灯笼,灯笼放置灯谜(五条灯谜)

  3、开始猜灯谜,猜中最多的一组获胜,并且给该组插上红旗。

  (获胜的一组等一下会有优先选择权利哦)

  二、出示灯笼,与幼儿一起观察欣赏

  1、提问:刚刚我们猜灯谜,老师手上拿着的是什么?是什么样的?

  (鼓励幼儿用较完整的语句描述范例灯笼的外观,如灯笼有胖胖的肚子等)

  2、讨论:你在哪里见到过灯笼?为什么要挂灯笼?

  指导:引导幼儿交流已有的关于灯笼的认知经验,激发幼儿为迎接国庆制作灯笼的参与兴趣。

  3、播放ppt,各个地方挂灯笼的图片

  4、引出国庆节

  (1)再过几天,就是我们的国庆节了,你们知道国庆节是几月几号吗?

  (2)你们想要怎么庆祝国庆节呢?(自由回答)

  (3)提出挂灯笼的想法,一起张灯结彩庆国庆!

  小结:每到喜庆的节日,我们中国人总喜欢挂上红红的灯笼表达自己快乐的心情。今天我们一起学做红灯笼,欢欢喜喜庆贺祖国妈妈的生日。

  三、给"祖国妈妈"庆祝生日,认识灯笼,了解制作步骤教师:再过几天就是十月一日国庆节了,我们一起来庆祝祖国妈妈的生日吧。为祖国妈妈挂上漂亮的灯笼吧!

  1、出示准备好的灯笼(两种),教师分别简单的讲述制作方法(期间与幼儿进行互动)

  2、由之前获胜的组优先选择制作哪一款灯笼

  3、知识点的介绍:每年10.1是国庆节,是我们祖国的生日;我们是中国人,在祖国妈妈生日时,送给她礼物--亲手做的灯笼,为祖国妈妈张灯结彩!

  4、在制作灯笼前,我们先一起来奏国歌,升国旗。

  (全体起立,行注目礼)

  四、亲子共同制作灯笼

  1、教师分发灯笼,讲解注意事项

  2、亲子共同制作灯笼,教师巡回观察

  3、幼儿作品展示,教师为亲子拍照留念

  五、活动结束,收拾教室小班段

  灯谜:

  1、鲸鱼西游(打一城市名) 东京

  2、什么动物行也是坐,坐也是坐,睡也是坐(打一动物) 青蛙

  3、合力又携手,方能得天下(打一国家名) 加拿大

  4、皇上的耳朵(打一字) 聋

  5、最长的腿(打一成语) 一步登天

24、小班主题庆圣诞,迎新年——欢乐亲子嘉年华教案

  一、活动目标通过活动,让幼儿、家长感觉到节日的来临,共同分享节日的欢乐。以亲子活动为契机,进一步加强家庭与班级的沟通,让幼儿有表现自己的机会。让家长有进一步了解自己孩子的机会,加深家园情、师生情、亲子情。

  二、参加人员:小托班所有教师、全体幼儿及家长朋友。

  三、活动时间:2013年12月24日 上午:8:00--10:30

  四、活动场地:各班活动室

  五、活动具体安排

  (一)晨间活动、早操

  (二)教学活动观摩---科学活动:有趣的盒子

  (三)亲子游园活动

  (四)圣诞老爷爷送惊喜

  亲子游园具体活动安排:

  1.亲子游戏:拔羊毛游戏场地:小二班活动室内

  负责教师:吴丹材料准备:30个夹子游戏规则:6对亲子,每个家长背上夹上5只夹子,在比赛口令发出后,抱起孩子去拔别家的羊毛,比赛口令一结束,游戏结束。获得总数最多的获胜(自家羊毛和拔来的羊毛相加)

  2.亲子游戏:小鸡出壳游戏场地:小一班活动室外空地

  负责教师:徐立琴材料准备:报纸若干游戏规则:每对亲子两张报纸,家长和孩子听到"预备--开始"拿起报纸,(中间撕破一个洞的),然后将报纸穿过孩子的头、肩、躯干和脚,再跨出报纸,一只小鸡就算孵成了。

  3.亲子游戏:贴五官游戏场地:小三班活动室外东空地

  负责教师:赵丹材料准备:眼罩3个、娃娃轮廓图、五官游戏规则:家长背起孩子,带上眼罩,孩子根据自己的感官给娃娃贴上五官,看看哪个孩子能贴正确。

  4.亲子游戏:小猫钓鱼游戏场地:托班活动室

  负责教师:巴燕君材料准备:各种各样的小鱼、6根钓鱼竿、小椅子若干、6只篮子游戏规则:在规定时间内,幼儿选取钓鱼竿,站在圈外进行钓鱼,家长帮忙拿篮子,将钓上来的小鱼放进篮子,最后数数,谁掉得多。(2分钟)

  5.亲子游戏:巧掷海洋球游戏场地:小二班活动室外空地

  负责教师:沈富琴材料准备:倒背衣五件、海洋球50颗、篮子五个游戏规则:家长站在蓝线前,穿好倒背衣,做接球状,孩子站在对面(红线前),把篮子里的10颗海洋球投进倒背衣中,比比哪个孩子投的又快又准。

  6.亲子游戏:揪尾巴游戏场地:小三班活动室外西空地

  负责教师:王新燕材料准备:尾巴5条游戏规则:5对亲子,家长将尾巴的三分之一塞进孩子的裤腰里,剩下的部分露在外面当作"尾巴"。家长背起孩子,当喊"开始"后,大家相互揪尾巴,看谁揪得多。

  7.亲子游戏:我给妈妈穿鞋子游戏场地:小三班活动室内

  负责教师:朱红燕材料准备:大篮筐二个,鞋子2双游戏规则:家长把自己的鞋子脱掉放进篮子里,请孩子从许多鞋子中找到自己家长的鞋子,并给家长穿好。

  8.亲子游戏:大脚小脚游戏场地:托班活动室外空地

  负责教师:汪媛霞材料准备:篮子3个、小娃娃毛绒玩具3个、大脚板3块游戏规则:孩子小脚踩在家长的大脚上,教师一声令下,从起点走到另一边,孩子抱起篮子里的小娃娃,原路返回,比比谁最快?

  六、后期工作

  1.制作好游戏卡。(每个家长一张游戏卡,玩好一种游戏,敲一下印章,印章敲满,算全部完成。

  2.圣诞老爷爷衣服及安排好扮演圣诞老人的老师。

  3.准备好游戏所需材料及印章及圣诞礼物。

25、小班科学教案;凉快招数

  幼儿园小班科学教案;凉快招数

  活动目标

  1、感知水的冷和热,对物体的变冷和变热产生好奇。

  2、探索简单的降温方法。

  活动准备

  1、温度计一支。一张大记录表,六张小记录表。

  2、活动前小实验:晨间活动时,盛满两杯凉水,一杯放在室内,一杯放在室外太阳下。

  3、幼儿已有用温度计进行测量的经验。

  活动过程

  一、哪一杯水热。

  1、出示一杯水

  老师这里有一杯水,这杯水是放在教室里的,还有一杯水呢,我是放在太阳底下的,

  请配班老师帮忙拿进来。你们想想看,这两杯水一样吗?

  请小朋友来摸一摸,有什么不同呢?请个别幼儿来尝试。

  (一杯水热,一杯水冷)

  2、老师请专门测量水温的温度计来帮帮忙,看看小朋友摸出来的对不对。

  (教师分别在两杯水中放入温度计进行测量,提醒幼儿观察温度计的变化。)

  3、小朋友真棒,原来放在太阳底下的水热,放在室内的水冷。

  4、介绍大统计表:

  老师这儿有一张表格,我们一起来看看,这杯水是放在哪儿的?(手指房子标记)

  放在房子里的水冷我们贴上蓝标记。这杯水是放在哪儿的?(手指太阳标记)

  放在太阳下面的水热我们不贴。

  二、怎样使水变冷。

  1、在太阳的照射下,水宝宝变热了,它们觉得热死了,太难受了,

  请小朋友来想个办法,帮帮忙,让它们凉快一些。

  2、幼儿讨论讲述。

  3、教师介绍材料,记录表。老师为小朋友准备了一些东西,我们一起来看看有些什么?

  (空杯子、扇子、筷子、盛有冷水的小碗、冰块还有三杯一样的热水,这三个杯子上都有一个标记,

  我们来看看是什么?(数字1、2、3)

  4、请小朋友每人找一只水杯,用你们想的方法让热水变冷。

  5、幼儿操作,教师www.qinzibuy.com指导。帮助个别遇到困难的幼儿完成。

  6、出示记录表:我们都用自己的方法帮助了水宝宝,可是老师和别的小朋友不知道哪一杯水是最冷的。

  怎么办呢!老师为每组小朋友准备了一张记录表,上面有三个杯子,和桌上的杯子一样有标记。

  请小朋友摸一摸三个杯子,哪一杯水最冷就用在

  三、上面贴上蓝标记。

  1、幼儿记录,提醒幼儿不争抢。

  2、展示幼儿的记录表,教师请二——三组的幼儿讲述:你们用了什么方法让水冷得最快。

  三、怎样使身体变凉快。

  1、水宝宝可高兴了,现在天热了,如果我们也很热,觉得不舒服了,有什么办法能让我们的身体也变得凉快些呢!

  2、幼儿讲述使自己身体变凉的方法,如:扇扇子、用凉水擦脸、洗澡、开空调等等。

  3、你们想的办法真多,以后我们热了就可以用这些方法使自己变得更加凉快了。

26、小班科学教案;认识马兰头

  幼儿园小班科学教案;认识马兰头

  活动目标

  1、让幼儿初步认识马兰头的特征及作用,培养幼儿热爱生活,热爱大自然的情感。

  2、让幼儿初步学会拣干净马兰和拌马兰的技能,从小培养幼儿爱劳动的好习惯。

  活动准备 马兰头、调味品、一盘凉拌马兰头、剪刀

  活动过程

  一、请幼儿品尝拌马兰头,引出主题。

  老师今天给小朋友带来了一盘菜,请大家品尝,然后猜一猜这是什么菜?

  二、认识马兰头

  1、认识马兰头的特征及作用。

  (1)刚才小朋友告诉我吃的是马兰头,是我们建山特有的野菜之一。

  谁能说说春天的马兰头是什么样的?

  (引导幼儿说出马兰的外型特征,教师把幼儿的回答作简单的小结。)

  (2)那马兰头在什么地方有呢?

  (引导幼儿说出马兰是一种野菜,不需要种植,田野里到处都有,它的生命力很强。)

  (3)马兰头有什么用呢?

  (引导幼儿说出马兰头的实用性和药用性,幼儿回答教师小结)

  2、学习拣马兰头

  (1)马兰头是一种野菜,田野中还有许多野菜。老师今天给小朋友带来了几种野菜。

  (2)请小朋友www.qinzibuy.com在这些野菜中找到马兰头,把它拣干净,拣的时候注意:

  要先找对马兰头,然后左手拿住马兰头,右手拿住剪刀,把马兰头的根和黄叶去掉。

  (3)拣干净的放到筐里。(幼儿动手拣,老师指导)

  3、学做拌马兰头。

  (事先准备好调味品和小碗)

  我们拣了很多的马兰头,现在我们来作一盘凉拌马兰头吧!

  老师负责把马兰头焯过水切好,小朋友负责拌马兰头,拌好了请大家品尝,好吗!

  三、结束部分

  我们今天认识了春天的马兰头,还自己动手做了一道凉拌马兰头,

  下面请小朋友一起品尝自己做凉拌马兰,好吗?

27、小班语言教案;唱歌比赛

  幼儿园小班语言教案;唱歌比赛

  活动目标

  1、使幼儿知道故事的名称、角色、基本内容。

  2、幼儿模仿小动物的叫声。

  3、学习词:太轻、太响、太快、太慢。

  活动过程

  一、出示小花猫

  提问:小朋友,你们看它是谁呀?(小花帽)

  教师:对了,小花猫今天要去参加小动物们的唱歌比赛,你们想不想知道有哪些小动物参加了比赛,

  谁得了第一名呀?

  今天,老师讲个故事,名称就叫唱歌比赛(幼儿学讲)

  二、老师有表情的讲述故事,幼儿欣赏。

  要求幼儿听清哪些小动物参加了比赛,谁得了第一名?

  听故事提问:

  1、故事的名字是什么?

  2、故事里有哪些小动物参加了比赛,谁是裁判员。

  3、谁得第一名,为什么?

  (幼儿议论小猫唱得好在哪里,不下结论)

  三、听故事录音,老师按故事内容操作图片。

  幼儿视听结合,听清小鸡、鸭子、小狗、小鸭是怎么唱的,不好在哪里?

  小猫是怎么唱的,好在哪里?

  四、老师边讲故事,边提问:

  1、教师:“叽叽叽、叽叽叽”这是谁的叫声?

  小兔说:小鸡唱的怎么样?(学习词:太轻)幼儿模仿小鸡的叫声。

  2、教师唱:“呷呷呷、呷呷呷”这是谁在唱?

  小白兔说鸭子唱得怎么样?(学习词:太响)幼儿大声模仿鸭子的叫声。

  3、教师唱:“汪汪汪、汪汪汪”这是谁在唱?

  小白兔说小狗唱得怎么样?(学习词:太快)幼儿大声模仿小狗的叫声。

  4、教师唱:“咩咩咩、咩咩咩”这是谁在唱?

  小白兔说小羊唱得www.qinzibuy.com怎么样?(学习词:太慢)幼儿慢声模仿小羊的叫声。

  5、最后轮到谁?(小猫)

  教师唱:“喵喵喵”,小白兔说小猫唱得怎么样?(学讲:不快、不慢、不响、不轻)

  谁得第一名? 幼儿用最好听的声音模仿小猫的叫声。

  五、幼儿分组戴上小动物的头饰进行唱歌比赛,老师作评判员。

  “小白兔”戴上头饰进行表演并教育幼儿以后唱歌要向小猫学习,唱得不快不慢,不响也不轻。

28、中班国庆教案:国庆节教案(附教学反思)

  活动目标:

  1、通过谈话,知道十月一日是国庆节,简单了解国庆节的含义。

  2、培养幼儿喜欢讲述的习惯及热爱祖国的情感。

  3、通过讨论,激发过节日的情感,知道要愉快、合理地过节。

  4、感受节日的欢乐气氛。

  活动准备:

  收集国庆外出游玩的照片.

  活动过程:

  一、让幼儿围坐成圆圈进行谈话活动。

  1、谈谈自己国庆节假日的生活。

  师:小朋友们好几天没来幼儿园了,老师真想你们啊,这几天,你们玩得开心吗?(开心)

  2、你们知道哪一天是我们国家的生日(十月一日),对了这一天就是国庆节。

  3、谁能来说说这个国庆节你是怎样度过的?你看到了什么?(结合图片讲讲自己的国庆假期生活)

  4、教师可以先谈谈自己在国庆里是怎样度过的,看到了些什么和发生了什么事。

  师:分别请幼儿大胆讲述自己假期的活动。

  5、重点对卡壳的幼儿进行启发,如“你去哪里啦?”“妈妈是否带你去好玩的地方,吃好吃的东西?”

  6、引导幼儿和同伴互相讲述在节日中最高兴的一件事。

  7、用流利清晰的语言来说说自己在国庆期间去过那个地方,做过什么有趣的事?

  二、结合有关国庆的视频画面,拓展幼儿对国庆节的了解。

  师:你们知道我国人民怎样庆祝我们国家的生日呢?那就让我们一起来看看吧!

  师:收看国庆阅兵的视频

  三、帮助幼儿复习对国庆节的认识。如时间、节日特点等。

  四、结束部分

  玩《击鼓传球》的游戏。当花在某一个幼儿手幼儿念一首上时,让儿歌或歌曲。

  活动反思:

  幼儿年龄小,语言和行动的表达方式不强,且由于自身的已有知识极度缺乏,只知道“过节了,我们可以玩了”。所以设计此活动时,根据幼儿的情况,让幼儿通过看、听,对“国庆节”有初步的认识,并通过幼儿现有的能力,添画烟花,让他们动手参与到庆祝活动中,从中感到节日的气氛。

29、劳动节教案:庆五一,迎六一教案(附活动反思)

  活动目标:

  1.以全园幼儿文艺演出、美术作品展览的形式对孩子进行爱祖国教育,感受祖国的美丽富强,激发幼儿爱祖国的情感。

  2.提前感受“六一儿童节”的节日氛围,体验节日的快乐。

  3.通过汇报演出、美术展览向社会和家长展示幼儿全面发展的成果。

  4.以此活动向社会宣传幼儿园的办学理念和特色教学,扩大幼儿园知名度 。

  5.丰富社区文化,让幼儿教育深入社区。

  6.参与节日游戏。

  7.愿意积极参加活动,感受节日的快乐。

  活动时间:

  20XX年5月13日晚上6:30

  活动地点:

  社区演出广场

  活动准备:

  (一)“小画笔大世界”幼儿画展

  要求1:各班根据爱国主题,结合美术特色,大班线描画,中班水粉画,托小班手工加玩色,每班挑选每位幼儿的优秀作品,裱框、帖上作品、作者标签后整齐、美观的帖在班级美术作品幔布上,最后统一到社区展览。

  负责人:

  要求2:全园美术作品由保育员在5月4日8:30悬挂在蔚斗社区演出广场。天黑后将美术作品整理后由班车运回幼儿园保管。

  负责人:王岩

  要求3:大班选择20名幼儿在节目正式开始前在舞台上进行大地画,每人一个调色盘,盘中装上各色水粉颜料,绘画主题:《我们的祖国,美丽的家园》,幼儿绘画完成后,前台保育员负责将大地画悬挂在台前。

  负责人:

  (二)演出背景及横幅

  横幅:开发区幼儿园蔚斗分园“庆五一、迎六一”文艺汇演舞台背景使用喷绘幕布:七彩童年,扬帆起航。

  要求:横幅及幕布必需在5月13日下午2点前全都悬挂完成,位置准确;地上铺上地毯,用透明胶粘牢。

  负责人:

  (三)邀请函、节目单制作

  要求:邀请教育局领导、蔚斗社区、渡头社区、东升社区、蔚斗小学等相关领导。邀请函书写字迹工整美观。节目单打印清晰正确,每个班级、各部门负责人、来宾人手一份共40份。

  负责人:(四)晚餐准备

  要求:联系食堂人员做晚餐,充分保证参加演出的所有幼儿及教师及时用餐,参演幼儿260人,教师50人,戚家山幼儿园幼儿、教师在自己幼儿园解决晚餐。

  负责人:肖静

  (五)幼儿接送

  要求:教师5:30到场地,参加演出幼儿由各班家长负责于6:10分之前送到蔚斗社区,一个孩子一个家长,凭票入场,无家长接送孩子由班车分批送到蔚斗社区,请班级教师提前统计,5月13日上午11:00之前上报,延时不报,不安排班车。

  负责人:

  (六)入场券的制作及发放

  要求:共制作入场券300张,参加演出幼儿家长每人一张,总园班级每班2张,原则上分给班级家委会成员,持有入场券家长必须于6:20分之前入场,保证每券一个座位,6:30后,场地对外开放。

  负责人:张红

  (七)会场布置

  要求:保育员在5月13日上午8点前赶至蔚斗社区,将主席台及观众席上的椅子摆放妥当(不少于300张)。(请总园保育员帮忙)

  负责人:王岩

  (八)现场管理

  要求:5:30之前清场,保证场地内无杂人,家长凭券在5:30——6:20之间入场,6:30之后场地对外开放。

  负责人:五:安排总园部分教师进班帮忙

  要求:需要八名教师5月13日下午4:00进到各班帮忙化装、梳头、换装。四名保育员帮忙管理后台。

  负责人:六:现场管理人员

  音响管理:摄像、录像:接待:

  社区联络:舞台监督:剧务:王岩

  安全:催场:

  活动流程:

  1.大班20名幼儿现场作画

  2.主持人宣布活动开始

  3.介绍嘉宾

  4.园长讲话

  5.演出开始

  备注:

  1.本周五(4月29日)至蔚斗社区彩排,8:30开始,各班教师安排参演幼儿家长自行于8:30之前将孩子送至社区,一名教师必须于7:45之前在社区等候,另一名教师于8:30之前到位。中大班如有幼儿送至幼儿园,由教师统一送至社区;托小班参演幼儿如需班车接送,请于今日10:00前上报,延迟不报,不安排班车。

  2.节目流程全都按照正式演出的顺序,请各位工作人员各就各位,各司其职,力求节目紧凑。

  教学反思:

  此次活动,孩子们了解了各行各业不同的工作者对社会的贡献,知道在生活中如何运用各行各业的资源,激发了幼儿爱劳动的强烈意识,更重要的是孩子们了解到了“五一劳动节”真正的含义,感受到了辛勤劳动者的光荣,激发了孩子们对这些最可爱人的爱戴之情!

30、中班迎中秋庆国庆教案反思

  活动目标:

  1.知道每年10.1是国庆节,愿意为祖国妈妈庆祝生日

  2、对制作灯笼产生兴趣,大胆想象对灯笼进行装饰。

  3、通过制作灯笼,萌发爱国情感。在亲子创作活动中,体验获得成功的快乐。

  4、知道节日时人们主要的庆祝活动。

  5、了解节日的来历,知道节日的日子及习俗,乐于参与节日的活动。

  活动准备:

  Ppt、范例灯笼、两款灯笼、双面胶、水彩笔、其他材料若干

  活动过程:

  主题活动引入以班级为单位开展教学活动,引导幼儿知道10月1日是我们祖国的生日,就像每个宝宝有自己的生日一样,今年10月1日我们的祖国又要过生日了,我们小朋友也要为祖国庆祝生日

  一、亲子热身游戏:猜灯谜教师:在上课之前,我们大家先来玩一个小游戏"猜灯谜"。

  1、全班幼儿家长分为两组进行比赛

  2、教师出示灯笼,灯笼放置灯谜(五条灯谜)

  3、开始猜灯谜,猜中最多的一组获胜,并且给该组插上红旗。

  (获胜的一组等一下会有优先选择权利哦)

  二、出示灯笼,与幼儿一起观察欣赏

  1、提问:刚刚我们猜灯谜,老师手上拿着的是什么?是什么样的?

  (鼓励幼儿用较完整的语句描述范例灯笼的外观,如灯笼有胖胖的肚子等)

  2、讨论:你在哪里见到过灯笼?为什么要挂灯笼?

  指导:引导幼儿交流已有的关于灯笼的认知经验,激发幼儿为迎接国庆制作灯笼的参与兴趣。

  3、播放ppt,各个地方挂灯笼的图片

  4、引出国庆节

  (1)再过几天,就是我们的国庆节了,你们知道国庆节是几月几号吗?

  (2)你们想要怎么庆祝国庆节呢?(自由回答)

  (3)提出挂灯笼的想法,一起张灯结彩庆国庆!

  小结:每到喜庆的节日,我们中国人总喜欢挂上红红的灯笼表达自己快乐的心情。今天我们一起学做红灯笼,欢欢喜喜庆贺祖国妈妈的生日。

  三、给"祖国妈妈"庆祝生日,认识灯笼,了解制作步骤教师:再过几天就是十月一日国庆节了,我们一起来庆祝祖国妈妈的生日吧。为祖国妈妈挂上漂亮的灯笼吧!

  1、出示准备好的灯笼(两种),教师分别简单的讲述制作方法(期间与幼儿进行互动)

  2、由之前获胜的组优先选择制作哪一款灯笼

  3、知识点的介绍:每年10.1是国庆节,是我们祖国的生日;我们是中国人,在祖国妈妈生日时,送给她礼物--亲手做的灯笼,为祖国妈妈张灯结彩!

  4、在制作灯笼前,我们先一起来奏国歌,升国旗。

  (全体起立,行注目礼)

  四、亲子共同制作灯笼

  1、教师分发灯笼,讲解注意事项

  2、亲子共同制作灯笼,教师巡回观察

  3、幼儿作品展示,教师为亲子拍照留念

  五、活动结束,收拾教室小班段

  灯谜:

  1、鲸鱼西游(打一城市名) 东京

  2、什么动物行也是坐,坐也是坐,睡也是坐(打一动物) 青蛙

  3、合力又携手,方能得天下(打一国家名) 加拿大

  4、皇上的耳朵(打一字) 聋

  5、最长的腿(打一成语) 一步登天

  教学反思

  幼儿年龄小,语言和行动的表达方式不强,且由于自身的已有知识极度缺乏,只知道"过节了,我们可以玩了"。所以设计此活动时,根据幼儿的情况,让幼儿通过看、听,对"国庆节"有初步的认识,并通过幼儿现有的能力,添画烟花,让他们动手参与到庆祝活动中,并通过自己制作国旗,进一步增强热爱祖国的情感体验,使幼儿更加了解我们的祖国,从而更加热爱我们的祖国。

31、幼儿园庆国庆联欢会教案反思

  活动目的:

  1、通过此次联欢活动,加强幼儿的爱国主义热情,使幼儿懂得我们的幸福生活来之不易,从而更加刻苦学习。

  2、让幼儿了解我们中国的首都是北京,以及国旗、国徽的含义。

  3、培养幼儿敢于在集体面前大胆表现的性格。

  4、知道节日时人们主要的庆祝活动。

  5、知道节日的时间、来历和风俗习惯,感受节日的气氛。

  活动时间

  20XX.9.30日上午9:00开始

  活动过程

  1、集体齐唱国歌。

  A、当庄严的国歌演奏完毕,孩子们共同高呼:“祖国生日快乐!”

  B、主持人详细向孩子们介绍中国的首都、少数民族以及国旗、国徽的含义。

  2、各班集体大合唱。(有关国庆的歌曲)

  3、钢琴独奏(中一班 梁心洋小朋友表演)

  4、新疆舞蹈(中二班 全体女生表演)

  5、木兰诗 (中一班 冯芷琪小朋友朗诵)

  6、歌表演《拉拉勾》(中一班全体表演)

  7、歌表演《小鸭捉迷藏》(中二班全体表演)

  8、各班集体儿歌展示。

  9、互赠节日礼物。(以班级为单位)

  中一班(大地图);中二班(少数民族服装图片)

  10、社区游行。(结束)

  准备:

  1、道具:幼儿人手一面自制的红旗。

  2、庆祝国庆的英文口号、诗歌、歌曲等。

  教学反思:

  每个人都有自己的生日,当生日来临的时候,家人都会给他庆祝。祖国也有自己的生日。在这个秋高气爽,一年一度的国庆佳节来临时刻,国人各个都喜气洋洋,我们的孩子也沉浸在无比欢乐的氛围中。每当这个时候,街上到处都张灯结彩,洋溢着一片愉悦的氛围。电视、报纸、广播等各种媒体会有很多关于爱国主义教育方面的报道、介绍,给我们爱国教育的实施带来很多便利条件。所以,这是一个对幼儿进行爱国教育的良好契机。此次活动,我们以生成性主题“爱祖国、爱家乡”为内容,通过“国庆节”的主题活动,帮助幼儿知道祖国的生日,以自己的方式庆祝祖国生日,激发幼儿对祖国的热爱之情。

32、幼儿园国庆节迎国庆唱歌才艺展示赛教案

  活动时间:9月30日(周三)上午8:30——11:00

  活动地点:大操场

  活动目标:

  1、用歌声表达对祖国妈妈的爱,感受国庆节热闹、喜悦的气氛;

  2、提供孩子与家长登台表演的机会,锻炼胆量,体验多种形式演唱的快乐增强自信心。

  3、体验节日的快乐氛围。

  4、让幼儿知道节日的时间。

  活动要求

  1、每班选拔或准备一个歌唱节目进行展示、比拚

  2、要求多种形式演唱,如大合唱、小组唱、歌表演、联唱、亲子对唱或合唱等,年级组内演唱形式不要重复,现在组内进行商讨

  3、歌曲内容体现爱国、健康的精神。

  4、各班家长自愿参与,班级组建啦啦队等形式,为班级喝彩。

33、中班国庆节庆十一教案反思

  主题目标:

  1、 知道我是中国人,了解中国的名胜古迹和重要的人、事、物,萌发幼儿爱祖国的的情感。

  2、 知道我国是个多民族的大家庭,并让幼儿了解各民族的传统文化,激发幼儿喜爱各民族的情感。

  3、 激发幼儿参与丰富多彩的游戏活动,体验庆祝国庆的快乐。

  4、 通过讨论,激发过节日的情感,知道要愉快、合理地过节。

  5、 体验明显的季节特征。

  活动准备:

  tiananmen挂图,国旗,白纸,油画棒。

  要求:

  1、要用漂亮的颜色画烟花,要画满。

  2、蜡笔不要涂到桌子上。

  3、把作品送给"祖国妈妈"。

  4、 把自己的礼物送给祖国妈妈,并对"妈妈"说:"祖国妈妈,生日快乐!"。

  5、幼儿会唱歌曲:《国旗、国旗真美丽》。

  6、展示成果,把幼儿的作品在班级展示,让幼儿有成功感。

  7、孩子们通过集体观看短片"tiananmen前的升旗仪式"与教师的讲解,认识国旗、国徽,使他们对国庆节有更多的认识。

  活动时间:20XX年9月30日(各班级开展)

  活动内容:

  1、涂色:《美丽的国旗》

  2、科学:《认识国旗》

  3、歌曲:《国旗、国旗真美丽》

  4、粘贴《国旗》

  5、涂色《红红的国旗》

  小班组"庆十一"活动小结今年是国庆XX周年,为了让幼儿感受并参与国庆节热烈的气氛,我们根据幼儿的特点开展一系列的活动。国庆要到了,为营造国庆热烈的氛围,我们在小班组班上进行的主题墙的布置。有的幼儿一看到主题墙上的国旗就会好奇的问这是什么。

  每年的国庆节正是我们爱国主义教育的最佳时机,我们也会不失时机地告诉孩子,祖国妈妈要生日,我们把幼儿园打扮地漂漂亮亮,就是要庆祝祖国妈妈的生日。祖国妈妈要生日了,怎么引导孩子表达对妈妈生日的祝贺呢?儿歌"最亮最亮五颗星"教师们将幼儿熟悉的国旗展示在孩子们面前,在国旗的印证和关注下,幼儿形象地了解了儿歌中的句子,为制作国旗,唱国歌等一些活动奠定了基础。除了让幼儿切身感受国庆节,我们还利用这一教育契机让幼儿深刻了解我们的祖国,激发他们热爱祖国的情感。孩子绘画国旗,给国旗涂色。孩子们通过集体观看短片"tiananmen前的升旗仪式"与教师的讲解,认识国旗、国徽,使他们对国庆节有更多的认识。另外我们还组织幼儿制作"献给祖国妈妈的礼物",提供给幼儿表达表现的机会,活动开展以小组进行,充分尊重幼儿的个别差异,体现幼儿活动的自主性,幼儿可以按自己的喜好选择作画、歌唱表演、手工制作等形式表达他们对祖国的热爱,让幼儿充分感受到节日快乐的氛围。另外,在制作过程中,也发展了幼儿的动手能力、想像创造力.通过一系列的活动,幼儿认识国旗、国徽、唱国歌,分享交流自己对我们国家的认识和了解以及老师的介绍,孩子们对我们国家的认识更加深入了。随着孩子们对我们国家认识和了解的深入,孩子们也更加热爱我们的祖国了。

  教学反思

  国庆节是祖国的生日,为了让幼儿了解十月一日是国庆节,知道五星红旗是中国的国旗,中国的国歌雄壮有力,tiananmen是中国首都的象征,"黑眼睛、黑头发、黄皮肤,永永远远是龙的传人",长江、黄河是中国的象征,从古代的四大发明到现代的火箭卫星上月球,"我们是聪明的中国人",这些都在孩子们的头脑中留下了痕迹。通过让幼儿了解多个民族传统习俗文化,激发了幼儿喜欢各民族的情感。在与同伴共同欣赏各地游览的照片录像,领略了祖国山河的秀丽;收集展览的各地特产宝藏,让幼儿们知道祖国地大物博,我们旨在通过设计的这一系列活动,激发幼儿热爱祖国的情感,同时激起幼儿作为中国人的自豪感。

34、中班美术活动教案:小灯笼教案(附教学反思)

  活动目标:

  1、学习在一定范围内大胆地进行作画,并正确使用剪刀,剪出细长条,制作简单的平面灯笼。

  2、喜欢参与手工活动,初步体验制作装饰品的快乐。

  3、培养幼儿动手操作的能力,并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

  4、培养幼儿的技巧和艺术气质。

  5、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

  活动准备:

  1)班级内架好相应的线,悬挂灯笼用。

  2)各种色彩的正方形和圆形纸若干。

  3)记号笔、双面胶每人一份。

  4)各种形状的小灯笼实物若干。

  活动过程:

  一)导入活动:

  “六一”儿童节就要到了,我们有几个小朋友带来了小灯笼打扮教室,你们看看,这些灯笼够了吗?不够我们该怎么办?

  二)讲解示范:

  1)提问:你看到过什么样的灯笼?

  2)告诉幼儿老师给小朋友准备了正方形和圆形的彩纸。

  3)请个别幼儿在纸上大胆作画。画前先请他说说准备画什么样的灯笼,老师提醒幼儿要把图案画大,以便让人清楚地知道这是什么灯笼。

  4)老师示范剪流苏。

  先将一个小正方形纸折一个细长条,打开后,用剪刀从下往上剪流苏。直至剪到刚才的折线处。

  5)将剪下的流苏和幼儿讨论后,贴在刚才画好的灯笼的下方中间处。

  三)幼儿操作:

  重点:老师提醒幼儿要将图案画在纸的中间,并且画大。

  难点:流苏尽量剪细。

  帮助能力弱的幼儿完成作品。

  四)展示作品:

  幼儿将自己做的灯笼悬挂在事先准备好的线上。然后相互介绍,和欣赏。

  活动反思:

  活动中,请孩子在示范时,老师重点强调了灯笼的图案要画大,让人一看就明白是什么灯笼。因此,孩子的作品都显得很大胆,每个幼儿都画出了自己喜爱的灯笼图案。还有,活动中,老师让孩子自己悬挂灯笼,这更激发起了孩子的兴趣和自豪感、成功感,他们的情趣又一次被激发了起来,好多孩子禁不住拍起了小手,拉着同伴来看自己的灯笼。离园时,还有好多孩子拉着自己家长的手,请他们来看自己的灯笼,不停地介绍着。

35、中班美术活动教案:有趣的灯笼教案

  活动目标

  1.体验花灯和赏灯给生活增添的快乐。

  2.指导幼儿在《创意绘画》(中班秋季)第11页上画出自己喜欢的灯笼。

  3.让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

  4.培养幼儿的技巧和艺术气质。

  5.大胆尝试绘画,并用对称的方法进行装饰。

  活动材料

  1.《创意绘画》(中班秋季)第11页)作业纸幼儿人手一份。

  2.范例画、彩色笔等。

  活动过程

  1.激发兴趣。

  组织幼儿说一说,你见过灯笼吗?你见过什么形状的灯笼。鼓励幼儿大胆回答。

  2.启发幼儿画单一的或者成串的圆形,椭圆形的灯笼。

  3.教师示范。鼓励幼儿大胆地画单一的或者成串的金鱼、兔子、公鸡等形状的灯笼。

  4.帮助有困难的幼儿可模仿纸上的范例画,并指正提示幼儿正确选择颜色绘画。

  5.互相交流。

  引导幼儿互相欣赏作品,大胆介绍自己所画的灯笼的名称,比一比谁画的灯笼最漂亮。

36、中班音乐教案:律动“小小帆船&quot;

  幼儿园中班音乐教案:律动"小小帆船"(3/4拍节奏)

  活动目标:

  1、感受和表现歌曲的3/4拍节奏和音乐的休止。

  2、创编各种不同的帆船航行动作,表现乐曲的强弱规律。

  3、体验与同伴合作活动的快乐。

  活动准备:

  1、张贴小帆船的图片或照片。

  2、请坐过小船的幼儿,谈谈船在水上面飘荡的感受。

  活动过程:

  一、在《小白船》乐曲的伴奏下,做划小船动作引起活动兴趣。

  二、学唱歌曲《小小帆船》。

  1、听音乐,说出音乐是几拍子的。

  2、和教师一起用拍手等动作表现3/4拍节奏。

  3、注意掌握歌曲的句首重音。

  4、教师范唱。幼儿说出歌曲内容。

  5、轻声完整学唱。教师用表情,手势暗示幼儿,掌握休止时值。

  三、体验歌曲的起伏与休止,探索《小帆船》的航行动作。

  1、大家都来扮一只小帆船,在录音的伴奏下一面唱歌一面在水面上航行。如果歌声停了,“小帆船”就不动了。

  2、在歌曲录音伴奏下,用不同的航行动作,表现小帆船,音乐休止时保持原姿势不动。

  3、集体练习同伴的创编动作:如前进、摇晃、后退、就、转圈等。

  四、合作律动

  1、在录音伴唱下,自由结伴、合作做“小帆船”。

  2、反馈幼儿创编的“小帆船”,并集体练习。如两人合作、多人合作等。

  3、尝试边唱歌边做小帆船,停止是坚持不动。

  4、全体幼儿做“小帆船”随音乐飘向远方,出教室。

37、中班音乐教案;过新年

  幼儿园中班音乐教案;过新年

  活动目标:

  1、体验民族风情,感受迎新春热闹欢快的气氛。

  2、大胆尝试用手势指挥和小乐器合奏等方法表演歌曲,体会合作演奏的乐趣。

  活动准备:

  1、略多于幼儿人数的小乐器,如:小铃、圆舞板、铃鼓等。

  2、大鼓和镲各一。

  活动过程:

  一、谈论迎新春主题

  1、刚过了元旦,再过几天就要过一个我们中国人的节日,这是什么节?

  2、在中国的新年(春节)里人们做些什么?

  二、演唱歌曲《过新年》

  1、演唱歌曲。

  随着歌声想象人们是怎样过年的,如何表现热闹的欢庆场面。

  2、再次演唱,想象新年敲锣打鼓的情境,教师运用情景语言纠正幼儿的口型,做到吐字清晰。如:

  师:锣鼓敲起来的时候会发出什么声音呢?

  幼:咚咚咚、呛呛呛。

  师:这是一只新鼓,敲出来的声音真精神,新的锣亮闪闪,很明亮。(边演示边请幼儿注意教师发“咚”和“呛”时的口形)

  引导幼儿以找新的小鼓和小锣的方式,互相倾听谁的声音最好听。

  三、尝试用不同的节奏伴奏

  1、敲锣。听琴声,按照拍律拍节奏,表现模仿敲锣的动作。

  2、打鼓。听琴声,按照拍律拍节奏,表现模仿打鼓的动作。

  3、小朋友听了真高兴。听琴声,用拍手转动手腕表现小朋友欢天喜地的动作。

  每一次尝试轮换着请一位幼儿按大家商定的节奏,用自己的手势来指挥。

  四、合作表演

  幼儿在以上三种表现方法中,按自己的意愿任选一种,分成三组,由三位幼儿分别当指挥,合作进行表演。

  五、打击乐演奏

  1、选取小铃、圆舞板、铃鼓小乐器,分别模仿敲锣、打鼓、拍拍手,共同表演。

  2、增加大鼓和镲,共同商量何时介入,怎样介入。

  3、尝试介入大鼓和镲,与小乐器合作演奏乐曲。

38、中班主题活动迎中秋、庆国庆教案

  活动当天流程活动时间:2012年9月29日下午 3:00——5:40

  活动地点:中班

  活动人员分配:楠楠总指挥负责班级一切工作指挥安排。韩老师负责放音乐及住址组织幼儿如厕和拿去食品。露老师负责帮助楠组织游戏,月饼制作辅导。王老师负责班级物品领取,及简洁卫生打扫。

  活动当天物品领取: 1、2、

  活动具体安排:

  10:00各班班长到物管处领取活动用物品;

  12:30----12:50 各班生活老师到厨房领取活动用月饼馅儿和面,回班后进行分装。

  12: 50-----13: 30班长开班级小会,明确个人工作,班级桌椅摆放。

  14:30——15:00 幼儿准时起床进行加餐、如厕、卫生整理、稳定幼儿情绪迎接家长到来。(王领取加餐,楠、露帮幼儿穿衣服、韩整理寝室卫生)

  15:00 开大门迎接家长(露站门口接待,楠组织幼儿)

  15:10第一项活动:制作月饼(露主持)

  过程:

  1、教师讲解中秋节、国庆节家长和幼儿欢聚一堂来共同庆祝来制作月饼

  2、介绍制作的工具材料

  3、家长和幼儿共同制作月饼(放轻音乐)

  15:50月饼制做结束,由王老师将月饼迅速送至厨房烤制。

  15:50——16:10 幼儿及家长休息、如厕、喝水(露、韩组织幼儿如厕,楠弹琴指挥幼儿入座拿杯子喝水)韩为幼儿倒水。露为家长倒水。

  16:10——16:40第二项活动(亲子游戏)(楠主持)

  目的:为了更好的烘托气氛,让节日不在死板,运用了3个音乐游戏进行活动

  1. 音乐游戏:卷白菜(韩放电脑)过程:教师与幼儿先玩一次。第二次要求家长参与其中

  2、音乐游戏:七个半跳(韩放电脑)过程:以幽默风趣的形式讲述秋天的蚊子特别厉害,当你看到蚊子时你的第一反应是什么:拍蚊子,教师扮演蚊子,根据音的时值请大家拍手,第一遍音乐,教师扮演蚊子,家长与幼儿跟随音乐进行游戏(本班领两名教师带领)。第二遍音乐,请一名幼儿和他的家长进行表演。第三遍音乐可以做早操形式的动物模仿,提高气氛。

  3、预备游戏《田纳西 》(韩放电脑)小孩于家长手拉手跑园玩音乐游戏

  4、动画片欣赏(幼儿与家长可以边观看边休息)动画内容《动画片大耳朵图图第四季22 中秋节的月亮 动画梦工场 20111002》(韩放电脑)

  16:40——17:00

  1、幼儿及家长休息、如厕、喝水;

  2、王老师、韩老师一起领取月饼、幼儿晚餐

  17:00——17:30

  1、幼儿进餐时请王老师到物管处领取幼儿礼物;(其他教师按正常吃饭礼仪进餐)

  2、家长可于幼儿共同分享自助餐,放照片让家长参看9月幼儿生活情况。餐后发放中秋节礼物。

  17:40 活动结束,欢送家长幼儿离园。

39、中班亲子茶话会活动主题迎“中秋”庆“国庆”教案

  一、主题思想:

  中秋节、国庆节是我国重要的传统节日,为激发幼儿的爱国主义情感,进一步加强未成年人的思想道德建设,同时展现我国丰富的节日活动,增进家园联系,特举行迎"中秋",庆"国庆"亲子茶话活动。

  二、活动主题:"花好月圆,庆中秋"、"彩旗飞扬,迎国庆"

  三、活动时间:2010年9月21日下午15点--17点

  四、活动地点:教师会议室

  五、活动对象:本班幼儿和家长

  六、活动形式:亲子茶话会

  七、活动内容:

  教师宣布茶话会活动正式开始!

  活动环节:

  (一):蒙眼吃东西准备:小番茄、勺子玩法 :家长蒙上眼睛,幼儿喂其吃小番茄,吃得又多又快的获胜。

  (二):请你跟我这样做准备:音乐磁带、红苹果贴纸,幼儿与老师事先设计好的一套动作。

  玩法:幼儿与教师站成一排,家长站成一排,家长跟老师和幼儿学做舞蹈动作若干次后家长集体"汇报演出"。

  幼儿将自己手中的红苹果投给自己认为发挥得最好的家长。

  (三):爸爸妈妈,我想说。。。。。。

  准备及实施:事先幼儿录制好的视频,内容是对父母想说的话,和一个要求。家长在观看自己宝宝的视频后当场回应。重点是对幼儿提出的要求的回答。

  结束活动:分角色集体演唱"我爱我家"准备及实施:《我爱我家》音乐磁带和歌词,幼儿事先在班级练习过此歌曲。爸爸妈妈看着歌词与幼儿一起完成大合唱。

  在充满温馨的氛围中结束本次茶话会活动。

40、中班庆圣诞迎新年亲子活动教案反思

  通过开展圣诞亲子同乐活动,让幼儿与家长一起体验庆圣诞迎新年的快乐,加强家长与子女之间的情感交流,增加老师与家长之间的沟通机会。培养幼儿参加体育运动的兴趣,亲身体验体育活动的魅力。

  四、活动地点:中班活动室

  五、活动过程:

  1、在《铃儿响叮当》的音乐声中,幼儿家长入场坐到摆放好的座位上。

  2、全体幼儿表演《十个小矮人》入场,并和老师一起装饰圣诞树。

  3、老师致简单开场白:

  4、亲子游戏

  (1)、亲子游戏:小鸡出壳

  一、游戏目的:培养孩子动作的灵活性、细心和自信心。

  二、游戏材料:大张的废报纸若干,每张画大鸡蛋,分散放在地上。

  三、游戏方法:让孩子发令说:"预备--起!"父母和孩子赶快拿起报纸,小心机灵地从蛋中间撕破一个洞,然后将头、肩、躯干和脚从报纸中钻过,再跨出报纸。发出"叽、叽"声,一只小鸡肉孵成了。可以接着再撕再钻,要是将报纸撕破了,就算失误。最后孵出小鸡最多的人为优胜。

  (2)、我是小姚明

  家长和幼儿面对面站在章程位置。游戏开始后,幼儿将篮子中的5只沙包分别向家长手中的篓子投去。家长互助接沙包。最后比一比谁投中篓子的沙包最多为告捷者。

  (3)、运球走(每个家庭一大一小)

  活动目的:提高幼儿动作的稳定性,培养幼儿细心、沉稳的性格。

  材料准备:乒乓球、乒乓球板和瓶盖

  游戏玩法:宝宝和家长分别站在场地的两端。游戏开始,家长手持乒乓球拍,托球跑到宝宝处将乒乓球放在宝宝的瓶盖上,宝宝手托瓶盖将球运送到终点。先到达终点者为胜。

  (4)、游戏规踩气球:家长脚上挂气球,背上背幼儿,音乐响,去踩别人气球的同时又要保护好自己的气球不被别人踩,音乐停,气球没被踩坏的家长和幼儿得奖。

  (5)、抢椅子

  由六名幼儿和家长为一小组,将比幼儿数目少1的椅子摆成圆圈,在鼓声中开始围绕圆圈向同一个方向跑步。鼓声停,家长则抱着幼儿开始抢椅子,未抢到椅子的家庭离开场地,然后减少椅子继续游戏,最后留在场地的家庭为胜。

  5、集体表演《健康歌》或《大家一起来》

  活动目标

  1、幼儿能积极的回答问题,增强幼儿的口头表达能力

  2、培养幼儿乐观开朗的性格。

  教学反思:

  通过活动,让幼儿、家长感觉到节日的来临,共同分享节日的欢乐。以亲子活动为契机,进一步加强家庭与班级的沟通,让幼儿有展示自我的机会,加深家园情、师幼情、亲子情。