城乡风貌改造工程经验交流3篇

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城乡风貌改造工程城乡风貌改造工程经验交流3篇

城乡风貌改造工程经验交流第1篇

开展城乡风貌改造,是贯彻落实科学发展观、统筹城乡发展的一项重大举措。百色市右江区结合实际,从改善和保障民生、让群众得实惠着眼,创新机制,大胆实践,以右江区四塘镇永靖村外域屯为试点,扎实推进城乡风貌改造工程,使之成为密切党群干群关系的有效载体。

主要做法及成效:在工作措施中体现民生优先、民生为理念,让群众真正得实惠

科学发展观的核心是以人为本,把坚持以人为本要求落实到开展城乡风貌改造中,就要在具体措施中体现民生优先、民生为大理念。一是加强组织领导,形成自上而下、坚强有力的组织保障体系,确保工作扎实有效推进;二是坚持政府主导。坚持科学规划引领,按照“蓝天白云、青山绿树、碧水红瓦”建设风格的总体要求,因地制宜,注重规划设计的科学性和实用性,注意突出地方风格和民族特色。在公共服务上加大财政投入,对涉及公共利益的基础设施、公共设施项目,主要由财政投入为主、企业帮扶为辅;三是引导群众参与,使工程建设得到广大城乡群众的拥护和支持,形成全面参与的良好局面;四是有效积极整合资源,发挥各相关部门的资金和项目优势,多方筹措资金;五是创新工作机制。实行区、乡镇(街道)领导包点制度、区直部门包项目实施制度、工作汇报制度、村组党员干部包户制度等。

从实践看,城乡风貌改造有效改善了城乡生产生活条件,使城乡面貌发生了大变化,干部作风有了大转变,城乡群众大受益。一是城乡风貌改造工程与村级基础设施和服务设施结合起来,使村级基础设施和服务设施进一步完善。二是城乡风貌改造与生产发展结合起来,加大农业基础设施建设,农村生产力进一步解放,农民增收步伐进一步加快;三是城乡风貌改造与环境整治、生态建设结合起来,农村环境进一步优化;四是通过实施城乡风貌改造工程,打造了政府公共服务的新平台,政府的公共服务向农村延伸,投入向农村倾斜,管理向农村下沉,政府职能和干部作风进一步转变;五是在实施城乡风貌改造工程的同时加强村级组织建设,逐步形成了支部领导、村委负责、各方协同、村民参与的新型管理格局,使农村基层组织建设进一步加强。

主要体会:以实施城乡风貌改造工程为载体进一步密切党群干群关系

教育干部、引导群众,是密切党群干群关系的切入点。目前出现的党群干群关系问题,应该讲主要是党员干部脱离群众引起。因此,在城乡风貌改造中必须大力整顿机关工作作风,提高行政效能:一方面,加强对党员干部的教育,多让党员干部进农家门槛,体验老百姓生活,与群众打成一片,增进对人民群众的感情,做群众的好朋友、贴心人;另一方面,通过党员干部对群众进行正确引导,帮助群众对政策的全面理解,帮助老百姓出点子、找路子、挣票子,避免“政策越来越好了,老百姓的意见却越来越大了”的现象。同时,要注意善于以典型引导,变“要农民干”为“农民要干”。

让群众得到实惠,是密切党群干群关系的落脚点。通过实施城乡风貌改造,有效地缩小城乡差距,促进城乡协调发展,人民群众在这一过程中普遍受益。人民群众得到实实在在的好处,就会发自内心与党和政府同心同德。因此,必须让人民群众共享发展成果,切实维护好老百姓的切身利益,把好事办好、实事办实,用看得见、摸得着的成效取信于民。

调动群众参与,是密切党群干群关系的突破点。想问题、干工作、办事情,必须充分尊重人民群众的知情权、参与权、监督权,多听取群众的意见,让群众“打分”。如果关起门来作决策,不尊重群众意愿,就可能“好心办错事”。如针对规划拆迁等热点问题,更应充分听取群众意见,召开民主决策会,这样才会得到老百姓的拥护。由于城乡风貌改造中,干部深入群众,广泛宣传动员,充分调动群众积极性,群众全力配合,使工作顺利推进,促进了党群干群关系的融洽。

将联系群众、服务群众制度化,是密切党群干群关系的立足点。立足发展实际和群众需要,不断探索新的机制,并将实践证明行之有效的工作形成常态,形成长效机制长期坚持、有效落实。

城乡风貌改造工程经验交流第2篇

在哈佛大学建筑设计研究生院攻读硕士学位的日子里,给我感受最深的有三个方面:第一,学生选课的自由度极大,学校资源非常丰富;第二,教授的研究课题新、角度广,上课形式多样化,风格不一;第三,课外活动多,直接参与当今社会的焦点讨论。

哈佛每一学期开学的第一周叫做课程采购周,在指定的地点和时间,几乎每个开课的教授都必须向有兴趣的学生介绍该课程的宗旨、内容、教学方式和最后的考核方法。我们除了能选自己建筑学院的课程之外,还能选哈佛其他学院,如政学院、商学院、法学院、艺术学院等的课程。我们甚至还能走出哈佛,选麻省理工学院的课程。由于每个学校学院开设的课程非常广泛,所以我们在课程采购周之前就要做大量准备工作,先要在电脑互联网上查寻自己感兴趣的课程,阅读课程的简介,有时也要直接打电话、发电子信件向教授了解情况。到了课程采购周就尽量多地去各校听开课教授简介,往往东奔西跑,非常辛苦,而且经常是“采购”了一大堆课程,熊掌我所欲也,鱼亦我所欲也,左右为难,难以割舍。这时候就要向自己的导师请教了。导师不仅在自己的研究领域成果丰硕,而且对校际各课程都有一定程度的了解,可以帮助我们从“菜篮子”里挑选出最适合我们研究方向的课程。当然,也会碰到导师的意见和我们的选择有冲突的时候,在一般情况下,只要学生有充分适当的理由,导师还是从学生的兴趣出发,同意学生的选择的。哈佛选课的自由度大还体现在,如果我们对学校提供的大部分课程倒胃口,我们也可以做独立研究,设定自己所关心的课题、进度。课程采购周结束也并不意味着一切已成定局而没有挽回的余地了。到了正式开课,我们听了几次课之后,对我们将要面临的课题有了更切身的体验后,我们还是可以调换我们真正想上的课程。学校为避免开支过大,往往把调换课程时间限制在开学后的第一个月,过了期限后,学生仍然可以调换课程,但必须付一些费用,也算合情合理。

哈佛的教授都是各个领域的佼佼者,比如,建筑学院的许多教授都是世界各国的建筑大师。我在哈佛学习的时候,教授中有2000年普利策奖获得者来自荷兰的雷姆·库哈斯,有日本的妹岛和世,有1996年普利策奖获得者来自西班牙的莫奈儿,瑞士的赫尔佐格等。在过去的几年里,在哈佛建筑学院任教的还包括安藤忠雄、佐姆脱等。这些建筑大师带来各自对建筑、城市规划的理解、理论和风格,通过设计教学和相应的研究项目,学生直接接触世界各国建筑界热门话题。设计课的设计基地往往不是假想的,并且有实地考察的机会,而且并不局限于美国国内, 走出国门到日本东京、中国苏州、温州、杭州和西班牙等地,甚至还到和美国没有邦交的古巴。除了建筑大师之外,建筑学院的其他教授也在研究领域的尖端,比如电脑互联网对建筑发展的影响在当时就是一个崭新的话题。为了使学生有第一手的研究资料,学校还特聘重要工程的负责人来讲课。我们上有关比儿堡古根海姆美术馆项目管理时,就请了该项目的负责经理来上课。其他院校的教授也兼上建筑学院的课程,比如说,建筑学院关于土地利用政策、政府和私人投资开发协调、交通运输规划、房地产经济发展趋势等跨学科领域就聘请哈佛政学院和商学院教授兼任。

教授上课都不拘一格,特别重视学生和教师的交流。课程的教学方式分为一般的讲课、小组研讨会和动手的工作站。一般的讲课,学生较多,但也不完全是教授的一言堂。往往在每堂课上课前,我们要阅读一些指定的案例,考虑这些发生在最近的案例的内涵,同时写下自己的观点看法以备上课提问。上课时,教授会简单扼要谈一下概念,然后就是通过提问的方法,让学生在发言中寻找问题的症结。在很多问题上,并没有谁是谁非的标准答案,教授的期望是通过讨论,学生能形成自己的思维能力,在今后能运用于实践中。碰到冷场,教授有时也会点学生的名,以期达到活跃课堂气氛的目的。由于最后的考核成绩要考虑学生课堂的表现,所以每堂课同学都踊跃发言,惟恐教授没点到自己的名。

小组研讨会规模比较小一些,往往是十至十五个学生。研讨会全部由学生讨论,教授只是起一个领导指点的作用。这恐怕是交流思想、交流信息最有效的学习方法了。学生通过课前准备,在课上运用各种媒介,诸如幻灯、录像、电脑等表现手法来阐明观点、论据。在交流中,不同国籍、背景的同学经常会产生观点的冲突,没关系,这正是研讨会的教学目的。学生从小组研讨会上学到的不仅仅是理论上的认识,更是锻炼了领导能力。而领导能力正是做一个优秀建筑师所必需的。

动手工作站顾名思义就是要学生动手操作,象美术、电脑三维动画渲染等。美术课一般是调剂紧张学习生活的最好选择,课上除了静物写生、色彩研究之外,有时还请人体模特,捕捉跳跃的动感。哈佛的校园非常充满魅力,它所在的剑桥和附近的波士顿都是美国历史最悠久的城市,实地写生是不可多得的。再加上哈佛园内众多的美术馆,学习艺术家的作品更是得天独厚。有的同学选了草图课,这主要由教授出题,然后由学生在纸上画出概念草图,教授根据学生的讲解评价草图是否反映了学生的概念。电脑教程则运用当前最新的绘图软件,同学直接参与网页制作和渲染。还有同学得到教授的支持,进行电脑网络的开发。

我们在校时,除了应付繁重的课业之外,还经常参与课外活动。课外活动包括参观展览、聆听讲座、组织世界性的研讨会等,以及不计其数的各种晚会。建筑学院的进厅也是展厅,每隔几个星期,就会有新的展览供学生观看。展览的内容不只是局限于建筑、城规或园林设计,有时也有时装、广告、美术设计。

讲座多在傍晚或周末进行,向公众开放,哈佛建筑学院的学生可以优先。麻省理工学院举行的讲座我们也都赶去捧场。我在校时,就听过一些建筑大师,如福斯特、迈耶、皮儿诺、盖里、安藤忠雄、妹岛和世、扎哈·哈迪德、利伯斯金德等来介绍他们最近的设计思想和作品。有些讲座是针对当今社会的焦点问题的,譬如美国的郊区蔓延所带来的社会问题,世界沿海地区经济发展前景等。同济大学副校长郑时龄教授也曾来做过关于上海发展的报告。

建筑学院有各种学生团体,由学院支付有限的经费,学生团体组织一些学术会议,邀请专家来进行学术交流。我曾参加建筑学院亚洲学生会组织的“亚洲和现代化”为题的国际会议,并且在会议其间为大会做一些辅助工作。会议主要讨论亚洲现代化进程中所产生的问题,尤其在如何保护和设计具有当地传统的建筑展开了激烈的讨论。会议的焦点是在中国,与会的专家有中国的张锦秋教授、法国的保罗·安德鲁、美国SOM公司等,他们都做过在中国的建筑项目。我的导师,哈佛建筑学院院长彼德·罗依教授做了中国近代建筑发展状况的报告。会后,我们一些来自中国的学生还和张锦秋教授座谈,讨论中国建筑设计的前景。学校的活动,不只是学术会议,我们也有轻松的晚会。在召开“亚洲和现代化”会议其间,我们还假座查尔斯大饭店,举行了盛大的晚宴,甚至请了世界闻名的哈佛本科男生小合唱队表演,为大家助兴

总之,在哈佛建筑设计学院这样激动人心的学术环境中,我学到了许多设计思想以及广泛的相关艺术、人文、科学知识;我也对这些知识所在的社会、政治、经济环境有了很强的认识。我也非常高兴能有机会认识来自各国的教授、同学和建筑师,有些我们还建立了深厚的友情。在哈佛的日子,将是我一生难忘的。

城乡风貌改造工程经验交流第3篇

“我们村130多户村民的房子全都粉刷一新,道路也全部完成了硬化。”广西百色市右江区四塘镇永靖村村民陆少大日前告诉记者。在永靖村,记者看到,房屋的墙面粉刷成了白色,全村布满了新修的水泥路,街心公园、篮球场、文化书屋等基础设施也一应俱全。

长期以来,广西一些城乡建筑外观杂乱、品位不高,不少还存在安全隐患。为了整治这一城乡建设中的顽疾,今年8月,广西启动了城乡风貌改造工程。这项为期三年的工程旨在重点改造危旧房,同时综合整治村屯规划、房屋外立面改造、村屯道路硬化与两侧排水沟、卫生室、图书室、篮球场、远程教育终端站等城乡风貌。

自治区城乡风貌改造工作领导小组介绍,广西城乡风貌改造工程共分为四期,目前一期工程已基本完成。一期工程涉及21个乡镇,242个村屯,2万多户群众,包括13个部门的村屯规划、外立面改造、农田水利、村屯道路硬化和排水等24个项目。

广西壮族自治区党委书记、人大常委会主任郭声琨表示,城乡风貌改造工程要在继承民族特色的基础上力求创新,实现一座城市一片森林、一条干线一道绿色屏障、一个村庄一座绿岛,避免千城一面、千篇一律。

按照规划,广西将于近日推进城乡风貌改造工程二期工程。自治区城乡风貌改造工作领导小组组长、自治区党委副书记陈际瓦说,在今后的工程建设上要注重突出“民族、民俗、民风”的特点,坚决避免出现“有新房没新村,有新村没新貌”的状况,要从培育生态旅游、产业发展的角度抓好城乡风貌改造工程,注意因地制宜,突出地方风格和民族特色。

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